四年级语文上册教案：新年礼物

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四年级语文上册教案：新年礼物
家庭生活是平凡的，然而正是在这平凡之中蕴涵着深深的爱。课文按照事情的发
展顺序写了事情的经过。第一部分(1-3)麦克的准备。通过麦克的心理活动交代出
麦克的家境、父亲的辛劳以及小麦克的懂事和善良。第二部分(4—文章结尾)写麦
克完成心愿。先写麦克挤奶前的紧张、激动的心理;完成心愿后写他的紧张与期待，
父亲的惊喜、感动与幸福。寥寥数语，将人物形象刻画得细致入微。
全篇通过人物丰富细腻的心理活动，简洁的对话，细微的动作，使父子情深
跃然纸上，引起了读者共鸣。
知识与技能目标：
1.正确认读本课的 9个生字，会写田字格里的 12 个生字。
2.能正确、流利有感情的朗读课文。
3、理解课文内容，在生活小事中所蕴含的父子真情。
过程与方法目标：
1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅
读能力。
2、在品读文本的过程中学习作者运用心理、动作、情态等描写人物的方法。
情感态度与价值观目标：
通过学习感受父子之间的真情，并从中受到启发，学会关爱父母，孝敬父母，
感恩父母。
策略与方法：
读中感悟，合作交流，教师点拨。
教学准备：
学生准备：一份礼物，预习课文，自学生字，遇到不认识的记下来。
教师准备：多媒体课件，生字卡片。
课时安排：2课时
学情简析：文章文字浅显、易懂。相信学生只要用心读就一定能感受到父子
之间的那份浓浓的亲情。
教学过程：
第一课时
“ ”一、 礼物 导入新课
1、课前我让同学们每人准备一份礼物，准备了吗?
(学生拿出礼物)
你准备把礼物送给谁?为什么送给他?
2 “、 新年快到了，小麦克为自己的父亲送上了一份什么样的礼物?让我们一起
学习第 9课《新年礼物》(板书课题)
二、初读课文，整体感知，自主识字。
1、教师配乐有感情的朗读课文，学生听读，思考课文讲了一件什么事?
2、学生自读课文注意准确、通顺、读流利感受父子真情。
(1) “ ”出示生词卡片，指名读、轮读，纠正字音。注意攒、挪的读音。
(2)各种形式理解文中词语。
①借助词典理解：思忖、井井有条、呜咽。
②联系上下文、结合生活经验理解：怦怦直跳、吱吱嘎嘎。
3、检查读文情况。
指名分自然段读课文，听者可习惯性的评价，纠正字音。
三、分析字形，指导书写。
1、在小组内分析记忆字形，给生字组词。
2 “ ”、注意殊、呜、彼、套容易写错。
3、指导书写，把字写漂亮，写规范。
四、作业
把课文读准确，读流利，并能读出感情。
第二课时
一、回忆课文内容，感受父子真情。
这节课我们继续学习第 9课《新年礼物》，请同学们用自己喜欢的方式再来
读读课文，看一看麦克送给父亲的是一份怎样的新年礼物?
二、品读课文，感受真情，学习作者刻画人物的方法。
1、麦克给你留下了怎样的印象?你从哪些地方读出来的?请同学们默读课文，
勾画出相关的语句，并写下自己的感受，注意抓住麦克的心理、动作、语言描写
的语句来体会。
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