四年级语文上册第一单元复习教案

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部编版四年级语文上册第一单元复习教案

复习目标：

1.掌握本单元生字词的拼音与书写。

2.弄清本单元每篇课文的主要内容。

3.通过反复诵读培养学生的朗读能力，赏析诗歌的能力和想象能力。

4.背诵本单元要求背诵的篇目。

5.掌握语文园地中日积月累部分中的内容。

复习过程：

一、弄清本单元课文的专题是“感受自然之美”。

二、谈谈你最喜欢本单元中的哪篇课文,为什么？

三、复习《观潮》

1.读课文，想一想课文写了什么？

课文按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺序记叙的，

重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的

宏伟气势。

2.“观潮 ”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个

“观”字意思一样吗？

不一样。“观潮”的“观”是“看”的意思。“奇观”的“观”是“景

象”的意思。“奇观”，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。

千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，因此

人们由衷地赞叹其为天下奇观。

3.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。闷雷的响声是

怎么样的？ “轰隆隆”这个响声，作者用哪个词来形容？

闷雷的响声是低沉的； “轰隆隆”这个响声，作者用闷雷滚动来形容的。

4.你理解“人声鼎沸”吗？能结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下

会出现“人声鼎沸”的情景？

喧闹的场面就可以用这个词语来形容。人声鼎沸，人们说话的声音就像水

在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。例如：开运动会时；大型集会时；

六一活动等。

四、复习《走月亮》

1.读课文，想一想课文写了什么？

本文描述了“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮的情形。

2.我和阿妈走过了哪些地方?

点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱桥、果园和菜地

3.“我和阿妈走月亮!”在文中出现了几次，有什么作用？

这句话看似重复，实则妙笔之句，充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比

幸福和喜悦之情。细细咀嚼这种情致，意趣，虽是秋夜，却让人心中涌起

融融的暖意。

4.文中不单单写了“我”和阿妈走月亮时的所见所闻，还加入了“我”回

忆的内容，这样写的用意是什么?

走到溪边，“我”想起了阿妈曾经在这里洗衣裳，“我”曾经在这里用树

叶做小船的情景；走到田埂上，“我”想到了种庄稼，找兔草、吹蒲公英

等情景。这些美好的回忆给“我”留下了深刻的印象，突出了童年生活的

无拘无束，表达了“我”对美好生活的赞美。

五、复习《现代诗二首》

1.《秋晚的江上》这首诗描绘的是一幅怎样的画面？

这首诗描绘了一幅碧空清江、倦鸟归巢、夕阳西下、芦苇在夕阳的映衬下

变得格外漂亮的画面。

2.怎样理解《秋晚的江上》中的“鸟儿”和“斜阳”?

“鸟几”代表人，“斜阳”可以理解为人要做的事。一开始，鸟儿背负着

重担(斜阳)努力飞行，面当完成任务(抖落斜阳)时，眼前一片红色，此时鸟

儿该多么高兴、轻松啊。

3.《花牛歌》这首诗表面上写花牛，其实是在告诉我们什么呢？

告诉我们要珍惜美好自由的生活，珍惜时间，不辜负青春。

4.词语搭配

(头白)的芦苇 •一(穗)剪秋罗 •甩得(滴溜溜)

5.词语扩展

ABB 式词语：滴溜溜慢吞吞慢腾腾香喷喷辣乎乎甜津津软绵绵

六、复习《繁星》

1.读课文，想一想课文写了什么？

课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时

期不同地点观看繁星的情景。

2.课文是按什么顺序来写的？

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