部编语文三年级下册总复习教材重点知识点归纳

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部编语文三年级下册总复习教材重点知识点归纳
归纳目录：
一、课文说明道理归纳：
二、人物主人公品质概括：
三、课文各课知识点重点：
四、背诵积累归纳
1.成语类别 2.古诗归纳积累 3.日积月累
4.重点作者及课文出处归纳 5.资料袋
五、重点词语归纳：
1、“的”字短语 2.“地”字短语 3.动词搭配 4.“得”字短语
5. 数量词 6.四字词 7.近义词 8.反义词
六、句子归纳整理：
1.比喻句 2.拟人句 3. 排比句
4.反问句 5.设问句 6.夸句 7.双重否定句
一、课文说明道理归纳：
《守株待兔》告诉我们：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是
不会有好结果的。
《罐和铁罐》告诉我们：每个人都有自己的长处和短处，正视自己的短处，
相互尊重，和睦相处。
《鹿角和鹿腿》告诉我们的道理：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断
事物的好坏。
《池子与河流》这个寓言揭示了：才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才
能一旦让懒惰支配，它就一无所为。教育人们：不要贪图眼前的安逸，虚度
年华，应当多为社会做贡献。
《九月九日忆兄弟》表达作者思念家乡、思念亲人的情怀。
《赵州桥》赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。
《清明上河图》抒发了作者对《清明上河图》以及祖国传统文化热爱与赞美。
《花钟》告诉我们：一天之，不同的花开放的时间是不同的。
《蜜蜂》告诉了我们凡事要多动脑筋、勤于实践，“实践出真知”的道理。
《童年的水墨画》表现了孩子们童年生活的快乐。
《肥皂泡》表达了冰心对童年时代快乐生活的怀念之情。
《我们奇妙的世界》展现了世界的神奇和活力。
《海底世界》揭示了海底世界景色的奇异和特产的丰富。
《火烧云》描绘了变化极多极快的火烧云的奇特和瑰丽。
《慢性子裁缝和急性子顾客》告诉我们无论做什么事情都要把握适当的度。
《方帽子店》告诉我们的道理：不能因循守旧、要敢于创新、勇于接受新事
物。
《漏》告诉人们的道理：做贼心虚、干坏事没有好下场。
二、人物主人公品质归纳：
《燕子》——燕子：活泼可爱
《陶罐和铁罐》
铁罐的特点：傲慢、自负、蛮横无理；陶罐的特点：谦虚、友善、宽容。
《池子与河流》
池子懒惰、贪图安逸、得过且过；河流志向远大、勤奋努力。
《赵州桥》——州桥特点是：雄伟、坚固、美观
《蜜蜂》——法布尔：善于思考，严谨的科学态度
《我不能失信》——宋庆龄——诚实守信的可贵品格。
《慢性子裁缝和急性子顾客》
裁缝的性格特点：慢条斯理
顾客的性格特点：急于求成
《漏》——老虎和贼：做贼心虚。
《枣核》——枣核的勤快、聪明。
三、课文知识点：
1.《古诗三首》
《绝句》一诗中描写了迟日、江山、花草、燕子、鸳鸯等景物，勾画了一幅
生机勃勃、光彩夺目的春景图。
《惠崇春江晚景》是题画诗。诗题中的“惠崇”是北宋名僧，整首诗描写的是宋
代诗人苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗，诗中描写“桃花初放在
江暖鸭嬉”景色的诗句：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”
《三衢道中》是纪行诗。这首诗真美！诗中有水，如“小溪泛尽却山行”；诗中
有色彩，如“绿阴不减来时路”； 诗中有鸟，如“添得黄鹂四五声”。
2.《燕子》一课的作者郑振铎，课文从外形 、 飞行 、 停歇的姿态 三个方面来
描写燕子的，表达了作者对小燕子的喜爱之情。
3.《荷花》一课的作者叶圣陶。
（1） 课文中的“冒”字可以换成“长、钻、伸、露、探、冲”等字，“冒”字让我
们体会到荷花的生机与活力。
（2） “画家”是指的是大自然。表达了作者对大自然的喜爱与赞美。
4.《昆虫备忘录》一课主要介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱几种昆虫。
5.《守株待兔》
（1）“守株待兔”中的“株”是树桩的意思，“待”是等待的意思。“守株待兔”的
意思是守着树桩等待兔子再来撞死在树桩上。
（2）“走”的意思是跑；“释”的意思是放下；“冀”的意思是希望。“因释其耒而
守株，冀复得兔。”这句话的意思是：于是，农夫便放下了他的农具日夜守在
树桩旁边，希望能再得到一只兔子。
（3）寓言告诉我们的道理是：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子 ，
是不会有好结果的。
（4）本学期你课学过的寓言故事有《守株待兔》《南辕北辙》。你课外读过
的寓言《坐井观天》《狐假虎威》《刻舟求剑》。
6. 《陶罐和铁罐》
（1）寓言故事告诉我们的道理是每个人都有自己的长处和短处，正视自己的
短处，相互尊重，和睦相处。
（2）铁罐的特点：傲慢、自负、蛮横无理；陶罐的特点：谦虚、友善、宽容 。
（3）许多年过去了，当人们把罐从厚厚的堆积物中挖掘出来，擦洗干净后，
它依然光洁、朴素、美观，而铁罐却不见了踪迹。
7. 《鹿角和鹿腿》
告诉我们的道理：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。
8.《池子与河流》
（1）本文是一首寓言诗，通过池子与河流的对话以及池子与河流的不同结局，
这个寓言揭示了：才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支
配，它就一无所为。教育人们：不要贪图眼前的安逸，虚度年华，应当多为
社会做贡献。
（2）《池子与河流》是用的诗的形式来讲的寓言故事。池子的观点是过清闲
