小学三年级下册-部编版语文第1-8单元习作范文
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2026-01-03
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三年级下册语文第 1-8 单元习作范文
习作一:我的植物朋友
范文一:茉莉花
妈妈给我买了一盆茉莉花,我把它放在阳台上。这是我拥有的
第一盆属于自己的植物,我决定要好好照顾它。
茉莉花的叶子是椭圆形的,碧绿碧绿的。清晨,太阳刚刚升起,
叶子上滚动着亮晶晶的小水珠,在阳光下,那一片片叶子绿得
发亮。再看那乳白色的花,小小的花瓣围绕着花蕊,凑成了小
巧玲珑的茉莉花。你看,它正向你点头微笑呢!
一阵微风吹来,淡淡的清香溢满了整间屋子。我每天放学回家
后第一件事就是去看它,有时还会给它浇些水,或者把鼻子凑
近花朵闻一闻它的香味。听妈妈说茉莉花晒干后还可以用来泡
茶,或制成香包放在衣柜里,用处可大着呢!
茉莉花啊,虽然你不是那么娇艳多姿、香气浓郁,但我却独爱
你那清新淡雅的美。
点评:小作者把清晨时茉莉花的叶子和花朵描写得很细致,其
中比喻、拟人修辞手法的运用,更是把茉莉花写活了。另外,
小作者通过视觉和嗅觉分别写出了茉莉花的样子和气味,写得
真实、自然。结尾表达了小作者对茉莉花的喜爱之情,点明主
题。
范文二:家乡的油菜花
又到了油菜花开放的季节。家乡的小路旁、山坡上、田垄里到
处都有油菜花的身影,太阳一照,黄灿灿的一大片,又鲜艳又
热烈,好看极了。这时,空气里到处弥漫着一股幽幽的清香。
油菜花的花朵很小,花瓣很薄。但从远处看,油菜花漫山遍野,
一团团,一簇簇,围在一起,就形成了一片花的海洋,黄得耀
眼。这大片的油菜花引来了勤劳的蜜蜂,引来了美丽的蝴蝶…
…
一段时间后,每一朵油菜花的顶端都会长出一个荚,每个荚里
又会长出一颗颗小小的圆籽。它们能榨出清亮的油来。
看着这黄灿灿的油菜花,我的眼前浮现出了一个美丽的画面:
油菜籽堆成了小山,榨出的油变成了小河,流到了每家每户的
油缸里,说话声、欢笑声响成一片,热闹极了……
啊,我爱家乡的油菜花!
点评:在这篇习作中,小作者不仅生动地描写了在近处和远处
看到的油菜花的样子,还展开想象,写出了油菜结籽、榨油的
丰收景象,结尾更是直接抒发了自己对油菜花的喜爱之情。
范文三:芦荟
我家种着许多植物,有茉莉、吊兰、文竹,还有些我叫不上名
字的,其中我最喜欢的是芦荟。
芦荟喜欢晒太阳,因此我把它摆放在我家阳台光线最好的位置。
空闲时,我就喜欢观察它。它的叶子是深绿色的,又肥又厚,
上面还有一些黄绿色的条纹。叶子的四周长着许多尖尖的小刺。
它的茎很隐蔽,只有仔细看才能看到。这是因为它的叶子长得
很旺盛,一层一层地叠着,把茎完全包裹住了。
芦荟虽然长得不是很好看,但它的功能却不小。它那肥厚的叶
子里有很多黏稠的汁液,这个汁液不仅可以消炎、杀菌、美容,
还可以做果汁。
我喜欢这其貌不扬的芦荟,因为它把一身的精华都贡献给了人
们。
点评:小作者开篇便表达了对芦荟的喜爱之情,接着按从外到
里的顺序,具体描写了芦荟的叶子、叶子上的刺、茎的样子。
另外还简单写了芦荟的功能,结尾抒发了对芦荟的喜爱之情。
习作二 看图话,写一写
范文一:放风筝
春天的阳光是那么明媚,风儿是那么温柔,这正是放风筝的好
时节呢!
瞧!人们正在那片开阔的广场上放风筝。近处,一个小男孩拉
着风筝线向前奔跑,而他的小伙伴将一个“燕子”风筝高高举
过头顶。“三,二,一,放!”小伙伴将风筝松开,风筝一下
子迎着风飞了起来,一只快乐的“燕子”飞上了蓝蓝的天空。
不一会儿,风筝越飞越高,越飞越远。在一旁观看的妹妹,手
里拿着一个“蝴蝶”风筝,脸上露出了甜甜的微笑。
远处是温馨的一家三口。只见那个小男孩开心地放着风筝,爸
爸妈妈站在一旁欣慰地看着自己的孩子。此时他们的心里一定
在想:看,咱家的小宝贝已经能自己放风筝了。他们一家人的
脸上都洋溢着幸福的笑容。
不一会儿,天空中的风筝越来越多了,有蜈蚣形状的、金鱼形
状的、老鹰形状的……各种各样的风筝飞在天空中,成了一道
亮丽的风景线!
