三年级语文下册 期末练习 (18)（部编版）

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注意事项 :
1.答题前，考生务必用蓝黑色字迹的钢笔填写学籍号、学校、班级、姓名、
座位号，在条形码区域贴好条形码。
2.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。
第一部分 基础知识积累和运用（33 分）
一、抄写下面一段话，书写正确美观，行款整齐。(3 分)
空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地懒洋
洋地站在那里。
二、看拼音，写词语。（8 分）
tōng tǐ xùn sù wǔ dāng miàn kǒng
（ ）（ ）（ ）（ ）
gé wài duǒ zài wō lǐ niǎo dàn
（ ）（ ）（ ）（ ）
三、形近字组词。（5 分）
悔( ) 盘( ) 缠( ) 硬( )弓( )
诲( ) 盆( ) 厘( ) 便( )引( )
四、请给句子中加点的字词选择正确的解释。(6 分)
熟：①植物果实完全长成；②因常见或常用而知道得清楚；③熟练；④程度深。
1.这件事必须经过深思熟虑才能做决定。
2.平时很熟的曲子，今天却总也弹不准。
3.果园里的梨熟了。
五、句子排序。（6 分）
（ ）一天，我找来一根小鞭子，赶着小鸭到村边的小溪去游泳。
（ ）此刻，我情不自禁地吟出一句古诗：“……白毛浮绿水，红掌拨清波。”
（ ）暑假，我到农村奶奶家度假。
（ ）可是，一到溪边，它们都活跃起来。“扑通！扑通！”跳进水里，游起来。
（ ）奶奶家养了一群小鸭。
（ ）路上小鸭晃着胖胖的身体，好像要摔倒似的。
六、口语交际。（5 分）
三年级（1）班的晶晶昨天（5 月14日）下午放学后,把一个红色小熊形状的水壶
落在了操场上。请你帮她写一则寻物启事。
第二部分 经典诵读（17分）
《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人
1.《名人传》的作者是 20 世纪上半叶法国著名的人道主义作家 。
2.《名人传》叙述了 国音乐家 、 国画家 和
雕塑家 国作家 三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高
品格和顽强奋斗的精神。
3.《贝多芬传》是罗曼?罗兰的得意之作，在文学领域内一直被奉为经典，从首次出版
到现在，其具有的独特价值让“人们似乎从中找到了新的支撑点”，因此被评为“人
类有史以来的 30 本最佳书”之一。罗曼?罗兰的《约翰、克里斯朵夫》就是以贝多芬
为原型的小说。
学籍号_________________________
学校__________班级_________姓名____________座位号______
2020学年三年级（下）期末真题预测三
条形码区域
4.《 》是贝多芬作品中最为深刻和雄伟的，凝聚着音乐家毕生的心血。
5.托尔斯泰的著名作品有长篇小说 、 、 。
《傅雷家书》：苦心孤诣的教子篇
1.我国著名翻译家傅雷先生从20 世纪 30 年代起，就致力于法国文学的译介工作，并
翻译了法国批判现实主义作家巴尔扎克的《 》中的大部分作品。
2.傅雷先生是一个严厉、尽责的父亲，在儿子 长大成人、留学海外之后，
通 的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，教导儿子要做一个“德艺
俱备、人格卓越的艺术家”。后来汇编成册，这就是《傅雷家书》。
十五、《培根随笔》：透彻的说理，隽永的警句
1.“知识就是力量”这句名言的作者就是被 称为“英国唯物主义和整个现
代实验科学的真正始祖”的英国思想家培根。
2.培根最重要的成就是他在 和 领域内的建树。
第三部分 阅读理解（25 分）
（一）课外阅读。（10分）
《紫罗兰》
我赞美紫罗兰。
紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那
样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶
子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向
上。 　　
紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花
十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小
帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那
几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股
淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过 ，
不时机灵地钻进泥土里。 　　
紫罗兰的生命力很强。有一次，我一不小心，把一枝紫罗兰折断了。正在我不知
所措时，阿姨告诉我，可以把断枝再插上，它又能生根了。果然，不几天，那枝紫罗
兰真吐出了嫩芽儿。 　　
啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美
紫罗兰！Y
1.根据短文内容填空。（3 分）
第三自然段先写了紫罗兰花的 ，接着写了紫罗兰花的 ，最后写了紫罗兰
花的 。
2.本文采用的结构方式是（ ）。（2 分）
A.总—分—总 B.总—分 C.分—总
3.紫罗兰的叶子有什么奇怪的地方？用自己的话概括。（3 分）
4.用“ ”画出本文的中心句。（2 分）
（二）课外阅读。（15 分）
《传递快乐的人》
日本有个叫清水龟之助的邮差。每天他都一大早就出门，用自行车驮着报刊和邮
件穿梭于大街小巷。
　　邮差是一份辛苦的工作，而且收入微薄（bó báo），很少有人将其作为一生
的职业。但清水龟之助一干就是 25 年，成为日本屈指可数的老邮差。
　　凡是接受过清水龟之助服务的居民都十分喜欢他，因为他每天都很快乐，居
民们从他手中拿到信件和报刊的时候，也得到一份他带来的由衷的快乐。
　　日本有一项国家级的奖项，叫“终身成就奖”。以前得到这个奖项的大都是
“社会精英”，这一年政府却将其颁给了清水龟之助。有人对一个邮差获此大奖感到
不解。但是，在得知清水龟之助的事迹后，他们改变了看法。很多人认为：经济界人
士给民众带来富裕，清水龟之助则给民众带来了快乐，而快乐是无法用金钱购买的。
　　在一次访谈中，记者问清水龟之助为什 么会这样快乐地干一份如此枯（躁
燥 噪）的工作。清水龟之助讲了一个故事：一个孩子随母亲到寺庙去进香，看到老和
尚在洗鲜桃，孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子递给孩子，但母亲不让孩子
伸手，并对老和尚说：“师父还是自己留着吧，这桃子若是给了他，你就少了一
个！”老和尚听后便笑了：“我少吃一个桃子，但多了一个人吃桃的快乐。”老和尚
把鲜桃塞到孩子的手中，飘然而去。
　　清水龟之助说，那个孩子就是他自己，从此以后，他就知道快乐是可以互相
传递的。他做邮差时，最初很苦恼，但他不想把自己的苦恼传染给别人，因此始终在
工作时露出笑验。他看到那么多人在接到信件时露出微笑，那份快乐又传递给了自己，
他觉得自己的工作是很有意义的。
　　访谈播出后，那段精彩对话得到的好评如潮。人们后来就把清水龟之助称作
“传递快乐的人”。
1.从文中的括号内，选择正确的读音或字。（2 分）
2.文中哪个词语说明像清水龟之助这样的老邮差在日本很少见？（3 分）
3.根据短文内容填空。（2 分）
　　“______________”这句话对清水龟之助启发很大，从此，他知道了___________
___。
4.你认为清水龟之助为什么能获得“终身成就奖”？（3 分）
5.把短文分成两段，写出第一段的主要内容。（3 分）
6.
6.作为一篇写人的文章，第一段已经让我们了解了清水龟之助这个人物，作者所以还
要写第二段，因为：________（填序号）。（2 分）
① 这次访谈很成功，获得的好评如潮。
②揭示了清水龟之助工作时始终都很快乐的原因。
③ 看一个人，不仅要看他怎么做，更重要的是看他怎么想。
④ 清水龟之助当邮差的时间很长。
第四部分 作文（25 分）
1.在我们身边，有很多有特点的人。身边的同学、亲人、老师等，这些人或是“故事
大王”，或是“幽默王子”，或是“小书虫”，或是“热心肠”……请选择其中的一
位，抓住具体的事例，写出他(她)的特点。
2.一只胖熊，跑步比赛获得最后一名，深受打击，它认为是自己太胖的原因，于是决
定减肥。它向森林里的小动物们请教减肥的方法。请同学们展开想象，编写一个童话
故事。
要求:① 任选一个作文题写作，题目自拟。
②文中如出现真实的“姓名”和“校名”，请用“××”代替。
③内容要具体，语句要通顺，写出真情实感。
④ 不写错别字，正确使用标点符号。不少于300 字。
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