三年级语文下册分层作业案例第2课《燕子》含答案（部编版）

免费

3.0 2026-01-04 5 19.25KB 9 页海报

侵权投诉

三年级下册语文分层作业优秀设计案例 02《燕子》

02、燕子

一、本课目标：

1.认识“凑、伶”等 9 个生字，读准多音字“散、杆”，会写“凑、拂”等 13

个字，会写“乌黑、活泼”等 15 个词语。

2.边读课文边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。背诵第一至三自然段。

3.积累“剪刀似的尾巴”等短语，体会文中优美生动的语句并摘抄。二、课

标对本学段的目标要求：

1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。

3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，

理解词语的意义。

4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。

5、积累课文中的优美词句、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获

得的语言材料。能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。

《燕子》自主型分层作业：

学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。

A 层学生常布置书写生字、新词，及时布置字词复习类作业，弥补字

词掌握的缺陷，提高使用工具书的能力促进字词的学习能力提高。

A 类基础性必做题：

1.用“——”给加点字选择正确读音。

闲散（sàn sǎn）纤细（qiān xiān）木杆（gān gǎn）

伶俐（línɡ lín）横掠（lüè luè）几痕（hén héng）

似的（sì shì）笔杆（gān gǎn）蒌蒿（gāo hāo）

2.辨字组词。

燕（__________）聚（__________）增（__________）掠（__________）

稻（__________）尖（__________）偶（__________）沾（__________）

3.从课文中选择恰当的词语填空。

（_________）的羽毛（_________）的翅膀（__________）的尾巴

（_________）的天空（_________）的春天（__________）的小燕子

B 类提升性选做题：（2 选 1）

1.按要求写句子。

（1）小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的

天空……（仿造此句，写一个比喻句）

___________________________________________________________________

（2）多么有趣的一幅图画呀！（用加点词写一个感叹句）

___________________________________________________________________

（3）几对飞倦的燕子，闲散地在纤细的电线上休憩。（缩句）

___________________________________________________________________

（4）燕子掠过湖面。（扩句）

__________________________________________________________________

2.课内阅读。

二三月的春日里，轻风（）吹拂着，（）细雨由天上洒落着，

（）柔柳，（）花，（）草，（）叶，都像赶集

似的聚拢来，形成了（）的春天。这时候，那些小燕子，那么（

）小燕子，也由南方飞来，加入这（）的图画中，为春光平添了许

多生趣。

（1）按课文内容填空。

（2）画横线的句子写到的具体景物有______、_____、______、_____；表

示颜色的词语有______、______、______、______、_____，这么多的颜色

可以用一个词语来形容：__________。

（3）“像赶集似的聚拢来”写出了____________________________。

C 类拓展性挑战题：（2 选 1）

1.课外阅读。

燕子

一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客

人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……

我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，

也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。

燕子终于又回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，

造起一座白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱

地叫着，仿佛在向我报告它们的劳动成果，向我分享它们的快乐。

接着，它们又出去了，不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，

它们就饱饱地吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又朝它们

那还未建成的房子飞去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就

是抬着树枝……

燕子，燕子，我知道你们是在劳动中，才变得如此矫捷！也知道你们是

在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚

至你们那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽！啊，

你是春天的使者，劳动的使者！

（1）在文中用“——”画出作者描写小燕子劳动场面的语句。

（2）本文重点描写了燕子_________的活动。在等待燕子时，作者的心情

是____________。

（3）“我”赞美了燕子怎样的精神？

_____________________________________________________

2.仿照课文第一自然段的写法，抓住特点，写一种自己熟悉的小动物的

外形。

_________________________________________________________________

三、设计意图：

A 类基础性必做题：根据《语文课程标准》设置本环节的目的在

于培养学生良好的写字习惯，巩固课堂所学生字词结合学生已有知

识，加强对拼音等基础知识的日常训练。帮助学生积累并运用词语，

从而达到学以致用的目的。

B类提升性选做题：字词句的理解运用、语段文章的归纳概括迁

移类小练笔等。目的在于提高学生的想象力、锻炼语言表达及概括的

能力。三年级的学生已具有一定的阅读的能力，对文章“按事情发展

顺序”的表达方式有了一定的了解，引导学生说一说吹肥皂泡的顺序，

可以使学生的思路清晰，语言更具有条理性，还能在说说写写的潜移

默化中提高学生的语文综合素养。

C类拓展性挑战题：课外阅读延伸、迁移类小练笔等。目的在于

拓展课外延伸，增加积累，增广见闻。根据三年级学生形象思维较发

达的特点，语文教学要着力发展学生的形象思维能力。挑战题型的设

计在巩固课文内容理解的基础上，培养了学生合理想象的能力和语言

组织表达的能力。

四、激励措施：

用多种形式反馈，考查各层次学生情况，对学生的点滴进步及时

给于肯定。要创造机会让每层次的学生有表现自己的机会和可能，通

过不同形式的评价标准使每个学生都看到自己的进步，体会到成功的

喜悦。好的评价反馈是对学生学习的最高奖赏，是激励学生学习的有

力手段。对不同层次的学生应采用不同的评价标准。对学困生采用表

扬评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步；对中等生采用

激

励性评价，既指明不足又指出努力方向，促使他们积极向上；对优

等

生采用竞争性评价，坚持高标准严要求，促使他们更加严谨谦虚，

不

断超越自我。这样，通过评价，激发学习热情，提高学习积极性，

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

三年级语文下册分层作业案例第2课《燕子》含答案（部编版）.docx

共9页,预览5页

还剩页未读，继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。

立即下载

分类：小学 属性：9 页 大小：19.25KB 格式：DOCX 时间：2026-01-04