三年级语文下册 7小学第7课《鹿角和鹿腿》知识点（部编版）

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部编版小学三年级下册语文第 7 课《鹿角和鹿腿》知识点
知识点：
教材分析：《鹿角和鹿腿》课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的
故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿
的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。这个故
事告诉我们：物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不
要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价
值。
作者简介：伊索(约前 620 年—前 560 年)，古希腊著名的哲学家、文学家，与
克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。
相关资料：
伊索寓言ƒƒ《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前 6 世纪古希腊人，
善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故
事，经后人汇集，统归在伊索名下。《伊索寓言》通过简短的小寓言故事来体
现日常生活中那些不为我们察觉的真理。许多故事真可以说是家喻户晓：龟兔
赛跑，牧童作剧，狼来了，狐狸吃不着葡萄说葡萄酸……伊索寓言大多是动物
故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当，
形象生动，对后代影响很大。如，《农夫和蛇》的故事劝告人们不要对敌人仁
慈；《狗和公鸡与狐狸》告诉人们要善于运用智慧，战胜敌人;在《狮子与鹿》、
《捕鸟人与冠雀》、《两个锅》等故事里，作者揭露出当政权掌握在贪婪残暴
的统治者手中时，贫苦的人是不可能平安地生活下去的。
我会写：鹿ƒ（lù）ƒ麋鹿ƒƒ鹿茸ƒ驯鹿塘ƒ（táng）苇塘ƒƒ泥塘ƒƒƒ池塘映ƒ（yìng）
倒映ƒƒƒ映照ƒƒƒ掩映欣（xīn）ƒ欣喜ƒƒƒ欢欣ƒƒ欣慰赏ƒ（shǎng）赏赐ƒƒ赞赏ƒ游赏匀ƒ
（yún）均匀ƒƒƒ匀称ƒƒ匀净致ƒ（zhì）兴致ƒƒƒ景致ƒƒ致力ƒƒ大致配ƒ（pèi）ƒ配合ƒƒ
许配ƒƒ配料传（chuán）ƒ传话ƒƒ传奇ƒƒ传达ƒƒ流传ƒƒƒƒ（zhuàn）水浒传哎（ƒāi）ƒ
哎呀ƒƒƒ哎哟狮ƒ（shī）ƒ狮ƒ子ƒ狮ƒ舞叹ƒ（tàn）ƒ叹ƒ气ƒ叹ƒ息ƒ感ƒ叹
课内词语：池塘、痛快、镜子、倒映、倒影、着急、欣赏、匀称、精美、别致、
没精打采、机灵、回头、哎呀、狮子、机会、叹气
多音字：称ƒchènƒ(匀称)(称心如意)ƒƒchēnɡƒ(名称)(称赞)撒ƒsā(撒谎)(撒腿就跑)ƒ
sǎ(撒花)(撒下)挣ƒzhènɡƒ(挣脱)ƒƒƒzhēng(挣扎)
近义词：漂亮一美丽　抱怨一埋怨　赶紧一赶快　欣赏一观赏逼近一靠近　挣
脱一摆脱没精打采一垂头丧气
反义词：丑陋一美丽　抱怨一理解机灵一迟钝　犹豫一果断
理解词语：匀称：均匀；比例和谐。没精打采：形容没有精神、情绪低落的样
子。灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。
词语搭配：(美丽)的珊瑚ƒƒ(有力)的长腿(凶猛)的狮子ƒƒ(悄悄)地通近(痛痛快快)
地喝ƒƒ(没精打采)地离开
词语拓展:描写神态的词语：没精打采ƒ垂头丧气ƒ兴高采烈ƒ不知所措ƒ漫不经心ƒ
心不在焉
AABB 式的词语：浩浩荡荡ƒ平平安安ƒ秀秀气气ƒ斯斯文文ƒ高高兴兴ƒ快快乐乐ƒ
风风光光ƒ安安稳稳ƒ
句子解析：1.池水清请的，像一面镜子。这是比喻句，把池水比作“一面镜子”，
突出了池水的清。2.他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的
身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”这是比喻句，
这是鹿对自己的角的赞美。两个“多么”表现出鹿自豪的心理。把角比作珊瑚，
形象地表现出鹿角的美丽。3.他叹了叹气，说：“两只美丽的角差点儿送了我
的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！鹿终于明白了，虽然角很美丽，但是
角也有短处一一容易被树枝挂住；虽然腿细长难看，但是它很有力，能帮助自
已逃生。可见事物各有所长，不能因为它的长处而看不到它的短处，也不要因
为它的短处而否定它的长处。
课文主题：本文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。鹿角美
丽，但让鹿陷入危险，鹿腿不美，但救了鹿的性命。这个故事告诉我们：物各
有所长、所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而
否定它的长处。还告诉我们：不要只图外表的美丽，更要讲实用；美和实用在
不同的环境和条件下都有存在的价值。
关于取长补短的名言警句：1.爱是人们之间取长补短和承认对方的弱点。2.英
雄和浪子，取长补短。3.尺有所短，寸有所长.取长补短，相得益彰。4.人无完
人，关键要会取长补短，善于使用装饰帽和修补漆。5.尺有所短；寸有所长.物
有所不足；智有所不明。6.三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者
而改之。7.梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一
段香。8.尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。
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