部编新版三年级语文下册一课一练带答案

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第一课《古诗三首》一课一练
第一课时
【课堂作业新设计】
1.给下列加点的字选择正确的读音。（用“√”标出）
融化（rónɡ róu） 燕子（yān yàn）/ 鸳（yuān yān）鸯（yānɡ iānɡ ）
2.默写古诗《绝句》。
3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。
参考答案
1.rónɡ√ yàn√ yuān√ yānɡ√
2.默写《绝句》。
绝句
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
3.春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，
河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着
一双双的鸳鸯。
第二课时
【课堂作业新设计】
1.连线，把汉字和相关读音连起来。
huì chónɡ tún lú yá
豚/ /芦/ /芽/ /惠/ /崇
2.写出自己对加点字词的理解。
惠崇春江晚景
宋·苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
3.用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。
参考答案
1.huì chónɡ tún lú yá
惠/ 崇/ / 豚/ 芦 芽
2.（1）三两只枝：两三枝桃花。
（2）鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息。
（3）芦芽：芦苇的嫩芽。
（4）河豚：一种有毒的鱼。
（5）上：指上市，就是在市场上销售。
3.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已
经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，
从大海回游到江河里来了。
第二课时
【课堂作业新设计】
1.连线，把汉字和相关读音连起来。
huì chónɡ tún lú yá
豚/ /芦/ /芽/ /惠/ /崇
2.写出自己对加点字词的理解。
惠崇春江晚景
宋·苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
3.用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。
参考答案
1.huì chónɡ tún lú yá
惠/ 崇/ / 豚/ 芦 芽
2.（1）三两只枝：两三枝桃花。
（2）鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息。
（3）芦芽：芦苇的嫩芽。
（4）河豚：一种有毒的鱼。
（5）上：指上市，就是在市场上销售。
3.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已
经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，
从大海回游到江河里来了。
第三课时
【课堂作业新设计】
1.看拼音，写字词
yàn zi yuān yānɡ huì chónɡ lú yá
（/ / /）/ （/ / /） （/ / / ） （/ / /）
méi zi xiǎo xī fàn zhōu bù jiǎn
（/ / /）/ （/ / /） （/ / / ） （/ / /）
2.《绝句》的作者是/ / /朝的诗人/ / / / /，被称为/ / / / /。《惠崇
春江晚景》的作者是/ / /朝的诗人/ / / / /。《三衢道中》的作者是/ / /
朝的诗人/ / / / /。
3.把《三衢道中》相关的句子写下来。
(1)乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
