三年级（下）语文期末总复习课本重点知识点归纳

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三年级下册总复习课本重点知识点归纳
归纳目录：
一、课文说明道理归纳：
二、人物主人公品质概括：
三、课文各课知识点重点：
四、背诵积累归纳
1.成语类别
2.古诗归纳积累
3.日积月累
4.重点作者及课文出处归纳
5.资料袋
五、重点词语归纳：
1、“的”字短语2.“地”字短语
3.动词搭配4.“得”字短语
5.数量词6.四字词
7.近义词8.反义词
六、句子归纳整理：
1.比喻句2.拟人句
3.排比句4.反问句
5.设问句6.夸句
7.双重否定句
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一、课文说明道理归纳：
《守株待兔》告诉我们：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运
气过日子，是不会有好结果的。
《罐和铁罐》告诉我们：每个人都有自己的长处和短处，正视
自己的短处，相互尊重，和睦相处。
《鹿角和鹿腿》告诉我们的道理：事物各有自己的价值，不能
只凭外表去判断事物的好坏。
《池子与河流》这个寓言揭示了：才能不利用就要衰退，它会
逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。教育人们：不
要贪图眼前的安逸，虚度年华，应当多为社会做贡献。
《九月九日忆兄弟》表达作者思念家乡、思念亲人的情怀。
《赵州桥》赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。
《清明上河图》抒发了作者对《清明上河图》以及祖国传统文
化热爱与赞美。
《花钟》告诉我们：一天之，不同的花开放的时间是不同的。
《蜜蜂》告诉了我们凡事要多动脑筋、勤于实践，“实践出真
知”的道理。
《童年的水墨画》表现了孩子们童年生活的快乐。
《肥皂泡》表达了冰心对童年时代快乐生活的怀念之情。
《我们奇妙的世界》展现了世界的神奇和活力。
《海底世界》揭示了海底世界景色的奇异和特产的丰富。
《火烧云》描绘了变化极多极快的火烧云的奇特和瑰丽。
《慢性子裁缝和急性子顾客》告诉我们无论做什么事情都要把
握适当的度。
《方帽子店》告诉我们的道理：不能因循守旧、要敢于创新、
勇于接受新事物。
《漏》告诉人们的道理：做贼心虚、干坏事没有好下场。
二、人物主人公品质归纳：
《燕子》——燕子：活泼可爱
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《陶罐和铁罐》
铁罐的特点：傲慢、自负、蛮横无理；陶罐的特点：谦虚、友
善、宽容。
《池子与河流》
池子懒惰、贪图安逸、得过且过；河流志向远大、勤奋努力。
《赵州桥》——州桥特点是：雄伟、坚固、美观
《蜜蜂》——法布尔：善于思考，严谨的科学态度
《我不能失信》——宋庆龄——诚实守信的可贵品格。
《慢性子裁缝和急性子顾客》
裁缝的性格特点：慢条斯理
顾客的性格特点：急于求成
《漏》——老虎和贼：做贼心虚。
《枣核》——枣核的勤快、聪明。
三、课文知识点：
1.《古诗三首》
《绝句》一诗中描写了迟日、江山、花草、燕子、鸳鸯等景物
，勾画了一幅生机勃勃、光彩夺目的春景图。
《惠崇春江晚景》是题画诗。诗题中的“惠崇”是北宋名僧，
整首诗描写的是宋代诗人苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的
题画诗，诗中描写“桃花初放在江暖鸭嬉”景色的诗句：“竹外
桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”
《三衢道中》是纪行诗。这首诗真美！诗中有水，如“小溪泛
尽却山行”；诗中有色彩，如“绿阴不减来时路”；诗中有鸟，
如“添得黄鹂四五声”。
2.《燕子》一课的作者郑振铎，课文从外形、飞行、停歇的姿态
三个方面来描写燕子的，表达了作者对小燕子的喜爱之情。
3.《荷花》一课的作者叶圣陶。
（1）课文中的“冒”字可以换成“长、钻、伸、露、探、冲”
等字，“冒”字让我们体会到荷花的生机与活力。
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（2）“画家”是指的是大自然。表达了作者对大自然的喜爱与
赞美。
4.《昆虫备忘录》一课主要介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱几
种昆虫。
5.《守株待兔》
（1）“守株待兔”中的“株”是树桩的意思，“待”是等待的
意思。“守株待兔”的意思是守着树桩等待兔子再来撞死在树桩
上。
（2）“走”的意思是跑；“释”的意思是放下；“冀”的意思
是希望。“因释其耒而守株，冀复得兔。”这句话的意思是：于
是，农夫便放下了他的农具日夜守在树桩旁边，希望能再得到一
只兔子。
（3）寓言告诉我们的道理是：不努力，而抱侥幸心理，指望靠
好运气过日子，是不会有好结果的。
（4）本学期你课学过的寓言故事有《守株待兔》《南辕北辙》
。你课外读过的寓言《坐井观天》《狐假虎威》《刻舟求剑》。
6.《陶罐和铁罐》
