小学语文三年级下册20 肥皂泡【教案】AE1

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20 肥皂泡
▶教学目标
1.会认“廊、剩”等 10 个生字，读准多音字“和”，会写“皂、剩”等 12 个字，正确读写“肥皂泡、
种类”等 13 个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的话说说吹肥皂泡的过程。
3.能用联系生活实际等多种方法理解文中难懂的句子。
4.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些美丽的去处。
▶教学重难点
能用联系生活实际等多种方法理解文中难懂的句子。
▶教学策略
1.识字写字
识字：利用多音字识字，知道“和、薄”的读音并组词；根据韵母识字，“廊、婴”是后鼻韵母，
“颤、巅”是前鼻韵母。
写字：“皂、悠、若、婴、希”是上下结构的字，“廊、透”是半包围结构的字，“剩、碗、娇、
扯、仰”是左右结构的字，“串”是独体字。另外，应强调“仰”的右半部分不要写成“卯”。
2.朗读训练
本篇散文语言优美，清新隽永，朗读时应该语速适中，音色柔和，字字生情，句句表意，读出童年
玩游戏时的快乐和对童年美好生活的回忆。
3.语言运用
本文有些难以理解的词句，可引导学生抓住关键词语，结合生活经验加以理解、感悟；了解吹泡泡
的过程，体会文中丰富的想象，感受作者内心的快乐和对美好生活的向往。
▶教学准备
1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。
2.准备资料：多媒体课件、吹泡泡的工具。
▶教学课时 2 课时
第 1 课时
▶课时目标
1.会认“廊、剩”等 10 个生字，整体感知课文内容。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，运用多种方法理解文中难懂的句子。
▶教学过程
板块一 游戏导入，激发兴趣
1.播放视频，激发兴趣。
1
（1）视频导入：这些游戏你们玩过吗？课件播放童年时玩的各种传统游戏视频，有踢毽子、跳皮筋、
滚铁环、吹泡泡等。
（2）交流玩法：有趣的游戏为美好的童年带来了许多快乐，你玩过哪些好玩的游戏？和大家分享一
下。
2.板书课文题目：著名作家冰心奶奶玩过一个自制肥皂泡的游戏。泡泡给她的童年带来了怎样的欢
乐？我们一起去看看吧。（板书：肥皂泡）
【设计意图】从传统游戏入手，再让学生交流自己玩过的游戏，调动学生的情感体验，提高学生的
表达能力，激发学生的学习兴趣。
板块二 初读课文，整体感知
1.自由读文，出示要求。（课件出示学习要求）
课件出示
借助课文中的注音、工具书等读准字音，知道多音字的读音并组词。
长句子多读几遍，读通句子。
读完课文，闭上眼睛回忆一下你对哪些画面印象深刻。
2.检查字词。（课件出示词语）
课件出示
轻清透明 玲珑娇软 颤巍巍 光影零乱
（1）正音：颤(chàn)巍巍、光影零（línɡ）乱。
（2）读一读这些词语，指名读，齐读。你发现了什么？（都是形容肥皂泡美丽的词语）
课件出示
扇子 扇送 四散分飞 散裂 脆薄 和弄和弄
（3）这些多音字怎么读？同桌之间读一读。
（4）提示：借助字典和生活经验辨析多音字的读音。如“和（huò）弄和弄”，教师引导学生查字
典理解“和”什么时候读“huò”。
3.画面梳理，把握脉络。
（1）课文写了关于肥皂泡的哪些事？
（2）学生交流，教师相机引导。
课件出示
做肥皂泡 吹肥皂泡 看肥皂泡 想肥皂泡
（3）画面反馈：你对哪些画面印象比较深刻？
【设计意图】课件出示自读要求，自读要求是对学习目标的设定，能起到引导学习的作用。同时，
提炼课文主要事件，能实现学生对课文的整体感知。
2
板块三 关注重点，有序表达
1.再读课文，圈画动词。
（1）默读课文第 3 自然段，圈出文段中制作泡泡的过程，课件出示下面的填空。
课件出示
把用剩的碎肥皂（ ）在一只小木碗里，（ ）上点儿水，（ ），使它溶化，然后用一支竹笔套
管，（ ）上那黏稠的肥皂水，慢慢地（ ）起，（ ）成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地
一（ ），那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地（ ），
有时能飞得很高很高。
（2）完成填空，巩固动词。
采用多种形式朗读，注意对动词的把握，可以带上动作读，也可以同桌之间一问一答。从所填的动
词中你感受到了什么？（制作泡泡动作轻，泡泡易破裂的特点）
2.畅谈感受，读出喜爱。
（1）谈谈从这些动词中，你感受到了作者怎样的思想感情。
（2）指导朗读：只有慢慢地吹，轻轻地一提，泡泡才能软悠悠地在空中飘游。谁能读好这段文字？
（3）指名读，师生合作读。
3.复述过程，锻炼表达。
（1）说说过程：简单描述吹肥皂泡的方法。
（2）说说顺序：作者在描写时是按一定的顺序写的，圈出表示先后顺序的词语。
（3）用上“先……然后……再……”的句式将吹肥皂泡的过程叙述出来。
（4）再读第 3 自然段，想想作者用了哪些词语把这一过程写具体的。
①（ ）地吹 （ ）地一提 （ ）地扇送
② 做做动作：做做这样的动作，你体会到了什么？
③ 小结：这些词语写出了作者的细心和对吹泡泡的喜爱。
4.仿照例子，学写游戏。
介绍你最喜欢的一种游戏，说清玩的方法和过程，注意用上表示先后顺序的词语进行有条理的介绍，
并运用动词、形容词把过程写具体。
【设计意图】默读课文，提取关键信息，并借助表示先后顺序的词语进行有序表达，感受作者制作
肥皂泡和吹肥皂泡的快乐。采用多种形式朗读，关注重点词语，体会作者用词的准确，积累语言。
第 2 课时
▶课时目标
1.会写“皂、剩”等 12 个字，正确读写“肥皂泡、种类”等 13 个词语。
2.用自己的话说说“我”吹肥皂泡的过程，大胆猜想肥皂泡还有哪些美丽的去处。
3.体会作者对吹肥皂泡的喜爱和对童年生活的深情回忆。
3
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