三年级语文下册 第05课《守株待兔》同步训练题(含答案)(部编版)
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2026-01-04
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第5课同步练习题
一、书写
1.看拼音写词语。
jiē chù gēng zhòng sòng guó shǒu zhū dài tù
qí zhōng tóu jǐng shì fàng bù kě fù dé
二、填空题
2.按要求回答问题。
(1)用部首查字法查“释”字,应先查部首_________,再查_______画。
(2)下列词语中的“释”与“因释其耒而守株”的“释”意思相同的一项是(_______)。
A.解释 B.释疑 C.冰释前嫌 D.手不释卷
3.解释下面划线加点的字词。
(1) 兔走触株。 (_________)
(2) 因释其耒而守株 (_________)
(3) 冀复得兔。 (_________)
(4) 守株待兔 (_________)
4.比一比,再组词。
宋(_______) 荣(_______)
待(_______) 侍(_______)
其(_______) 箕(_______)
珠(_______) 株(_______)
冀(_______) 翼(_______)
5.结合释义,翻译句子。
(1) 宋人有耕者。________________
(2) 田中有株。_______________
(3) 兔走触株,折颈而死。_______________
(4) 因释其耒而守株,冀复得兔。________________
(5) 兔不可复得,而身为宋国笑。________________
三、信息匹配
6.用“√”为加点字选择正确的读音。
希冀(jì yì) 忙碌(lù lǜ) 挣(zhèng zhēng)脱
价(jiè jià)值 逼(bī bí)迫 皱(zhòu zòu)眉
7.把下面词语的序号填入对应句子意思后面的括号里。
A.自相矛盾 B.南辕北辙 C.亡羊补牢 D.滥竽充数
1.心想往南而车子却向北行,比喻行动和目的相抵触。(______)
2.比喻一个人说话、行动前后抵触,不一致。(______)
3.比喻没有真才实学的人混在内行人之中,以次充好。(______)
4.比喻出了问题以后想办法补救,可以防止继续受损失。(______)
8.给划线字选择正确的释义。
走:①人或鸟兽的脚交互向前移动;②跑;③(车、船等)运行,移动;
④ 趋向,呈现某种趋势。
1.这条船一个钟头能走三十里。(________)
2.兔走触株,折颈而死。(________)
3.妹妹终于会走了。(________)
4.他才演了一部戏,就迅速走红了。(________)
四、语言表达
9.扩句。
① 船开得快。
___________________________
②星星眨眼。
___________________________
③枝叶展开。
___________________________
10.想象说话。
《守株待兔》中的种田人白捡了一只撞死在树桩上的野兔,当时他想:________________
_____!后来他丢下了__________,整天坐在___________等着捡撞死的兔子。日子一天一天过
去了,他再也没________________,庄稼也______________。
五、文言文阅读
阅读课文,完成练习。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,
而身为宋国笑。
11.这则寓言选自( )
A.《孟子》B.《韩非子》C.《战国策》 D.《论语》
12.按事情的发展顺序完成下面的思维导图。(填序号)
______(起因) ______(经过) ______(结果)
A.兔不可复得,而身为宋国笑
B.田中有株。兔走触株,折颈而死。
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