统编版语文三年级(下册)课文内容中心思想归纳汇总 (1)

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三年级下册语文课文中心思想归纳
第一单元
1.古诗三首:《绝句》描写了春天到来时江山美丽,花草飘香,燕子翻飞,鸳鸯安
睡的情景,表现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象,表达了作者欢愉、闲适的心情。
《惠崇春江晚景》通过对竹外的几枝桃花、戏水的鸭子、满地蒌蒿和短短的芦芽的
描写,表现出了早春时节春江的景色,抒发了对早春的喜爱之情。
《三衢道中》用生动的笔触,描写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心
情。
2.《燕子》:作者通过对燕子的外形和在春光中飞行、休憩的燕子的动作的描写,
赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
3.《荷花》:作者以丰富的想象,描写了荷花的清新美丽,展现了一幅各具情态、
色彩明丽的荷塘景色。表达了作者热爱大自然的情感。••
4.《昆虫备忘录》:作者用清新、有趣的语言描述对复眼的琢磨,花大姐、独角仙
和蚂蚱的样子和特点。描述生动,特点突出,表现了童真童趣,表达了对大自然的
喜爱之情。
第二单元
5.《守株待兔》:本文通过农夫偶然得到一只撞死在树桩上的兔子,从此就丢掉农
具整天守着树桩,结果再也没有得到兔子的故事,告诉我们:做任何事情都不能心
存侥幸,只有通过自己的劳动,才能有所收获。
6.《陶罐和铁罐》:本课讲了国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。然而,埋
在土里许多年后,陶罐出土成宝,铁罐却无影无踪的故事。这个故事告诉人们:每
个人都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。
7.子和鹿》:鹿非常自己美丽的角,而抱怨四条腿细看。但是当凶猛
子向他扑来时,鹿四条的长腿帮他狮口脱险;而美丽的角树枝挂住
险些让他丧命。这个故事告诉我们:事各有所长,不要因为长处而看不短处,
也不要因为短处而否定长处认识时,不要只看美丽的外表,也要讲究实用。
8.与河流》:这首言诗通过子和河流的对及它们不的结告诉我
们:不可贪图,只想着享受生活,这样只会被;应当通过自己的努力
勤奋为社会多做贡献人们来幸,成一个有用的人,这样才会被记住
为“河流”
第三单元
9.古诗三首:《元这首诗描写了春节燃烧竹子、喝屠苏酒迎朝阳更换
的热新的动人景象,抒发了诗人政治抱负乐观
感情。
《清明》这首诗描细雨绵绵、行人悲伤寻酒找家指路几个情景,表现
了诗人心情由悲转喜的变化
九月九日忆东兄弟描写了诗人独在异乡,在重阳佳节想起远方登高
插茱萸的情景,以独在异乡为异客,每逢佳倍思亲”表达了对家乡,对人的
想之情。
10.的发明》:本文通过介绍造纸术发明和改进的过,赞了我国古劳动人
智慧及造纸术社会进步和文发展的影
11.赵州桥》:本文通过介绍赵州桥雄伟、坚和美的特点,赞美了我国劳动人
智慧和才,表达了对我国珍贵历史化遗产的赞
12.《一幅名扬中外的》:本文通过对《清明上河图》的介绍和对画面的描,赞
美了画家精湛技艺,表达了对传统的热爱。
单元
13.《花》:本文要写了作者观察后发现,一天之,不的花开放的时
的,并说明了这同产生的原因和人们用这一特点成了钟”的事。
表现出了作者善于观察周围善于思考好习惯
14.蜜蜂》:本文记叙法布尔所做的一个实验即证实蜜蜂是否具有辨认方向的
现了法布尔严谨科学求实的作
15.《小》:本文通过描写小的生活环境、外形特点、生活习性繁殖况等方
,表达了作者对小的喜爱之情。
单元
16.《小真的长发》:用对的形写出了小真丰富神奇的想象,通过想象长
发的用处和解决梳理事的问题,表现出子的天真和丰富的想象。
17.《我成了一树》:本文写的是“”为逃避吃饭成了一树,成树
有趣,可也有麻烦的地,故事想象丰富,表现出了童的真和奇思妙想。
单元
18.《童年的水墨画》:本课以跳跃镜头捕捉了童年生活的典型场景:溪边钓鱼
江上戏水、采蘑菇,生动地展现了一个个快,表现了子们童年生活
的快
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