语文三年级下册“快乐读书吧”知识整理

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一、《中国古代寓言》
1.兴起时间：春秋战国时期
2.作品主题：
关于学习的：《纪昌学射》《孰能生巧》《活到老，学到老》：
告诉我们学习要持之以恒，绝对不能三心二意，学习没有年龄限制，
但最后的学习时间是当下：
关于做事的：《刻舟求剑》《按图索骥》《楚人防虎》 ，告诉
我们做事不能墨守成规，要学会利用客观规律；
还有一些动物的：《馋酒的猩猩》《鹬蚌相争》《螳螂捕蝉》等
告诉我们不要只顾眼前的利益，目光要长远。
3.作品塑造的人物形象：
方仲永：一个不幸的儿童。五岁的方仲永能够现场作诗，内容深
刻，文采斐然。可是父亲只顾眼前利益，整天带他拜访名流、富人，
浪费了继续学习的时间，最后，方仲永慢慢变成了一个平庸的人。
师旷：春秋时期晋国的贤臣。他虽然双目失明，但博学多才，智
慧过人。当晋平公问他已经年老的自己能否继续学习时，他巧妙地
用蜡烛的光虽微弱但能照亮黑暗的道理，来告诉晋平公无论什么时
候学习都不算晚。只要有决心，就能够学有所成。
薛谭：一个聪明好学的人。他在老师秦青的指点下学习不久，就
骄傲地认为自己已经学成了，因而要求提前毕业。当听到老师为他
送行时的歌声之后，他惭愧得无地自容，终于明白自己还有许多需
要学习的地方，后来，他刻苦钻研，虚心好学，终于也成了有名的
歌唱家。
鲁班：著名的能工巧匠。他生在工匠世家，自己也十分努力，
雕刻的东西都栩栩如生。当人们只看到他雕刻的凤凰的雏形就升始
嘲笑他时，他没有为自己辩解，也没有伤心失望，而是用最后完美
的成果来证明自己。
曾子：一个诚实守信的人。在孩子哭闹要跟着妻子出门时，妻子
为了安慰孩子，许诺回来后杀猪炖肉汤给孩喝。等妻子回来时，曾
子已经在捉猪了。本来是句妻子的玩笑话，曾子却当了真。他认为
父母要给孩子树立诚实守信的榜样，这样才能起到教育的作用。
二、《克雷洛夫寓言》
1.兴起时间：19 世纪初
2.作者简介：克雷洛夫（1769-1844),全名伊力·安德烈耶维奇·
克雷洛夫，世界著名寓言家。 克雷格天善于用特点鲜明的动物形象
来表现各个阶层的人物的复杂性格，其寓言具有深刻的内涵，传达
了在当时相对先进的思想，他的作品曾经成为 19 世纪上半叶最受
欢迎的著作之一。《克雷洛夫寓言》与《拉封丹寓言》以及古希腊
的《伊索寓言》并称为世界三大寓言。
3.作品的主要内容
《克雷洛夫寓言》一书搜集了克雷洛夫创作的数十篇寓言。这些
寓言中既有描写强权者的专横无理，揭露统治者欺压百姓的狡诈伎
俩的故事，如《狼与鹤》；也有表达对人民的同情，谴责贵族上层
人物的故事；还有告诫人们取得成就之后，也不要得意忘形，更要
懂得感恩的故事，如《树叶和树根》。总之，克雷洛夫的寓言以一
种极为短小的形式表达了丰富的思想内容，具有鲜明的人民性和深
刻的现实性。
4.作品的主题
《克雷洛夫寓言》是克雷洛夫用寓言故事无情讽刺、揭露和抨击俄
国沙皇及其统治阶级的罪恶，善意嘲讽俄国民众的一些陋习和劣根
性的手段。阅读他的寓言故事，我们不但能从中品味出人生折理 还
能控掘出深刻的道德训诫意义。
5.作品中塑造的人物形象
狐狸：在《狐狸和葡萄》一文中，狐狸面对晶莹的葡萄明明垂
涎不已，连眼睛都红了起来，却因为吃不到葡萄就丧气地说葡萄是
酸的，吃了一定会酸倒自己的大牙。作者对于葡萄的刻画虽然只有
寥寥几笔，却将狐狸那嫉妒、自我安慰的一面刻画得活灵活现，从
而让我们看到了狐狸性格上的不足，并能由此及彼地联系自身实际，
从中得到教育，受到启发。
熊：在《隐士和熊》中，熊和隐士是好朋友，隐士躺在草地上
睡觉时，熊出于好心在旁边帮朋友赶苍蝇，它一心一意想把苍蝇打
死，就抱起了一块大石头守着。等苍蝇落在隐士额头上时，它用石
头向苍蝇砸了过去，却连朋友也一块儿砸死了。这则寓言告诉我们
助人为乐也需要掌握正确的方式方法。
杰米扬：在《杰米扬的鱼汤》中，杰米扬热心好客，邻居福卡
来家做客，他非常热情地拿出鱼汤来招待客人，不停地劝说邻居喝
鱼汤，使得邻居福卡觉得那天的鱼汤对他来说是一场灾难，再也不
愿意到杰米扬家做客。 这则寓言告诉我们做任何事情都要适可而止，
过犹不及。
三、《伊索寓言》
1.兴起时间：古希腊时期
2.作者简介
伊索，相传生活在公元前6世纪，古希腊著名的寓言豕，与克
雷洛夫、莱辛和拉封丹并称为世界四大寓言家。据传说，伊索为奴
隶出身，但是因其渊博的知识，聪明的头脑最终得到别人的尊重，
后来获得自由。在获得自由之后，伊索一边环游世界，一边将生动
有趣而又富有哲理的寓言故事传播到全世界，后来被德尔斐人杀害。
伊索去世后，后人将其创作的寓言以及古希腊流传的很多寓言故事
汇编成册，于是形成今天的《伊索寓言》的雏形。
3.作品的主要内容
《伊索寓言》精心选择了大量的寓言故事，而且故事主人公大多
是活灵活现的动物，其中含义深刻隽永，行文生动，语言平实，在
生动的故事当中告诉了我们相当深刻的人生哲理，对我们的成长和
学习都深有益处。《大力神和车夫》告诉我们，从来都没有救世主，
只有自己奋起抗争，才能摆脱困境；《风与太阳》告诉我们，无论
是要劝说别人改正错误，还是要劝说别人养成好的习惯，像阳光一
样温暖的语言，往往要比像寒风一样无情的批评更能深入人心。
4.作品的主题
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