三年级语文下册 习作：我做了一项小实验（教案）AE2

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世纪英才 品质 责任 创新
习作：我做了一项小实验
教
学
目
标
1.能借助图表记录自己做过的一项小实验，能按照顺序将实验过程写清
楚。（重点）
2.适当加入做实验时的心情和有趣发现等。（难点）
3.能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。
（重点）
教
学
准
备
1.
能
借
助
图
表
记
录
自
己
做
过
的
一
项
小
实
验
，
能
按
照
顺
序
将
实
验
过
程
写
教师：1.参见“世纪英才好课件”。2.准备相关实验器材。
学生：1.提前做一做某项科学小实验，准备课上分享交流。
2.注意实验步骤和实验中的发现，做好记录。
课
时
安
排
2
课
时
1
世纪英才 品质 责任 创新
清
楚
。
（
重
点
）
2.
适
当
加
入
做
实
验
时
的
心
情
和
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趣
发
现
等
。
（
难
点
）
3.
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根
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求
与
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学
互
评
习
2
世纪英才 品质 责任 创新
作
，
并
尝
试
用
修
改
符
号
修
改
自
己
的
习
作
。
（
重
点
）
（参见《英才教程/同步作文期末考场满分作文》《英才作文课堂》）
一、谈话导入，激发兴趣
1.引导学生交流自己做小实验的经历，说清实验步骤及发现。
2.教师谈话，导入新课的学习。
导语：科学改变世界，科学创造未来。今天我们来做个科学小实验——会
游泳的鸡蛋。
二、合作实验，指导观察
1.教师拿出实验器材一一展示（量杯、水、生鸡蛋、盐），指导学生观察，
记录这些器材。
2.师生合作，进行实验。
3
世纪英才 品质 责任 创新
（1）做一做。教师把生鸡蛋放入量杯，学生观察生鸡蛋的状态。（生鸡蛋
沉到杯底。）
（2）加一加。教师往量杯里加盐并搅拌，引导学生猜测生鸡蛋在杯中的变化
（3）看一看。仔细观察教师加了多少盐，生鸡蛋分别有怎样的变化。
（4）想一想。生鸡蛋浮起来了，为什么？
（5）讲一讲。教师讲解实验原理。
三、指导写作，完成初稿
1.填一填。按照图表提示进行填写。
2.说一说。用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，说一说
实验过程及自己做实验时的心情。
示例：老师先拿了一个生鸡蛋放入清水中，我看到生鸡蛋沉到杯底去了。接
着，老师往水里加了三大勺盐，还不停地用玻璃棒搅拌，这时生鸡蛋随着玻璃
棒转了几圈，仍慢慢沉下去了。然后老师继续加盐、搅拌，差不多用了小半袋盐
的时候，生鸡蛋居然晃晃悠悠浮起来了。这是为什么呢？
3.讨论交流，习作：如果我们要把这个实验写下来，该怎么写呢？
（1）要按顺序写。可按照实验前、实验中、实验后的顺序来写。
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