小学语文三年级下册25 慢性子裁缝和急性子顾客【教案】AE1

免费
3.0 2026-01-04 5 1.71MB 12 页 海报
侵权投诉
第八单元集体备课
本单元以“有趣的故事”为主题，编排了《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》《枣
核》4 篇课文。4 篇课文语言简洁，情节生动，既展现了故事的趣味，也蕴含着深刻的道理。《慢性子裁
缝和急性子顾客》，裁缝慢条斯理，顾客急于求成，故事结局出人意料，却在情理之中；《方帽子店》，
人们在为方帽子店的主人的固执、愚蠢感到好笑的同时，不由思考“那些不舒服的方帽子，慢慢地成为
古董”的原因；《漏》幽默地诠释了什么叫“做贼心虚”；《枣核》讲述了一个只有枣核大小的孩子，
机智勇敢地帮助老百姓夺回牲口，惩治恶官的故事。
单元语文要素在课文中的梯度序列
内容 课时 教学目标
慢性子裁缝和
急性子顾客 21.会认 33 个生字，读准 6个多音字，会写 25 个字，正确读写 21 个词
语。
2.分角色朗读课文，能读出故事中人物对话的语气，体会人物特点。
3.默读课文，交流自己觉得最有趣的内容，体会故事的趣味性。
4.能借助提示，按顺序复述故事，不遗漏重要情节。
方帽子店 1
漏2
枣核 1
口语交际 1
1.能自然、大方地把故事讲给别人听，并能运用合适的方法，把故事讲
得吸引人。
2.认真听别人讲故事，能记住主要内容。
习作 3
1.能选择一种动物作为主角，大胆想象它因特征变化而带来的生活变
化，编写一个童话故事。
2.能用学过的修改符号修改自己的习作。
语文园地 21.能总结复述故事的方法。
2.认识 10 个生字，读准 1个多音字，能说出带有口字旁和言字旁的形
声字的特点。积累 8个词语。
1
3.正确朗读句子，体会拟声词的作用，能照样子写句子。
4.能模仿例子说几个有趣的题目。
5.能用自己的话转述别人说的话。
6.朗诵、背诵古诗《大林寺桃花》。
2
25 慢性子裁缝和急性子顾客
▶教学目标
1.会认“箱、夸”等 10 个生字，读准多音字“缝、夹”，会写“性、卷”等 12 个字，正确读写“性
子、布料”等 14 个词语。
2.分角色朗读课文，能读出裁缝和顾客对话时的语气，体会人物的性格特点。
3.默读课文，能从文中提取有关顾客要求和裁缝表现的信息，借助表格复述故事。
4.发挥想象，改编故事。
▶教学重难点
1.借助表格把握故事的前后顺序，抓住课文的核心和重点。
2.按顺序复述故事。
▶教学策略
1.识字写字
识字：“袖、衬、衫”这三个字部首相同，可以放在一起，借助图片，归类识字。“歪”用会意的
方式识记——“不正即为歪”。用象形图形记住“承”。
写字：“货、务、负、责、艺”为上下结构，引导观察上下部件的大小。“卷、夸”，可引导观察
这两个字里撇、捺的写法。
2.朗读教学
课文只有裁缝和顾客这两个角色，主要以人物对话撑起全文。教学时，重点指导学生朗读第一次对
话，通过对话，读出慢性子裁缝和急性子顾客的鲜明个性。总结在第一次对话（即第2自然段）中，顾
客的话很长，且性子急，说话的语速也较快。在指导学生朗读后面几次对话时，教师由扶到放，指导学
生正确、流利、有滋有味地朗读，体会这个故事的有趣。
3.复述课文
本课可以按照“读好课文—填写表格—复述故事”的教学思路展开。首先，故事导入，结合生活经
验将慢性子与急性子进行对比，引起学生的阅读期待；然后，预测故事的发展；接着，引导学生将急性
子顾客的要求与慢性子裁缝的表现进行对比，指导填表；最后，借助表格来复述故事。
▶教学准备
1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。
2.准备资料：多媒体课件。
▶教学课时 2 课时
第 1 课时
▶课时目标
3
1.认识“箱、夸”等 10 个生字，读准多音字“缝、夹”，会写“性、卷”等 12 个字，正确读写“性
子、布料”等 14 个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.抓住重点句子，体会裁缝和顾客的性格特点。
▶教学过程
板块一 激发兴趣，引入新课
1.谈话导入，激发兴趣。
（1）教师讲述，激趣导入。
师：大家认识蜗牛和田螺吗？蜗牛和田螺都属于软体
动物， 它们行动都很慢。（课件出示：蜗牛和田螺图片）
师：所以我们说蜗牛和田螺都是——慢性子。（板书：慢性子）
师：那么与它们性格相反的是——（生回答）（板书：急性子）
（2）故事预测，推测发展。
师：两个性格完全相反的人在一起，可能会发生什么有趣的事呢？
（3）板书课文题目，齐读课文题目。
师：今天，我们学习一篇有趣的课文《慢性子裁缝与急性子顾客》。（教师板书课文题目，学生齐
读课文题目）
2.随题识字，常识讲解。
（1）讲述历史，读准“缝”。（课件出示：缝）
师：这个字你会读吗？它是个多音字。在《寒号鸟》这篇课文里就有“岩缝”这个词，读四声，在
“裁缝”这个词中，它的本音是二声，可是由于人们的语言习惯将它读作了轻声。
“裁缝”是一种职业，是指专业从事服饰制作的人，也叫“缝衣匠”“成衣匠”，古代叫“缝人”
