三年级下册配套练习题含答案：语文园地五：配套练习

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习作：奇妙的想象
一、 在阅读中学习方法
(一)不要脚的朋友(节选)
老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出
来。它想找一个新主人，不像老皮匠那样，总是把它关在鞋子里，
要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。
它看见一条蛇睡在草堆里，木头脚在它的周围走了两圈，看了又
看，这家伙的身体倒是挺长的，可惜没有脚。木头脚可乐了，它想：
“请它做我的主人吧。”
等蛇醒来，它就问：“没有脚的朋友，你要不要脚？”“脚？”
蛇说，“我从来没有想到要脚。”
“难道你不想走路吗？”木头脚很失望。
蛇把它的长身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。
木头脚很奇怪地问：“没有脚你怎么能走路的？”
“因为我有着比脚更好的‘脚’哩！在我的肚子底下，有许许多
多鳞片，它们会动，会像小脚一样地推着我在地上爬。”蛇说着很
快地又在草地上爬了一圈，然后向着正在发呆的木头脚说：“木先
生，谢谢你的好意，我不想要什么脚了。”
“你们要不要脚？”木头脚一边继续向前走，一边高叫着，它很
像一个贩子。
1．木头脚的主人是__________，因为主人总是把它______________
______，所以木头脚想找一个新主人，希望新主人能够常常____
______________________________。
2．文中“不要脚的朋友”是指__________。
3．想一想，做一做。
(1)木头脚想请蛇做新主人，是因为它发现
______________________________________________________。
(2)蛇为什么不要脚呢？请用“____”在文中画出答案。
(3)作者想象十分合理。我也会想象：木头脚走着走着，它看见_____
___________________，心想：“它一定需要两只脚啊！”
(二)蜗牛的森林
蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的
森林。
可是有一天，草地上来了一只穿红靴子的兔子，蜗牛很热情地招
呼说：“欢迎你来到蜗牛的森林。”兔子听了哈哈笑着说：“这样
的草地也算森林？最高的草才过我的靴筒。”于是，兔子就给蜗牛
描述了真正的森林，那是有着高大树木的地方。蜗牛很吃惊，世界
上还有这样的地方？他决定去寻找真正的森林。
蜗牛上路了，什么也不用带，他的背壳房子就是他的一切。当他
身体缩进去的时候，他就在休息，当他把身体伸出来的时候，他就
在赶路。这样过了许多天。
一天，蜗牛看见四个巨大的树根，啊，这样的大树，只有森林里
才有啊。蜗牛很高兴，他觉得自己到了森林了。可是，森林这么大，
蜗牛站在地上是看不清楚的，他决定沿着树干一直往上爬。
这是一棵多么老的树呀，蜗牛一边爬一边想着。蜗牛爬到顶上的
时候，感觉到刺眼的阳光，哦，原来他爬到了大象的背上，那粗粗
的树根当然是大象的腿了。
大象一点也不知道背上有一只蜗牛，踱着步子慢悠悠地走进森林。
啊，小蜗牛终于看见了真正的森林。
太阳光斜斜地透过茂密的树叶像星星一样洒在地上，也洒在蜗牛
的背壳上。这时候，森林里来了一个巨人，大象很热情地招呼他：
“请休息一会儿吧，这里是大象的森林。”巨人哈哈笑着说：“森
林？这里的树就和小草一样，才到我的膝盖。”是啊，大象在巨人
面前显得很小很小，森林就在巨人的脚下。
巨人说：“再见，小小的大象，我要到我自己的森林里去了。”
对呀，巨人一定有着巨大的森林。
当大象又经过草地的时候，蜗牛顺着他长长的鼻子下来了。兔子
看见这一切的时候，简直惊呆了。
蜗牛安安心心地住在自己的森林里了。虽然这里最高的草也就过
了兔子的靴筒。
1.文中依次出现的人物有：____________、__________、_________
_、__________。我发现他们_______________________________
_______________________。
2．本篇童话想象十分有趣，让我们细细品味。
(1)对蜗牛来说，________就是自己的森林。
(2)蜗牛为什么决定去寻找真正的森林？(　　)
A．听了兔子的描述
B．听了巨人的描述
(3)读第四、五自然段，我发现，在蜗牛的眼里，看见四个巨大的树
根，就以为自己到了森林。其实这四个树根是________________。
作者的想象有趣又合理。
(4)蜗牛跟着大象来到了真正的森林。可在________的眼里，真正的
森林也很小很小。最后蜗牛还是回到了__________。作者神奇的
想象，让我明白了(　　)
A．真正的森林在每个人的心里，适合自己的就是最好的森林。
B．外面的世界很精彩，只有巨人的森林才是真正的森林。
二、习作内容：写一个想象故事
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