___________________________________________________________________
(2)山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密。
参考答案：
1.yàn zi yuān yānɡ huì chónɡ lú yá
燕/ 子 鸳/ /鸯/ /惠/ 崇/ / 芦 芽
méi zǐ xiǎo xī fàn zhōu bù jiǎn
梅/ 子 小/ /溪 泛/ 舟/ /不 减
2.唐 杜甫 诗圣 宋苏轼 宋 曾几
3.（1）小溪泛尽却山行（2）绿阴不减来时路
第二课《燕子》一课一练
第一课时
【课堂作业新设计】
1.看拼音，写汉字。
còu chénɡ chuī fú xínɡ chénɡ jù jí lüè ɡuò
（/ / / /）（/ / /）（/ / ） （/ / / ）（/ / /）/
2.作者先观察燕子的/ / / / / / ，接着观察/ / / / / ，然后观察/ / /
，最后观察/ / / / / / / / / / / / / / 。
3．在括号内填上恰当的词。
（ ）的羽毛 （ ）地吹拂（ ）的翅膀 （ ）地掠过
（ ）的柳丝 （ ）地荡漾（ ）的春天 （ ）的燕子/
参考答案
1.凑/ 成/ / 吹/ /拂 形/ /成/ / 聚 集 掠/ 过//
2.外形、赶来、飞行、停歇/
3.（乌黑）的羽毛（微微）地吹拂（轻快有力）的翅膀 （如毛）的细雨
（千条万条）的柳丝（一圈一圈）地荡漾（烂漫无比）的春天（烂漫无比）的燕子/
第二课时
【课堂作业新设计】
1.将上下两排的字，用横线连成词。
悄 俏 消 峭 哨 稍 梢 捎
壁 取 静 带 子 息 眉
2．填空：
（1）一身（ ）的羽毛，一双（ ）的尾巴，一对（ ）的翅膀，凑成了（ ）的小燕子。
（2）有的（ ）过（ ）的湖面，（ ）或（ ）偶尔（ ）了一下水面，就看到波纹一圈一
圈地（ ）开去。
3.仿照课文第一自然段的写法，抓住特点，写一种自己熟悉的小动物的外形。
参考答案
1.静悄 取消 捎带 哨子 稍息 眉梢
2.（1）乌黑 剪刀似的 轻快有力 那样可爱的活泼
（2）横掠 波光粼粼/ /翼尖 剪尾 沾 荡漾
3.有一只公鸡长得非常高大，通红通红的冠子，全身都披着漂亮的羽毛，在阳光的照射下
闪闪发光。尾巴上的羽毛更是五颜六色，各外耀眼。它还有两条金黄色的粗壮的腿，走起
路来趾高气扬的，一副旁若无人、居高临下的样子。
第三课《荷花》一课一练
第一课时
【课堂作业新设计】
1.照样子，写词语
例：挨挨挤挤
例：翩翩起舞
2.课文共（/ / / ）个自然段，按照观赏荷花的顺序主要写了（/ / ）、（/ / ）、
（/ / / /）三部分。
3．在括号内填上恰当的量词。
一（ ）清香/ /一（ ）花瓣/ /一（ ）荷花
一（ ）大圆盘 一（ ）画/ / /一（ ）微风
参考答案
1、密密麻麻/ /高高兴兴/ 平平安安
依依不舍/ 恋恋不舍/ /洋洋自得
2、5；“初闻荷香”；“再赏荷姿”；“幻化荷花”
3、一（阵）清香/ /一（片）花瓣/ /一（朵）荷花
一（个）大圆盘 一（幅）画/ / /一（阵）微风
第二课时
【课堂作业新设计】
1.用“√”给下面的字选择正确的读音。
瓣（bàn bàng）/ /蓬（pén pénɡ）胀（ zhànɡ zànɡ）
裂（liè niè ）/ 姿（zhī zī）/ /随（shuí suí）
2.在括号里填上恰当的词语。
（/ /）的大圆盘 （/ / ）的小莲蓬/ （/ ）的衣裳/ （/ /）的快乐
3．填空：
（1）有的才展开（/ /）花瓣儿。有的花瓣儿（/ /）了，露出（/ / ）的小莲蓬。
有的还是（/ / ），看起来（/ / / ）得马上要（/ / ）似的。
（2）这么多的（/ / ），一朵有一朵的（/ / ）。看看（/ / /），很美；看看
（/ / /），也很美。
4.写一首赞美荷花的小诗。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
参考答案
1.bàn pénɡ zhànɡ liè zī suí
瓣/ 蓬/ / 胀/ / 裂/ 姿 随
2.碧绿 嫩黄 雪白 飞行
3.（1）有的才展开（两三片）花瓣儿。有的花瓣儿（全展开 ）了，露出（嫩黄色）的小