“缝子”“缝工”“成衣人”等。现在人们也有叫裁缝为“制衣师”的。服饰的制作一般要经过量身、
选布、画线、裁剪、锁边、缝纫、钉扣、熨烙等多种工序。
课件出示：
（2）指导书写“性”字。
师：在课文题目中，慢性子的“性”是我们这篇课文里要求会写的字。
①观察象形文字。（课件出示象形字）
课件出示：
fénɡ 裁缝 缝衣 缝补
缝
fènɡ 细缝 门缝 缝隙
4
性
师：仔细观察“性”的象形字，古时候的“性”左边画的是心脏的形状，说明了“性”是与生俱来
的。
②归类记忆。
师：你还知道哪些带有竖心旁的字？“性”字可以组什么词语？（生回答）
③指导书写。
怎样写才能写美观？教师指导学生书写。（课件出示：“性”字的笔顺动画）
【设计意图】用科普小知识的方式导入，激发学生的学习兴趣。由蜗牛和田螺这两种慢性子动物引
出急性子的特点，调动了学生的生活体验和认知。从课文题目入手，既引导学生了解了“裁缝”这一职业
的有关常识，又梳理了多音字“缝”的读音；认识“性”字，由象形文字入手，识写结合。
板块二 初读课文，认读生字
1.认读生字，集中识字。
师：慢性子和急性子之间发生了什么事呢？请同学们自由朗读课文。读不准的字音多读几遍。
（1）检查自读情况。
（2）出示本课要求会认的带拼音的生字新词，指名认读。
课件出示：
裁
fénɡ
缝
xiānɡ
箱 子
kuā
夸 奖
wāi
歪 着头
chénɡ
承 认
jiá
夹袄
xiù
袖 子
chèn
衬
shān
衫
fù
负责
xiè
泄 气 手
y ì
艺
（3）趣味识字。
① 辨眼力：看到“货”“负”“责”，你有什么发现？（都是上下结构）
② 猜字谜：吃大亏了，打一字（夸）。无人疲倦，打一字（卷）。（教师出字谜，学生猜）
③顺口溜：歪——“不正即为歪”。
④ 换偏旁：把“艺”字换个偏旁能变成什么字？（“回忆”的“忆”，“亿万”的“亿”）
⑤同音字辨析：（相）同（箱）子家（乡）（香）气车（厢）
（4）课件出示去拼音的生字新词，开火车读生字。
课件出示：
裁缝 箱子 夸奖 歪着头 承认 袖子 衬衫 负责 泄气 手艺
2.由词到句，指导长句。
（1）师：生字会读了，那课文你会读吗?请把生字带到课文里，自由朗读课文。
（2）指名读重点自然段，教师相机正音，指导读好长句子。
课件出示：
5
请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天?夏天?春天?……
顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊!”
非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。
①人物辨析。
师：第一个句子在读时要辨析此句是谁说的，通过通读全文，我们知道是急性子顾客说的，故要读
出“急”的特点。②动作理解。
师：第二个句子中“噌”这个词应该怎么读比较好？你能带着动作读这个句子吗？
③指导断句。
师：第三个句子有点长。一般我们读长句子时，首先要注意断句，断好了句，句子的主干和支干都
清楚了，读起来就通顺了。这句话是谁说的？请你用合适的语气读出他的性格特点。
④同桌互读。
【设计意图】集中识字，继续在教学中渗透多种识字方法，使感官与思维相结合。由识字识词过渡
到读句，选取了课文中有代表性的三个句子，弄清第一个句子是急性子顾客的语言描写，第二个句子是
急性子顾客的动作描写，第三个句子是慢性子裁缝的语言描写，既而有针对性地指导学生读好急性子顾
客与慢性子裁缝的表现。
板块三 走进故事，体会个性
1.默读课文，画线批注。
（1）指导批注。
师：“慢性子裁缝”——“慢”到什么程度？你觉得哪些句子能表现出他的“慢”？请你默读课文
并批注。批注就是在你画线的句子旁边，写上你最想说的话，也可以是几个词语。
（2）学生交流，教师指名朗读。
（3）继续指导批注。
师：“急性子顾客”——“急”到什么程度？你觉得哪些句子能表现出他的“急”？
（4）学生交流，教师指名朗读。
2.体会重点句段，教师指导。
（1）教师指导学习方法：边读边猜。
课件出示：
“不，”裁缝说，“就在冬天。”
裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”
师：读到第一句话的时候，你想说什么？你肯定以为裁缝能很快地在这个冬天把衣服做好。
读完第二句的时候，你会发现不是你想的那样。你想说什么？实际上裁缝说的冬天是明年冬天。这
足足隔了一年呀！想想，这做衣服的速度实在是太慢了。
6
小学语文三年级下册25 慢性子裁缝和急性子顾客【教案】AE1.doc

共12页,预览6页

还剩页未读， 继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。
立即下载
分类：小学 属性：12 页 大小：1.71MB 格式：DOC 时间：2026-01-04

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

相关内容

更多

热门标签

/ 12
评分 收藏
分享赏
立即下载 VIP免费下载
客服
关注