三年级语文下册习作我的植物朋友（同步练习）.（部编版）

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习作：我的植物朋友

一、审清题目，明确习作要求

1．这次习作属于(　　)的作文。

A．写人 B．记事 C．状物 D．写某个场景

2．下列各项中与习作内容无关的是(　　)

A．写植物的形状。 B．写“我”和植物之间的故事。

C．写植物的特点。 D．写植物王国发生的科幻故事。

二、学会选材

1．下列能作为本次习作材料的打“√”，不能的打“×”。

(1)面对梅花，我展开想象，希望自己也做一个像梅花那样的人。

(　　)

(2)小草默默无闻，装点着大自然，让大地充满生机。 (　　)

(3)兰花默默地散发着芳香，永远低垂着头，具有谦逊的特点(　

)

2．学习制作观察记录长。

名称：__________ 颜色：________

样子：形似______，椭圆形或近似圆形，全身________。

用途：食物、____________、____________……

其他：种类多、喜欢阳光、不怕干旱，生命力旺

盛、顽强。果实一般可以食用，花的颜色有红的、

白的、黄的……

三、阅读欣赏，学习写法

(一)五色梅

五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。

七月份

它长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别

致，一朵花有多种颜色：黄、绿、橙、红、白。它的样子像一把

花雨伞。微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。

五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，

再把它拿出来，埋在土里，它就会长得很旺。

五色梅看起来是娇弱的，但谁要借此欺负它，那无疑是自讨

苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得

好玩，伸手要去摸。奶奶告诉我说：“别摸，茎上有刺。”我不在

乎，用手一碰，坏了！许多小刺扎在我手上，这时我才知道，五

色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺来保护自己呢！

我喜欢五色梅。我爱它娇美的姿态，我爱它不屈不挠的旺盛

的生命力。

1.短文第 4 自然段写了自己对五色梅的感受，是全文的中心，起

到了____________的作用。

2.概括前面三个自然段的段意。

第 1 自然段：___________________________________________

第 2 自然段：___________________________________________

第 3 自然段：___________________________________________

3.从第 1 自然段里找到相关内容回答：“五色梅”这个名字是怎

么来的？

_______________________________________________________

4.学习作者的观察方法：

观察植物的生长过程：叶子刚长出来时是__________的，后来

逐渐变成__________。

观察植物的种植方法：剪下一枝______________，过几天，再

把它拿出来，____________，它就会长得很旺。

写出自己的感受：我______五色梅。我爱它________________，

我爱它______________________。

(二)绿豆发芽

近来，我突然对植物的生长很感兴趣，因此我便买了一些小

小的绿豆。本想把它们种在土里，可妈妈说种在水里长得更快。

为了快点看到小绿豆是怎样生长的，我就按照妈妈说的去做。

首先把小绿豆放在一个干净的碗里，然后再喷上一点水，这

样就种好了。这些被灯照着、水滋润着的小绿豆，犹如一颗颗绿

宝石。我盼着，盼着，希望它们能快快长大。

第二天，我一看，绿豆长出了又白又嫩的豆芽，小小的，嫩

嫩的。随着时间的推移，豆芽越长越长，越来越大。差不多到两

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