三年级语文下册 19 七颗钻石教案AE0

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教学
要求
1.会认、会写本课生字。正确读写词语。
2.从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量,感知童话丰富的想象力。
3.懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。有感情地朗读课文。
重点
难点
1.了解小姑娘的水罐发生的一次次变化,体会爱心的神奇力量。
2.学习完这个神奇的爱心故事,懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。
教学
课时 　两课时。
119　七 颗 钻[zuàn] 石
作者:俄国　列夫·托尔斯泰
􀀋很久很久以前,地球上发生过一次大旱(hàn)灾,2所有的河流和水井都干涸(hé)了,草
木丛林也都干枯了,许多人和动物都焦渴而死。[① 这句话的内容和作用是什么?]
　　第一部分(第1自然段):写很久以前,地球上发生过一次大旱灾,许多人和动物都焦渴而
死。
3􀀋一天夜里,一个小姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的母亲去找水。[② 可以看出,这是
一个怎样的小姑娘?]小姑娘哪儿也找不着水,累得倒在沙地上睡着[zháo]了。4[③“哪儿也找
不着”说明了什么?]当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟(jìnɡ)装满了清澈新鲜的水。小
姑娘喜出望外, 5[④“喜出望外”表现了什么?]真想喝个够,但又一想,这些水给妈妈还不够呢,
就赶紧抱着水罐跑回家去。[⑤“赶紧”“跑回家”体现了什么?]她匆(cōnɡ)匆忙忙,没有注意到
脚底下有一条小狗,一下子绊(bàn)倒[dǎo]在它身上,水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起
来。小姑娘赶紧去捡水罐。
段导读:本段写小姑娘得到一罐水,准备带回家给妈妈,在回家的途中,不小心被一条小狗
绊倒。
1 知识点详解 ☜
2 　　①这句话告诉了我们事情发生的时间和当时的情况。从这句话中可以看出地球上很难找到水,每一滴
水都是非常宝贵的。这为后面的故事作了铺垫,也更能衬托出小姑娘美好的品质。
3
　　②在夜里去给生病的母亲找水,说明了小姑娘是个懂事的孩子。
4
　　③“哪儿也找不着”说明小姑娘找了许多地方。
5 　　④“喜出望外”表现了小姑娘高兴的心情。
　　⑤“赶紧”“跑回家”再一次体现了小姑娘的懂事。她没有自己先喝这意外得到的水,而想到的是自己的妈
妈,真让我们感动。
􀀋她以为,水一定都洒了,但是没有,罐子端端正正地在地上放着,罐子里的水还是满满的。
6[⑥“水还是满满的”说明了什么?]小姑娘往手掌里倒了一点儿水,小狗把它舔净了,变得欢喜
起来。当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了银的。[⑦ 小姑娘把辛苦得来的水分了一
点儿给小狗,从这里可以看出小姑娘什么样的特点?]小姑娘回到家,把水罐交给了母亲。母亲
说:“我反正要死了,还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。7就在这一瞬(shùn)间,水罐
又变成了金的。8[⑧ 银的水罐为什么又变成了金的?让它变化的根本原因是什么?]这时,小姑
娘再也忍不住,正想凑(còu)上水罐去喝口水的时候,突然从门外进来一个过路人讨水喝。
[⑨“再也忍不住”说明了什么?]小姑娘咽(yàn)了一口唾(tuò)沫(mo),把水罐递给了这个过
路人。[⑩ 小姑娘把水让给过路人的行为体现了什么?]这时突然从水罐里跳出了七颗很大的
钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。[水罐第三次的变化说明了什么?]