（1）寓言故事告诉我们的道理是每个人都有自己的长处和短处
，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
（2）铁罐的特点：傲慢、自负、蛮横无理；陶罐的特点：谦虚
、友善、宽容。
（3）许多年过去了，当人们把罐从厚厚的堆积物中挖掘出来，
擦洗干净后，它依然光洁、朴素、美观，而铁罐却不见了踪迹。
7.《鹿角和鹿腿》
告诉我们的道理：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断
事物的好坏。
8.《池子与河流》
（1）本文是一首寓言诗，通过池子与河流的对话以及池子与河
流的不同结局，这个寓言揭示了：才能不利用就要衰退，它会逐
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渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。教育人们：不要
贪图眼前的安逸，虚度年华，应当多为社会做贡献。
（2）《池子与河流》是用的诗的形式来讲的寓言故事。池子的
观点是过清闲的生活，结果完全枯干；河流的观点是遵守水要流
动才能保持清洁的自然规律，结果，至今长流不断。
9.《古诗三首》
（1）《元日》写的是春节这个传统节日，写放鞭炮、喝屠酒、
换上新桃符的热闹情景；《清明》写的是清明节这个传统节日，
描绘了细雨纷纷，行人心境凄冷的节日情景；《九月九日忆兄弟
》写的是重阳节这个传统节日，描绘了自己身居异乡，想象家乡
亲人重阳登高、插茱萸的情景，表达作者思念家乡、思念亲人的
情怀。
（2）《九月九日忆兄弟》的作者是唐代诗人王维。“九月九日
”是重阳节，“忆”是思念，“”指的是华山以东。本诗中的千
古句句是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，其表达的游子
思念家乡和亲人之情，曾打动许多游子离人之心。
（3）春节，听着那噼里啪啦的鞭炮声，我就会想起诗句:“爆竹
声中一岁除，春风送暖入屠”。清明时节，我想到的诗句是“借
问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”每逢中秋佳节时，出门在外
的游子就格外想念家中的亲人，正如诗句所说的“独在异乡为异
客，每逢佳节倍思亲。”
10.《纸的发明》
（1）中国古代的四大的发明：造纸术、火药、指南针、印刷术
。
（2）造纸术发明以前，我们的祖先用刀把文字刻在龟甲和兽骨
上，或者铸刻在青铜器上。后来，又刻在竹片和木片上。再后来
，在蚕丝织成的帛。西汉时代，人们用麻来造纸。东汉时代，蔡
伦改进了造纸术。现在纸的家族里有书写纸、复印纸、包装纸、
餐巾纸……
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11.《赵州桥》
（1）赵州桥在河北省赵县的洨河上，叫安济桥、又叫赵州桥，
是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，有一千四百多年的历史了
。
（2）州桥特点是：雄伟、坚固、美观。州桥的设计好处：减轻
冲击力，节省石料。
（3）本文是一篇说明文，介绍了中国古代修筑的州桥雄伟、坚
固、美观的特征，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。
12.《一幅名扬中外的画》
（1）《清明上河图》的资料：
作者：张择端画面容：北宋都城汴梁热闹的场面
历史价值：让人们了解了八九百年以前古都风貌和当时普通百
姓的生活情景。
（2）《一幅名扬中外的画》向我们介绍了具有八九百年历史的
古代绘画作品《清明上河图》，抒发了作者对这件艺术瑰宝以及
祖国传统文化热爱与赞美。
13.《花钟》
（1）这一课告诉我们：一天之，不同的花开放的时间是不同的
。
（2）不同的花开放的时间不同，因为植物开花的时间与温度、
湿度、光照和昆虫活动的时间有关。
（3）课文重点句子：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中
午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下
午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣
；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
14.《蜜蜂》
（1）本文作者是法国著名昆虫学家、文学家法布尔，课文节选
自他的《昆虫记》。
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（2）作者做了一个什么实验：作者想验证蜜蜂是否具有辩认方
向的能力。
（3）这个实验告诉我们：蜜蜂具有辨认方向的能力，但靠的不
是超常的记忆力，而是一种作者无法解释的本能。
（4）实验过程是“捉蜜蜂——做记号——放蜜蜂——等蜜蜂”
。
（5）本文表现了法布尔善于思考，严谨的科学态度，也告诉了
我们凡事要多动脑筋、勤于实践，“实践出真知”的道理。
15.《小虾》
