部编版四年级语文上册期末复习教案（共14页）

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课题 第一单元复习 计划课时 1 课时
教学
目标
1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已
学的汉字。
2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨
析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3、复习使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用
毛笔临摹字帖。
4、复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，
能按要求正确搭配词语和将词语分类。
5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段
话的方法。
8、熟读课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。体会课文
中关键词句表达情意的作用。把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感
情。能复述叙事性课文的大意。
9、理解句、段、篇之间的联系。能比较正确地修改明显病句，把排列错误的
几段话整理成通顺的短文。会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有
具体内容，有详有略。会用修改符号修改自己的作文。
教学
重难点
1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。
2、用修改符号修改病句和自己的作文。
3、能围绕中心，具体地叙述一件事。
教学
准备
ppt
设计
环节 内 容 耕耘手记
教
学
设
计
（一）导入：同学们，上一周，我们已经学完了这个学
期所有的新课。从今天开始，今天，我们就来复习、检
查，看看大家是不是把这些知识都掌握了。如果发现自
己还有不会的地方，就要及时补救。所以，同学们在课
堂上要更认真地学习，你们能做到吗？今天，我们首先
来复习第一单元的知识。今天的第一关是：生字大考
验！
（二）复习第一单元要求会认的生字。
1、请同学们翻到课本 17 页，同桌互相考词语。
2、要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。
3、出示小黑板，开火车认读生字。
4、复读学生读错频率较高的生字。
5、指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记
忆。
（三）复习课文，检查背诵。
同学们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课
文背诵大比拼！
1、四人小组首先自由读课文，互相帮助读顺。教师巡堂
检查。。
2、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落，指名背诵。
3、填读句子。小黑板：
（四）复习第一单元复习要求会写的生字。
刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会
写的。请同学们打开书。
1、同桌互相检查认读。
2、小黑板出示：开火车读生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字
意。
4、堂上听写，集体订正。
（五）复习语文园地一。
1、自由读一读我的发现的五组词语。
2、背诵日积月累，默写。
（六）练习。
峰（ ）戴（ ）　铜（ ）　观（ ） 吸（
）
锋（ ） 载（ ）洞（ ） 现（ ）汲（
）
钓（ ）　瓣（ ）涌（ ）摇（ ） 盼（
）
钩（ ）　辨（ ）勇（ ） 遥（ ）扮（
）
（　 ）的清香　 （　 ）的歌声　
（　 ）的微笑　 （　　）劳动
（　　）的石级　 （　 ）的绒毛　
（　 ）的草地　 （　　）的墙壁
（　 ）的影子　 （　 ）的枝干　
（　　）的朋友　 （　　）的国旗
一（　　）小狗一（　　）少先队员　一（　　）照相
机　
一（　　）小伙伴一（　　）小纸团　一（　　）杂志
社
一（　　）摄影师　一（　　）花　 一（ ）工
作
课题 第二单元复习 计划课时 1 课时
教学
目标
1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已
学的汉字。
2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨
析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3、复习使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用
毛笔临摹字帖。
4、复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，
能按要求正确搭配词语和将词语分类。
5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段
话的方法。
8、熟读课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。体会课文
中关键词句表达情意的作用。把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感
情。能复述叙事性课文的大意。
9、理解句、段、篇之间的联系。能比较正确地修改明显病句，把排列错误的
几段话整理成通顺的短文。会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有
具体内容，有详有略。会用修改符号修改自己的作文。
教学
重难点
1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。
2、用修改符号修改病句和自己的作文。
3、能围绕中心，具体地叙述一件事。
教学
准备
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设计
环节 内 容 耕耘手记
教
学
设
计
（一）导入：今天我们来复习第二单元的知识。首先让
我们来复习读课文。
（二）复习读课文，检查背诵。
四人小组练习读课文，教师巡堂检查。
（三）复习第二单元要求会写的生字。
1、请同学们翻到课本 35 页，同桌互相考词语。
2、开火车认读生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字
意。
4、堂上听写，集体订正，及时反馈。
（四）复习第二单元复习要求会认的生字。
1、请同学们翻到课本 183 页，同桌互相考生字。
