三年级语文下册期末复习课内阅读专项训练（四）（含答案）（部编版）

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三年级（下）期末专项总复习——课内阅读四



一身乌黑光亮的羽毛,一对的翅膀,加上似

的尾巴,凑成了的小燕子。

二三月间，微风轻轻的吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千

万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，

都像赶集似的聚拢过来，形成了烂漫的春天。小燕子从南方赶来，

为春光增添了许多生趣。

1.文段选自《 》。

2.第一段主要写了燕子的 特点。

3.按课文内容填空。

4.找出第二段中的一个比喻句或拟人句。

5.文段表达了作者。

《守株待兔》节选

宋人有耕田者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而

守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

1.给下面加点的字读音。

株( ) 颈( )

耒( ) 冀( )

2.解释下列句中的“走”字和“释”，兔走触株（　）因释

其耒而守株（　）

3.找出文中的议论句，并翻译这个句子。

4.读了这个故事，你明白了什么？

《蜜蜂》节选

一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋

里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白

色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的

二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷

了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，

蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，

它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?

第二天……十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管

它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来

了。

蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

1.文中加粗的字是多音字，请用它们的另外读音各组一个词，写在

下面相应的(　　)内。

闷(　　)　　几(　　)

2.“我”是怎样做这个试验的?试着用简单的词语概括出来。

捉蜜蜂→ → →

3.“我”这样做试验时每一步的目的是什么?想一想，连一连，填一

填。

做法　目的

A.捉自家花园的蜜蜂 a.掌握蜜蜂飞回来的时间

B.给蜜蜂做上记号 b.便于观察

C.两里外放飞 c.与其他蜜蜂区分

D.叫小女儿等在蜂窝旁　d.路远更能说明问题

这一系列试验过程，充分体现了法布尔 的品质。

4.“我”从这个试验中得到了什么样的结论?



5.根据短文内容判断对错。

（1）蜜蜂有超常的记忆力。(　　)

（2）我叫小女儿去放蜜蜂，我在窝旁等着。(　　)

（3）到第二天为止，二十只蜜蜂都飞回来了。(　　)

（4）“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方

向。”这是一个比喻句。 (　　)

（5）起风时蜜蜂飞得很低，是为了减少阻力。(　　)

《我们奇妙的世界》节选

清晨，我们看到了日出，带来新的一天，开始天空呈粉红色，

慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。

有时，云彩在蓝色的天空中飞行，它们呈现出各种奇妙的形状，

告诉我们许多奇妙的故事……

一天结束了，落日的余晖不时地变换着颜色，好像有谁在天空

中涂上了金色、红色和紫色。

黑夜降临了，我们看见夜空中群星在闪烁，就像千千万万支极

小的蜡烛在发光。

1.画“ ”句子将 比喻成 。

2.太阳落山变换了 色 色和 色。

3.选段作者按 顺序写的。

4.作者认为我们的世界奇妙是从哪个角度写的？



《海底世界》节选

海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只

能前进四米，梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，

比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反

推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长

途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁

的星星。

1.这段话是围绕哪句话写的?用“ ”画出。这样的句子就

叫 句。

2.多音字组词。

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