三年级语文（下册）专项练习——关联词语

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部编版三年级下册专项练习——关联词语
一. 知识整理：
1. 并列关系：各分句间的关系是平行并列的。表示并列关系的关联词语在句子中，
不分先后地分别说出有关的几件事或情况。
常用的关联词语有：既……又……、一边……一边……、一面……一面……、一
会儿…一会儿……、是……也是……、不是……而是……、有时……有时……
例句：
（1）我们一边听歌一边写作业。
（2）领导一方面肯定了他的优点，（另）一方面也指出了他的缺点。
（3）这个商场的东西价格又贵，质量又差。
（4）老王既当爹又当妈，好不容易才把孩子养到这么大。
（5）这本书不是我的，而是他的。
练习：
（1）我喜欢（ ）看书，（ ）听音乐。
（2）他的字写得（ ）快，（ ）好。
（3）这件物品（ ）美观，（ ）经济。
（4）鸟儿们（ ）飞起来，（ ）又落在树枝上。
（5）五壮士（ ）痛击敌人，（ ）将他们引上绝路。
（6）今晚的月亮是（ ）圆，（ ）亮。
（7）这本书（ ）我的，（ ）小明的。
2. 因果关系：分句之间是原因和结果的关系 。表示因果关系的关联词语用在句
子中，表示前面说的是原因，后面说的是结果。
常用的关联词语有：因为……所以……、由于……因此……、之所以……是因
为……、既然……就……、……因而……、……因此……
例句：
（1）既然你们都知道了，我就不再重复了。
（2）我之所以不再重复了，是因为你们都知道了。
（3）由于有了同学们的热情帮助，因此小明的学习进步很快。
练习：
（1）（ ）下雨，（ ）足球赛取消了。
（2）（ ）车票难买，（ ）坐飞机去吧。
（3）小李在学习上（ ）有这么好的成绩，（ ）他平时刻苦学习的结
果。
（4）鸟儿们（ ）缺乏食物，（ ）都飞走了。
（5）五壮士（ ）痛击敌人，（ ）他们痛恨敌人。
（6）（ ）这本书是我的，（ ）你必须得还我。
3. 条件关系：一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果。
表示条件关系的关联词在句子中，表示条件与结果的关系，条件关系有两种情况：一
种使其前面的分句提出条件，后面的分句说出在这个条件下会产生的结果；另一种情
况使其前面的分句先排除所有的条件，后面的关键句指出在任何条件下产生的结果。
常用的关联词语有：只要……就……、只有……才……、不管……都……、不论……
都……、无论……都……、无论……都……、不管……也……
例句：
（1）只要有机会，我就练习说英语。
（2）只有多听多说，才能学好英语。
（3）不管你有没有道理，你都不应该骂人。
（4）无论你有没有道理，你都不应该骂人。
练习：
（1）（ ）同意不同意，你（ ）要给我们打个电话。
（2）（ ）有书可读，他（ ）开心了。
（3）（ ）亲眼看见，我（ ）会相信。
（4）（ ）走到哪里，我（ ）不会忘记自己的祖国。
4. 转折关系：后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。表示转
折的关系的关联词用在句子中，表示后面的意思不是顺着前面的意思说下去，而是与
前面的意思相反或者相对。
常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、虽然……可是……、
尽管……还是……、……但是……、……可是……、……却……
例句：
（1）虽然你是好意，但是也要注意说话的方式。
（2）尽管很多人不理解，他还是坚持自己的信念。
（3）这孩子尽管年纪不大，可是懂得的东西却不少。
练习：
（1）（ ）芦花村的孩子们几乎都会凫（fú）水，（ ）能像雨来游得这
么好的却没有几个。
（2）（ ）考了九十多分，他（ ）不开心。
（3）（ ）今天很冷，（ ）班里没有一个人迟到。
（4）（ ）天气已晚，（ ）老师仍在灯下伏案工作 。
（5）（ ）我做了多次解释，（ ）他就是不相信。
5. 假设关系：表示假设关系的关联词用在句子中，前面的分句提出一种假设，后
面的分句说明在这种假设的情况下会出现什么样的结果。
①假设与结果相一致
常用的关联词语有：如果……就……、假如……就……、要是……那么……、要
是……就……
例句：
（1）如果那本书写得精彩，大家就喜欢看。
（2）如果没有群众的支持，我们就不可能取得胜利。
（3）假如明天下雨，我们就下个星期再去游乐园吧。
②假设与结果不一致
常用的关联词语有：即使……也……、即便……也……、哪怕……也……