要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
2、开火车认读生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（五）复习语文园地二。
1、我的发现
2、复习标点符号，让学生说一说，我们都学过了哪些标
点符号。（指名读句子。）
（六）我会填。小黑板出示：
准（　　） 穷（　　　） 峰（　　　）　 故（
）
推（　　） 究（　　　） 蜂（　　　）　 姑（
）
杂（　　） 城（ ） 侧（ ）　 秦（
）
朵（　　） 诚（ ） 测（　 ）　 泰（
）
（七）造句练习。
１、飞快地（　　 ）　 极快地（　 ）轻轻地（
）
匆匆地（　　 ）　 好奇地（　 ）　 使劲地（
）
静静地（　 ） 高兴地（　　 ） 拼命地（
）
２、高大的（　 　）　 婉转的（　　 ）　
平整的（　　 ）　 突兀的（　 　）
平凡的（　 　）　 婉转地（　 　）　
巨大的（　 　）　 遥远的（　 　）
尖尖的（　 　）　 红红的（　 　）
课题 第三单元复习 计划课时 1 课时
教学
目标
1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已
学的汉字。
2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨
析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3、复习使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用
毛笔临摹字帖。
4、复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，
能按要求正确搭配词语和将词语分类。
5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段
话的方法。
8、熟读课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。体会课文
中关键词句表达情意的作用。把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感
情。能复述叙事性课文的大意。
9、理解句、段、篇之间的联系。能比较正确地修改明显病句，把排列错误的
几段话整理成通顺的短文。会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有
具体内容，有详有略。会用修改符号修改自己的作文。
教学
重难点
1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。
2、用修改符号修改病句和自己的作文。
3、能围绕中心，具体地叙述一件事。
教学
准备
ppt
设计
环节 内 容 耕耘手记
教
学
设
计
（一）复习第三单元要求会认的生字。
1、请同学们翻到课本 58 页，同桌互相考词语。
2、开火车认读生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。
4、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（二）复习要求会写的生字。
1、请同学们翻到 183 页齐读生字。
2、复读学生读错频率较高的生字。
3、对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字
意。
4、堂上听写，集体订正，及时反馈。
（三）复习课文。
1、背诵第 9 课相关段落。
2、复习第 10课相关段落。
3、读读课文中描写心情的词语。
4、你还能说出哪些描写心情的词语呢？
5、背诵第 11 课相关段落。
（四）课堂练习：
忆（ ） 精（ ） 倍（ ） 佳（
）
异（ ） 经（ ） 背（ ） 加（
）
异（ ） 遥（ ） 遍（ ） 粮（
）
导（ ） 摇（ ） 骗（ ） 浪（
）
甜甜地（ ） 快活地（ ）
甜甜的（ ） 快活的（ ）
课题 第四单元复习 计划课时 1 课时
教学
目标
1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已
学的汉字。
2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨
析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3、复习使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用
毛笔临摹字帖。
4、复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，
能按要求正确搭配词语和将词语分类。
5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段
话的方法。
8、熟读课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。体会课文
中关键词句表达情意的作用。把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感
情。能复述叙事性课文的大意。
9、理解句、段、篇之间的联系。能比较正确地修改明显病句，把排列错误的
几段话整理成通顺的短文。会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有
具体内容，有详有略。会用修改符号修改自己的作文。
教学
重难点
1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。
2、用修改符号修改病句和自己的作文。
3、能围绕中心，具体地叙述一件事。
教学
准备
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设计
环节 内 容 耕耘手记
教
学
设
计
（一）复习读课文，检查背诵。
1、四人小组练习读课文，教师巡堂检查。
2、读读自己喜欢的句子。
3、齐读、指名读。
（二）复习第四单元要求会认的生字。
1、请同学们翻到课本 77 页，同桌互相考词语。
2、开火车认读生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（三）复习第四单元要求会写的生字。
1、请同学们翻到 184 页齐读生字。
复读学生读错频率较高的生字。
2、对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字
意。
3、堂上听写，集体订正，及时反馈。
（四）课堂练习。
zhēng qí dòu yàn fēn fāng mí rén
（ ） （ ）
zhǎn shì jiāo nèn xí wēi bài
fǎng
（ ） （ ） （ ） （
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