“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东
风放纸鸢。”放风筝,真是一件有趣的事!
点评:小作者按照从近到远、从下到上的顺序,把图画的内容
写得很清楚。同时,小作者还展开了丰富的想象,把图画上人
们放风筝的情景描写得很生动。全文结构紧凑,行文流畅,语
言精练,表达生动,详略得当。
范文二:第一次放风筝
今天真是一个放风筝的好天气,我和小伙伴们约好一起去小区
后面的空地上放风筝。这是我们第一次放风筝,我们都感到很
兴奋。
来到广场一看,啊,这里放风筝的人可真多!半空中飘着各种
各样的风筝,有美丽的“金鱼”、长长的“蜈蚣”、神气的
“老鹰”……
我们迫不及待地开始放起了风筝。我和小希一起拉着一只“燕
子”风筝就跑,可风筝怎么也飞不起来。这时,丽丽说:“我
们都不会放风筝,不如找人问问怎么放吧!”我们异口同声地
说:“对!对!”
这时,我们看到远处有个小弟弟在放一个彩色的三角形风筝,
他的爸爸妈妈正站在旁边教他呢。我们赶紧跑过去请教了一番。
这次,我们按照叔叔阿姨说的方法,迎风站着,我在前面一手
拿着线轴,一手拉着风筝线,小希在后面双手向上高高地举着
风筝。等到风变大时,小希赶紧松开了手,我迅速跑了起来。
“‘燕子’飞起来啦!”小希兴奋地喊着。“赶紧让‘蝴蝶’
也飞起来吧!”抱着“蝴蝶”风筝的丽丽对小希说。不一会儿,
他俩按照刚才的方法,将“蝴蝶”风筝也放飞了。
今天第一次放风筝,我们不仅玩得很开心,还明白了不懂就要
虚心向别人请教的道理。
点评:小作者设置了“我们”第一次放风筝,因为不会放而向
远处的叔叔阿姨请教如何放风筝的情节,把图画内容非常完美
地穿插在故事情节中,想象合理,叙述主次分明。
范文三:放风筝
今天星期六,阳光明媚,蓝蓝的天空中飘着朵朵白云,小丽、
明明和小华一起来到郊外的一片空地上放风筝。
小丽带来了她心爱的“蝴蝶”风筝,明明和小华则带来了他们
一起精心制作的“燕子”风筝。
刚到达目的地,明明和小华就迫不及待地放起了风筝。小丽见
状,假装生气地说:“你们也不等等我。”明明兴奋地说:
“你不知道我们盼放风筝盼了多久,今天终于可以尽情地放风
筝啦!”说完,明明一手拿着线轴,一手拉着线,向前跑去,
小华则在后面将“燕子”风筝高高举起。一阵风吹来,小华放
开了举着风筝的手,风筝迎着风飞起来了。明明越跑越快,
“燕子”风筝越飞越高。看到他们玩得那么开心,小丽也急不
可待地喊小华帮自己放飞“蝴蝶”风筝。再看看不远处,一个
小男孩在爸爸妈妈的帮助下也把风筝放得很高很远……
不一会儿,天空中就满是各种各样的风筝了,有可爱的“金
鱼”,有长长的“蜈蚣”,还有凶猛的“老鹰”……它们忽上
忽下,好像在进行一场飞行比赛!