的生活，结果完全枯干；河流的观点是遵守水要流动才能保持清洁的自然规
律，结果，至今长流不断。
9.《古诗三首》
（1）《元日》写的是春节这个传统节日，写放鞭炮、喝屠酒、换上新桃符的
热闹情景；《清明》写的是清明节这个传统节日，描绘了细雨纷纷，行人心
境凄冷的节日情景；《九月九日忆兄弟》写的是重阳节这个传统节日，描绘
了自己身居异乡，想象家乡亲人重阳登高、插茱萸的情景，表达作者思念家
乡、思念亲人的情怀。
（2）《九月九日忆兄弟》的作者是唐代诗人王维。“九月九日”是重阳节，
“忆”是思念，“”指的是华山以东。本诗中的千古句句是“独在异乡为异客，每
逢佳节倍思亲”，其表达的游子思念家乡和亲人之情，曾打动许多游子离人
之心。
（3）春节，听着那噼里啪啦的鞭炮声，我就会想起诗句:“爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠”。清明时节，我想到的诗句是“借问酒家何处有？牧童遥指杏
花村。”每逢中秋佳节时，出门在外的游子就格外想念家中的亲人，正如诗句
所说的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”
10.《纸的发明》
（1）中国古代的四大的发明：造纸术、火药、指南针、印刷术。
（2）造纸术发明以前，我们的祖先用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者铸刻
在青铜器上。后来，又刻在竹片和木片上。再后来，在蚕丝织成的帛。西汉
时代，人们用麻来造纸。东汉时代，蔡伦改进了造纸术。现在纸的家族里有
书写纸、复印纸、包装纸、餐巾纸……
11.《赵州桥》
（1）赵州桥在河北省赵县的洨河上，叫安济桥、又叫赵州桥，是隋朝的石匠
李春设计并参加建造的，有一千四百多年的历史了。
（2）州桥特点是：雄伟、坚固、美观。州桥的设计好处：减轻冲击力，节省
石料。
（3）本文是一篇说明文，介绍了中国古代修筑的州桥雄伟、坚固、美观的特
征，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。
12.《一幅名扬中外的画》
（1）《清明上河图》的资料：
作者：张择端 画面容：北宋都城汴梁热闹的场面
历史价值：让人们了解了八九百年以前古都风貌和当时普通百姓的生活情景。
（2）《一幅名扬中外的画》向我们介绍了具有八九百年历史的古代绘画作品
《清明上河图》，抒发了作者对这件艺术瑰宝以及祖国传统文化热爱与赞美。
13.《花钟》
（1）这一课告诉我们：一天之，不同的花开放的时间是不同的。
（2）不同的花开放的时间不同，因为植物开花的时间与温度、湿度、光照和
昆虫活动的时间有关。
（3）课文重点句子：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳
丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开
花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在
七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含
笑一现……
14.《蜜蜂》
（1）本文作者是法国著名昆虫学家、文学家法布尔，课文节选自他的《昆虫
记》。
（2）作者做了一个什么实验：作者想验证蜜蜂是否具有辩认方向的能力。
（3）这个实验告诉我们：蜜蜂具有辨认方向的能力，但靠的不是超常的记忆
力，而是一种作者无法解释的本能。
（4）实验过程是“捉蜜蜂——做记号——放蜜蜂——等蜜蜂”。
（5）本文表现了法布尔善于思考，严谨的科学态度，也告诉了我们凡事要多
动脑筋、勤于实践，“实践出真知”的道理。
15.《小虾》
（1）本文通过记叙“我”捉小虾、观察小虾打架、照顾小虾的情景，交代了小
虾的一些习性，抒发了“我”对小虾的喜爱之情。
（2）本文有两条线索，一条是从小虾的生活环境、外形特点、生活习性、繁
殖情况等方面，介绍了小虾的一些知识；另一条是围绕“我”展开的，按照“捉
虾——看虾——照顾虾”的顺序写小虾的活泼可爱
16.《宇宙的另一边》
（1）《宇宙的另一边》的作者是陈诗哥。
（2）《宇宙的另一边》讲述了一个可爱、聪明的小男孩儿，对宇宙的神秘产
生了浓厚的兴趣，他通过丰富的想象，给我们展现了一个神奇的想象世界。
同时也表达了儿童们对神奇而美好事物的无限热爱与向往之情。
17.《我变成了一棵树》
（1）课文的作者是顾鹰。
（2）英英变成了一棵树，树上长满各种形状的鸟窝，英英会请各种各种小动
物住进去。你想变成一只小鸟，你想做的事是飞遍祖国的大江南北。
（3）“我”变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、
圆形、椭圆形、菱形……“我”会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、
小狐狸等小动物住在里面。
18.《童年的水墨画》
（1）课文通过溪边、江上、林中三组生活镜头，表现了孩子们童年生活的快
乐。
（2）这是张继楼的诗，表现了孩子们童年生活的快乐。
（3）《溪边》描述孩子钓鱼的事；《江上》描述了孩子在水里嬉戏、潜水的
情景；《林中》写孩子采蘑菇的事。
（4）重点句子：垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影
给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。
19.《剃头大师》
（1）课文中的“害人精”指的是给小沙剃头的师傅，“剃头大师”指的是“我”。
（2）文章以“剃头大师”为题的好处是：这是一个调侃，运用反话，幽默诙谐 ，
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