三年级语文下册 13小学第13课《花钟》知识点(部编版)
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部编版小学三年级下册语文第 13 课《花钟》知识点
知识点:
一、学习目标
1. 会认本课 9 个生字,会写 13 个生字,理解生字组成的词语。
2. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3. 学习课文,体会拟人的修辞手法,并模仿用“先概括后具体”的构段方式写一
段话。
4. 学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。
二、我会写注音及组词
斗:dòu(斗争、战斗、奋斗)
芬:fēn(芬芳、芬兰、 芬菲)
芳:fāng(芳香、芳年、芳容)
内:nèi(内容、内存、内在)
醒:xǐng(醒目、提醒、惊醒)
寿:shòu(寿命、长寿、寿礼)
苏:sū(复苏、姓苏、苏打水)
强:qiáng(强大、坚强、富强)
示:shì(表示、告示、指示)
昆:kūn(昆虫、昆布、 昆曲)
修:xiū(自修、修桥、修理)
建:jiàn(建设、建立、建造)
组:zǔ(小组、组织、组长)
三、我会认注音及组词
系:xì(联系、关系、系统)
燥:zào(干燥、燥热、枯燥无味)
灼:zhuó(灼伤、灼热、真知灼见)
适:shì(合适、适宜、舒适)
雅:yǎ(淡雅、优雅、雅致)
吻:wěn(吻合、亲吻、口吻)
四、多音字
便:biàn(方便)pián(便宜)
强:qiáng(强大)qiǎng(勉强)
种:zhòng(种地)zhǒng(种子)
鲜:xiān(新鲜)xiǎn(鲜为人知)
系:xì(联系)jì(系鞋带)
五、近义词
欣然——怡然 舒展——伸展 适宜——适合
大致——大概 密切——紧密 娇嫩——柔嫩
干燥——干枯 适应——顺应 舒展——伸展
淡雅——优雅 展示——展现 陆续——连续
六、反义词
留心——忽略 艳丽——素雅 密切——疏远
舒展——蜷缩 沉睡——苏醒 娇嫩——粗糙
干燥——潮湿 展示——隐藏 怒放——凋零
七、理解词语
争奇斗艳:竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽,以比高下。
艳丽:鲜明美丽。
绽开:裂开;绽放。
欣然:愉快的样子。
怒放:(花)盛开。
暮色:傍晚昏暗的天色。
苏醒:昏迷后醒过来。
娇嫩:柔嫩。
灼伤:烧伤.
适宜:合适;相宜。
湿度:空气内含水分的多少,分为绝对湿度、相对湿度等。
淡雅:素净雅致;素淡典雅。
传播:广泛散布。
吻合:完全符合。本文是讲有的植物开花的时间与昆虫活动的时间一致,完全
符合。
花圃:栽培花草等的园地。
陆续:表示前后相继,时断时续。
大致:大概;大约。
八、句子解析
1.不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的植物开花的时间,与温度、湿度、
光照有着密切的关系。
运用设问的修辞方法,引发读者思考;同时也是个过渡句,在文章中起承上启下的
作用。
2.一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一
样,组成花的“时钟”。
这句话点明了“花钟”的含义,照应题目,使文章中心突出。
3.这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致
是几点钟,这是不是很有趣?
“大致”看似表意模糊,其实作者使用这个词语恰恰是一种准确的表达,是对客观事
物真实状况的准确反映。无论开花时间,还是对原因的分析,都是有一定范围,受
一定条件限制的,如果把话说死了,看似肯定,反而不科学了。这句话写出了花钟
的作用,点明了花钟的趣味性。
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