（1）本文通过记叙“我”捉小虾、观察小虾打架、照顾小虾的
情景，交代了小虾的一些习性，抒发了“我”对小虾的喜爱之情
。
（2）本文有两条线索，一条是从小虾的生活环境、外形特点、
生活习性、繁殖情况等方面，介绍了小虾的一些知识；另一条是
围绕“我”展开的，按照“捉虾——看虾——照顾虾”的顺序写
小虾的活泼可爱
16.《宇宙的另一边》
（1）《宇宙的另一边》的作者是陈诗哥。
（2）《宇宙的另一边》讲述了一个可爱、聪明的小男孩儿，对
宇宙的神秘产生了浓厚的兴趣，他通过丰富的想象，给我们展现
了一个神奇的想象世界。同时也表达了儿童们对神奇而美好事物
的无限热爱与向往之情。
17.《我变成了一棵树》
（1）课文的作者是顾鹰。
（2）英英变成了一棵树，树上长满各种形状的鸟窝，英英会请
各种各种小动物住进去。你想变成一只小鸟，你想做的事是飞遍
祖国的大江南北。
（3）“我”变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正
方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……“我”会请小兔、小刺
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猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸等小动物住在里面。
18.《童年的水墨画》
（1）课文通过溪边、江上、林中三组生活镜头，表现了孩子们
童年生活的快乐。
（2）这是张继楼的诗，表现了孩子们童年生活的快乐。
（3）《溪边》描述孩子钓鱼的事；《江上》描述了孩子在水里
嬉戏、潜水的情景；《林中》写孩子采蘑菇的事。
（4）重点句子：垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一
样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。
19.《剃头大师》
（1）课文中的“害人精”指的是给小沙剃头的师傅，“剃头大
师”指的是“我”。
（2）文章以“剃头大师”为题的好处是：这是一个调侃，运用
反话，幽默诙谐，增加了文章的趣味性，引起读者的阅读兴趣。
20.《肥皂泡》
（1）《肥皂泡》的作者是冰心。
（2）冰心资料：原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人。她的
作品充满对大自然的赞美，以及对母爱与童趣的歌颂，如《繁星
》《春水》《寄小读者》。
（3）肥皂泡的特点是：圆满、自由、透明、美丽。
（4）本文写的是冰心回忆自己小时候玩吹肥皂泡游戏的故事，
表达了她对童年时代快乐生活的怀念之情。
（5）想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？
这些轻清脆丽的小球飘到天上，飘到月宫，捎去我们对嫦娥的
问候；这些轻清脆丽的小球飘进海中，好奇的小鱼钻进球中，随
着小球开始了一段奇妙的旅程；这些轻清脆丽的小球还飘到山上
，映着朝升的太阳，放出七彩光芒。
21.《我不能失信》
（1）课文写的是举世闻名的二十世纪的伟大女性宋庆龄小时候
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的故事，表现了她诚实守信的可贵品格。
（2）宋庆龄为了信守教小珍叠花篮的约定，没有去伯伯家，表
现了她遵守诺言的品格。我还知道有关诚信的名言：人而无信，
不知其可也。
22.《我们奇妙的世界》
（1）课文从天空和两方面来写奇妙的世界的，其中描写天空时
是抓住日出、
云彩、雨点、落日、群星等几方面来写的，描写时抓住了植物
的生长、树荫、落叶、冰雪几个方面来写。
（2）本文的中心句：这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有
生命的。
23.《海底世界》
（1）课文描写了海底的环境、声音、动物、植物、矿藏几个方
面，说明海底是一个景色奇异，物产丰富的世界。
（2）课文从海底的光线、海底的声音、海底的动物的活动方法
、海底植物、海底矿藏等几个方面，介绍了“海底真是个景色奇
异，物产丰富的世界。”
（3）本文的中心句：海底真是个景色奇异，特产丰富的世界。
24.《火烧云》
（1）课文选自《呼兰河传》，作者是萧红。重点写了火烧云的
颜色和形状的变化，表达了作者热爱大自然的思想感情。
（2）本文以时间推移为线索，描写了火烧云从上来到下去的变
化过程，重点写了火烧云颜色和形状的变化极多、极快。
（3）本文描写了火烧云的形态有：跪着的马、凶猛的狗、威武
的狮子。
（4）重点句子：
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。……忽然又
来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑……接着又来了一头
大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样。
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