例句：
（1）哪怕明天下雨，运动会也照常举行。
（2）即使遇到更大更多的困难，我也一定要完成祖国和人民交给我的任务。
（3）即使那本书写得很糟糕，大家也喜欢看。
练习：
（1）（ ）风浪再大，我（ ）要把你送过河去。（假设与结果不一致）
（2）（ ）没有老师的耐心教育和帮助，我（ ）不会有这么大的进步。
（假设与结果一致）
（3）（ ）工作再忙，他每天晚上（ ）挤出时间学习英语 。（假设与
结果不一致）
（4）（ ）我们共同努力，竞赛（ ）能取得胜利。（假设与结果一致）
（5）（ ）我们共同努力，竞赛（ ）能取得胜利。
6. 选择关系：表示选择关系的关联词用在句子中，列出几件事或几种情况，表示
要从中选择一件或者一种情况。
①两者任选其中一个。
常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、
要么……要么……
例句：
（1）要么他来，要么我去，明天总得当面谈一谈。
（2）这个周末我不是去故宫，就是去长城。
②两者中选前一个。
常用的关联词语有：宁愿……也不……、宁可……也不……
例句：
（1）我宁愿走着去，也不坐你的车。
（2）邱少云宁可牺牲自己， 也不暴露潜伏部队。
③两者中选后一个
常用的关联词语有：与其……不如……
例句：与其坐公共汽车去，不如骑车去。
练习：
（1）每天上学，（ ）王洁来找我，（ ）我去找他，我俩总是结伴去学
校。
（2）（ ）你去，（ ）他去，总得有一个人去。
（3）（ ）在这里塞车，（ ）走着去。
（4）一场大雪过后，孩子们在雪地上（ ）堆雪人，（ ）打雪仗。
（5）五壮士（ ）牺牲自己，（ ）威胁部队和群众安全。
（6）这本书（ ）我的，（ ）小明的，
7. 递进关系：分句间是进一层的关系。表示递进关系的关联词在句子中，后面的
意思比前面的意思更进一层。
常用的关联词语有：不但……而且……、不但……还……、不仅……而且……、
不仅……还……、不光……还……
例句：
（1）海底不但景色奇异，而且物产丰富
（2）他不但平时不休息，而且周末也工作。
（3）他不仅自己完成了任务，还帮助了其他同学。
（4）他不光自己完成了任务，还帮助了其他同学。
（5）他不但自己完成了任务，还帮助了其他同学。
练习：
（1）他干活（ ）速度快，（ ）质量好。
（2）他（ ）聪明，（ ）还很勤奋。
（3）（ ）孩子不明白，（ ）妈妈也不明白。
（4）姐姐（ ）会唱歌，（ ）会跳舞。
（5）爸爸（ ）会开摩托车，（ ）会开汽车。
8. 承接关系：后面发生的，紧接着前边。表示承接关系的关联词在句子中，及各
个分句是按一定的顺序说下去的，表示连续发生的一系列事件。
常用的关联词语有：一……就……、起先……后来……
例句：
（1）小明一考试就偷看别人的试卷。
（2）起先他还很认真，后来就把妈妈的话全忘了。
练习：
（1）他（ ）走进果园（ ）饱了。
（2）（ ）他还可以跟上节奏，（ ）太快了实在跟不上。
二、选择恰当的关联词填在下面的句子中。
（一）
不但……而且…… 如果……就…… 因为……所以……
之所以……是因为…… 既……又…… 即使……也……
（1）（ ）不注意用眼卫生, （ ）会影响你的视力。
（2）人藏在地道里, （ ）不气闷, （ ）不嫌暗。
（3）音乐（ ）能给人美的享受, （ ）能陶冶人的情操。
（4）作物（ ）能生长, （ ）土壤里含有水分和养料。
（二）
因为……所以…… 如果……就…… 只有……才……
虽然……但是…… 不是……就是…… 无论……都……
（1）花（ ）多,( )没有奇花异草。
（2）（ ）我是少先队员，（ ）更要处处严格要求自己。
（3）（ ）遇到什么困难,他（ ）不灰心。
（4）我和小玲每天上学都一起，（ ）是我叫她，（ ）她叫我。
（三）
一……就…… 宁可……也不……
就算……也…… 与其……不如……
（1）邱少云（ ）牺牲自己，（ ）;暴露目标。
（2）上课铃声（ ）响，同学们（ ）迅速走进教室。
（3）（ ）大家都过穷日子，（ ）让一部分人先富起来。
（四）
无论……都…… 只要……就…… 尽管……还是……
宁可……也不…… 只有……才…… 不但……而且……
（1）（ ）天下着大雨,他（ ）坚持送老大爷回家。
（2）老师( )重视提高我们的文化素质，（ ）重视提高我们的思想素质。
（3）（ ）尊重别人，（ ）会得到别人尊重。
（4）（ ）遇到什么困难，他（ ）不灰心。
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