人教部编版三年级语文下册第三单元阅读拓展训练【含答案】

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人教部编版三年级语文下册第三单元阅读拓展训练

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一、课内语段阅读。

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。

这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨

在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。

平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这

种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易

被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

1.这段话介绍了赵州桥__________的特点。（2 分）

2.文中画横线的句子具体写了赵州桥的____________和____________。（2

分）

3.“这种设计”指的是怎样的设计？请你画一幅简图。（2 分）

4.“这种设计”好在哪里？在文中找出相关语句，画上“ ”。（2 分）

二、阅读材料，回答问题。

充电电池

镍氢充电电池 Ni-H

800 mAh 1.2V 两只装

产品型号：AAA HR11/45

注意事项：

1.请勿短路、拆解或置于高温下，以免

发生危险。

执行标准：ɡB/T 22084.2-2008

充电时限：标准充电 800mA 需16 小

时

2.请勿将镍氢电池与干电池混合使用。

3.请勿将不同容量及型号的镍氢、镍镉

电池混合使用。

4.如需长期搁置，请充满电存放于阴凉

干燥处并每三个月对电池进行充电存

放。

5.电池首次开封后应先充电再使用。

1.【提取信息】这种电池的容量是（）。

A.600 mAh B.700 mAh C.800 mAh D.900 mAh

2.【提取信息】本电池标准的充电时限是（）。

A.6 小时 B.12 小时 C.16 小时 D.18 小时

3.【理解感知】请根据“注意事项”中的相关内容判断对错，对的打“√”，

错的打“×”。

（1）电池不能放在高温的地方。（）

（2）电池首次打开包装即可直接使用。（）

（3）如果长期搁置，应每三个月给电池充一次电。（）

（4）李华的妈妈把不同型号的镍氢电池混用，李华告诉妈妈这样做是错误的。

（）

三、阅读短文，回答问题。

中国结（节选）

几千年前，我们的祖先因生活的需要，发明了“结绳记事”

的方法。他们运用大小不同、形状各异的结，记录生活中发生的

事情。

到了现在，人们进一步将绳结精致化，把中华传统文化的含蓄特性，表现

得更加贴切。例如：打一个“寿桃结”作为生日礼物送给爷爷、奶奶，他们一

定很高兴，因为它代表着长寿。

光彩耀眼的中国结，经历了几千年的演变，由实用性的绳结发展为装饰性

的手工艺品，体现了中华民族的智慧。

如今，中国结还走出国门，让世界各地的人了解中华传统文化，喜爱这具

有中国风味的传统工艺。

1.【梳理脉络】根据短文梳理脉络。

时间作用功能类型

几千年前实用性

现在手工艺品

2.【语文要素】第2自然段主要是围绕哪句话来写的？在文中画“________”。

四、阅读短文，回答问题。

心底盛开一朵花(11 分)

匆匆上了公交车，我才发现没带公交卡。

司机倒是不错，可能是看我不像经常逃票的人，让我在皮包里继续找零钱。

在车上，我觉得自己像个小偷，把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元

整钞，再也没有找到一个硬币。那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。面对车厢

里几十人诧异的目光，我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗

心大意和清白。慌乱时，一个粗哑的声音从背后传来：“先生，我这里有一块钱，

你拿去吧。”我回头一看，说话的是一位七十岁左右的老太太，满脸黑色的皱纹，

一套灰色的布衫，头上裹了条很旧的白毛巾，脚套一双褪了色的绣花鞋——一

个典型的外地老太太。言语间，她已经替我把一块钱投了进去。我慌忙解释说：

“那怎么可以，我怎么还您的钱呢？”

老太太笑了：“一块钱，还什么？又不是一万元。”这时，我发现车里的人

都冲我和老太太笑了，这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来。他们越是

这样，我越不好意思，迫不及待地说：“大娘，要不这样吧，我和您一道下车，

您等我几分钟，我去买包香烟，换开零钱后给您。”老太太又笑了：“我下一站

就到了，下午回山东济宁老家。我儿子一家都在南京打工，我是专门来看孙子

的。三年前，我第一次在南京坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱，就像

你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。今天我正好有机会还南京

人一份情。下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算

你还我了，我把这一块钱暂时保存在你那里。”

听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂、那么自然。

1.“我”因什么事而感到尴尬？（2 分）

___________________________________________________________________

2.老太太叫“我”怎样还她的一块钱？（3 分）

___________________________________________________________________

3.短文实际写了三次投币：三年前，_____________________________________

________；今天，_____________________________________________；将来

_____________________________________________。（4 分）

4.“满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂、那么自然。”对这句话的理解最恰当

的一项是（C）（2 分）

A.老太太的话把车厢里的人逗乐了。

B.车厢里的人听了“我”和老太太的对话，觉得老太太很可爱。

C.这是发自内心的笑，饱含着车上的人对老太太的赞许。

五、阅读短文，回答问题。

蔡伦与造纸术

管成学

( )造纸的技术不始于蔡伦，( )，蔡伦对造纸的功绩是不

能抹杀的。

蔡伦是东汉汉和帝时期桂阳郡人，即现在的湖南省耒阳市。蔡伦家境贫

寒，从小入宫当太监，初任小黄门，后升中常侍，参与国家机要大事的磋商，

深得汉和帝信任。

他在任尚方令时，监造刀剑和宫廷玩物。他总结前人经验，带领工匠们

研究，经过多次实验，用麻头、树皮、破布、渔网等为原料，将其切断，剪

碎，放在水中浸泡，捣烂成浆状，经过蒸煮，在竹席上摊成薄片，晒干之后，

就成了体轻质薄的植物纤维纸。

汉和帝永元十七年(公元 105 年)，蔡伦将植物纤维纸献给皇帝，皇帝表

彰了他的功绩，并通令全国仿制蔡伦的纸，世人将其称为“蔡侯纸”。

蔡伦造纸之功，历来受到人们的敬仰。他的家乡耒阳市，到唐代还保留

他的旧居，旧居前有一南池，池边有一石臼，相传是蔡伦造纸时捣碎原料所

用。唐代耒阳县吏李悬特地将石臼送往长安，献给皇帝，作为珍贵的文物保

存起来，可见人们对蔡伦的怀念。蔡伦的家乡湖南耒阳市至今还有供奉他的

庙宇。他的墓地所在地陕西省洋县龙亭铺，也有纪念他的庙宇，游人如织，

焚香顶礼。就连日本造纸工人，早期也供奉他为祖师，他让科学的福荫遍及

全世界。

1. 填入第一自然段括号中的关联词语合适的是( )(3 分)

A. 因为……所以…… B. 虽然……但是……

C. 即使……也…… D. 无论……都……

2. 阅读第三自然段，将蔡伦造纸的流程图补充完整。(8 分)

选择原料→( )→剪碎→( )

→( )→蒸煮→( )→晒干

3. 第二到第四自然段依次介绍的内容是( )(3 分)

A. 蔡伦造纸的过程、“蔡侯纸”的由来、蔡伦造纸前的生平过往

B.“蔡侯纸”的由来、蔡伦造纸前的生平过往、蔡伦造纸的过程

C. 蔡伦造纸前的生平过往、蔡伦造纸的过程、“蔡侯纸”的由来

D.“蔡侯纸”的由来、蔡伦造纸的过程、蔡伦造纸前的生平过往

4. 第五自然段是围绕哪句话来写的？用“ ”在文中画出来。

(3 分)

5. 请你仿照第三自然段蔡伦造纸的流程，分步骤介绍一次手工活动的过程。

可以是剪纸、捏泥人、编花绳，也可以是其他活动。(8 分)

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