放风筝的场面热闹极了,到处都是欢声笑语。
点评:小作者不仅全面地描述了图画内容,而且分清了主次,
详略得当,条理清晰,对画面内容展开的想象也很合理,不失
为一篇佳作。
习作三 中华传统节日
范文一:有意思的元宵节
听说今年的元宵节,居委会将在小区活动室举办丰富的活动,
大家还可以在那里做灯笼呢。于是元宵节那天,我早早地起床
吃完早饭,就直奔活动室。
当我来到活动室时,这里已经很热闹了。好多小朋友都在材料
区取做灯笼的材料,我也迫不及待地去取来了做灯笼的材料。
开始做灯笼了,不少人拿着材料在互相请教怎么做灯笼。还好,
我早有准备,在网上下了一个做灯笼的视频反复看了好几次。
我回忆着视频内容,很快就拼出了灯笼的大体轮廓。然后,我
拿起红色的“福”字,小心翼翼地贴上去。最后,我在灯笼的
下面挂上了美丽的流苏,再贴上一张写有灯谜的纸条,一个漂
亮的灯笼就大功告成啦!再看看周围,有很多小朋友的灯笼也
纷纷诞生了:有憨态可掬的卡通灯笼,有古色古香的宫灯,有
精致的荷花灯笼……
等大家的灯笼都做好后,主持人让我们把灯笼挂了起来,然后
自由选择灯谜进行猜灯谜的活动。没想到我居然被自己做的灯
笼上面的灯谜给难住了,惹得周围人一阵哄笑。
活动一直持续到了中午,大家都玩得很开心。多么有意思的活
动,多么有意思的元宵节啊!
点评:小作者主要写了元宵节做灯笼、猜灯谜的活动,写出了
元宵节“有意思”的总体感受。习作将“我”做灯笼的过程写
得非常具体,而猜灯谜的活动则写得较简略。最后写“我”被
自己做的灯笼上面的灯谜给难住了也体现了元宵节“有意思”。
范文二:难忘的端午节
“五月五,是端阳。门插艾,香满堂。吃粽子,撒白糖。龙舟下
水喜洋洋。”相传端午节赛龙舟的习俗,是由当初屈原投身汨
罗江,人们争相划船捞救衍变而来的。
今天,我和家人要去东湖看龙舟赛,我兴奋极了。
来看龙舟赛的人真不少。“砰砰砰”,随着一束束礼花升天后,
赛场顿时锣鼓喧天,比赛正式开始啦!一条条龙舟如飞箭般冲
了出去。每条龙舟上的指挥员都站在船头卖力地击鼓,节奏鲜
明的鼓声引领着龙舟飞速前进。划桨的健儿们一边“嗨嗨嗨”
地呼喊着,一边用力划着船桨。看!一条条龙舟在湖面上急速
飞驰着,你追我赶,谁也不甘心落后。这场面真是激动人心啊!
不过更令人兴奋的是,比赛结束后,还有体验划龙舟的活动哟!
我和爸爸妈妈报名参加了。我们在指挥员和划手的指导下,小
心翼翼地划动着龙舟。当龙舟被我们顺利划到对岸时,我开心
极了。
这真是一个难忘的端午节啊!我不仅看到了精彩的龙舟赛,而
且还亲自划了龙舟,那感觉真是太特别了!
点评:习作开头对端午节的习俗和赛龙舟的由来介绍得简洁明
了。主体部分从看龙舟赛和体验划龙舟来写了过节的经过,其
中龙舟赛的场面写得很精彩,让人如临其境,展现了节日热闹
的气氛。
范文三:给饺子“治病”
除夕夜吃饺子是我们当地的传统习俗之一。除夕这天,妈妈把
饺子馅做好,就去做其他事了。
妈妈刚出门,姐姐便提议说:“弟弟,不如咱俩帮妈妈包饺子
吧。”我爽快地答应了。说干就干,我俩马上开始行动了。我
做饺子皮,姐姐包饺子。没多久,我俩就把饺子馅全部包完了。
看着包好的饺子,我心里美滋滋地想:今天总算干了一件大好
事,一会儿妈妈回来,准会对我俩大加赞赏。
谁知妈妈回来后,看到我俩包好的饺子,惊叫起来:“哎呀,
我还没往饺子馅里面放盐呢!”一听这话,我和姐姐都哭笑不
得,辛辛苦苦包出的饺子全成了“病饺子”。怎么办?
经过一番冥思苦想,我终于想到一个妙招。我让妈妈帮我调好
一碗盐水,然后找来一个干净的注射器,接着就像给病人打针
一样,将盐水注进一个个没有盐的饺子里。这些饺子“出院”
后很快就被煮熟了,妈妈迫不及待地尝了一口,嘿,跟平时的
饺子一样美味!妈妈夸我脑袋瓜转得快,姐姐也说我聪明,把
饺子都“治好”了。听着她们的夸奖,我心里美滋滋的。
这次除夕为饺子“治病”的事,给了我一个很好的启示:遇事
要多动脑,多想办法。
点评:习作有三大亮点:一是标题新颖,吸引读者的阅读兴趣。
二是选材独特,主要抓住了除夕为饺子“治病”这一趣事来写,
情节生动有趣。三是详略得当,主题突出,小作者简要写了包
饺子的事,重点写了为饺子“治病”的过程。
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