莲蓬。有的还是（花骨朵儿），看起来（饱胀）得马上要（破裂）似的。
（2）这么多的（白荷花），一朵有一朵的（姿势）。看看（这一朵），很美；看看（那一
朵），也很美。
4. 荷花
湖面那纯洁的小姑娘是谁呀！
她乘坐一艘碧绿的小船，
一张娇嫩的小脸儿，
一头长长的秀发。
她，像公主一样温柔、美丽，
衣着并不华丽，
却显出了她的妩媚。
她的发上有一只金黄色的蝴蝶，
丝丝小风吹来，
蝴蝶动了，
把她身上的清香送向远方，
这姑娘就是荷花。
第四课《昆虫备忘录》
1、为加点字选择正确的读音。
目录（lù lǜ） 丝绸（cóu chóu）/
大款（kǎn kuǎn） 瞎说（xiā xā ）
2、形近字组词。
昆（/ / /）/ 绸（/ / /）//
摸（/ / /）/ 瞎（/ / /）//
益（/ / /） /晃（/ / /）//
稠（/ / /）/ 膜（/ / /）//
割（/ / /）/ 盎（/ / /）
3、根据课文内容连线。
瓢虫 / / / /头上长着一只犀牛一样的角
蜻蜓 / / / /吐出一泡褐色的口水
独角仙 / / 朱红色的硬翅上有小圆点
土蚂蚱 / / 长了一对复眼
4、你最喜欢本课的昆虫是（/ /），因为（/ / / / / / / / / / / / /
）。
参考答案
1.为加点字选择正确的读音。
目录（lùlǜ） 丝绸（cóuchóu）/
大款（kǎnkuǎn） 瞎说（xiāxā）
2.形近字组词。
昆（昆虫） 绸（丝绸）/
摸（抚摸） 瞎（瞎眼）/
益（益虫）晃（晃动）/
稠（稠密） 膜（膜翅）/
割（割舍） 盎（生机盎然）
3.根据课文内容连线。
瓢虫——朱红色的硬翅上有小圆点
蜻蜓——长了一对复眼
独角仙——头上长着一只犀牛一样的角
土蚂蚱——吐出一泡褐色的口水
4.示例：独角仙，力气大，头上长着犀牛一样的角

参考答案
一、看拼音，写词语。
保守植株等待宋国
触角颈联解释其他
二、比一比，再组词。
宋（宋国）冀（希冀）待（等待）其（其他）珠（宝珠）
宗（祖宗）翼（羽翼）侍（侍候）共（公共）株（植株）
三、填写合适的词语。
（耕种）的农民（矮矮）的树桩（奔跑）的野兔
四、解释下面划线的字词。
1、兔走触株。（跑）
2、因释其耒而守株。（放下）
3、冀复得兔。（希望）
4、而身为宋国笑。（被）
五、请你用自己的话来说说下面的句子是什么意思。
（1）兔走触株，折颈而死。
一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。
（2）因释其耒而守株,冀复得兔。
于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。
（3）兔不可复得，而身为宋国笑。
然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
六、你能根据课文的内容，说一说为什么宋人不会再得到兔子吗？
因为“兔走触株，折颈而死”只是一个偶然现象。
七、读了《守株待兔》这则寓言，我想对种田人说：你要努力工作，对意外的收获不要
存有侥幸心理。
参考答案：
一、看拼音，写词语。
谦虚恼怒争吵朴素价值嘴巴
懦弱荒凉代价骄傲羞耻奚落
二、比一比，再组词。
陶（陶器）脑（脑袋）捧（捧起）怒（恼怒）骄（骄傲）
淘（淘气）恼（恼怒）棒（木棒）努（努力）桥（桥梁）
三、填写合适的词语。
（骄傲）的铁罐（厚厚）的尘土（轻蔑）的神气
（兴奋）地说（翻来覆去）地寻找（高兴）地叫起来
四、写出下面词语的近义词。
羞耻——（耻辱）懦弱——（胆小）傲慢——（高傲）
五、写出下面词语的反义词。
谦虚——（傲慢）懦弱——（勇敢）美观——（丑陋）
六、按要求写句子。
1、她走了，连声招呼也不打。
2、农民把陶罐埋在土里。
3、你不能和我相提并论。
五、按课文内容及题目要求填空。
《陶罐与铁罐》一文的体裁是寓言，作者通过了对比的方法来写 陶罐与铁罐的
不同态度，开始时，骄傲的铁罐看不起陶罐，陶罐对铁罐的态度是谦虚，和睦共处
，二者形成了鲜明的对比；许多年过去了，陶罐被人们视为珍宝铁罐被氧
化的无影无踪二者形成了对比，这个寓言故事告诉我们一个道理： 骄傲自大是
不对的，任何时候都必须谦虚谨慎，要学会全面地看问题。
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