段导读:本段写水罐的三次变化。
􀀋那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星。
段导读:本段写七颗钻石变成了七颗星星。
　　第二部分(第2~4 自然段):写小姑娘在给妈妈找水的过程中水罐发生的变化,最后水罐
里跳出七颗钻石变成了七颗星星。
1.初学课文,了解文章大意,理清文章脉络。
2.学习本课的生字、新词,并查字典或联系上下文理解词语。
生字、新词卡片。
6 　　⑥“水还是满满的”说明水罐很神奇。
　　⑦可以看出小姑娘的爱心:小姑娘不但深爱着自己的母亲,还用真挚的爱心对待动物,体现出她的爱心是
广博无私的。
7 　　⑧水罐变成金的是因为:小姑娘的母亲认为自己就要死了,把水让给小姑娘喝。水罐又一次变化的原因
是母亲对小姑娘的爱,可见水罐的神奇并不在于它本身,而在于爱心。只要有人献出爱心,水罐就会发生神奇
的变化。
　　⑨说明了小姑娘也特别口渴。
　　⑩小姑娘把水让给过路人的行为再次体现了小姑娘的爱心是广博而无私的。
　　 这句话写当小姑娘忍住干渴,把水递给过路人时,水罐发生的变化。这已经是水罐第三次发生变化了,
一次比一次神奇。这实际上是赞美小姑娘美好的心灵。当她得到一罐水时,她没有想到自己,而是想到了小狗
妈妈和过路人,这说明她有一颗善良、美好的心。
8
一　谈话导入,激发兴趣
1.同学们,你们喜爱夜空中璀璨的星星吗?天上的每一颗星星都寄托着人们美好的愿望,
每颗星星的背后都有一个美丽的故事。你知道有关星星的故事吗?(牛郎织女星的故事。)国外
也有许多感人的故事,今天我们来学习《七颗钻石》。
2.课前同学们查到有关列夫·托尔斯泰的资料了吗?(列夫·托尔斯泰,俄国伟大的现实主
义作家,出身贵族,但他同情被剥削被压迫的农奴。他青年时期就开始文学创作,代表作有《战
争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等世界名著。)
二　初读课文,掌握生字、新词
1.自由朗读课文,完成预习要求。
(1)边读边画出课文中由生字组成的词语。
(2)标注课文中自然段的序号。
(3)利用字典或联系上下文理解词语意思。
(4)找出自己读不准的字音或难理解的语句,作上记号,以便请同学、老师帮助。
2.汇报学习效果。
(1)出示生字、新词卡片,朗读生字、新词。
　焦渴 kě　　水罐 ɡuàn　　反fǎn 正　　递dì 给　　唾tuò 沫mo　　涌yǒnɡ 出
绊bàn 倒 匆 cōnɡ 匆忙忙　　喜出望 wànɡ 外　竟 jìnɡ　瞬shùn 间　凑còu 上前　
舔tiǎn　哀 āi
　(2) 分类识记汉字。
不同结构:左右结构—渴　罐　舔　凑　咽　唾　沫　涌
上下结构—累　竟　忍　　上中下结构—哀　　半包围结构—递　反
以新代旧:渴-竭　哀-享
组合记字:刃+心=忍(忍受)　　冫+奏=凑(凑成)
氵+末=沫(泡沫)　　衣+口=哀(哀求)
(3)指导汉字书写。
①不要多一笔:“望”左上部不要多一点。　　“哀”中间的“口”不要多一竖。
②不要少一点:“舔”右下部“ ”不要少一点。　　　“忍”上半部分“刃”不要少一点。
③“唾”注意右部有四横,其中第二横最长。
④“沫”右部是“末”不要写成“未”,典型形声字,左形右声。
(4)理解词语意思。
焦渴:非常干渴。　清澈:清而透明。　瞬间:转眼之间。
旱灾:由于长期干旱缺水造成农作物枯死或大量减产的灾害。
干涸:(河道、池塘等)没有水了。　　干枯:草木由于衰老或缺乏营养、水分等而失去生机。
三　细读课文,理清文章脉络
1.朗读课文,想想课文讲述了一件什么事。(一个大旱之年,一位小姑娘拿着水罐为生病
的母亲找水,爱心使水罐一次又一次地发生神奇的变化,最后从水罐里涌出清澈的水流,跳出
七颗钻石,升上天空,变成了七颗星星。)
2.全文共有几个自然段,想想每一个自然段的意思,全文可分为几部分。(全文共有四个
自然段,可分为两部分,第一部分是第 1自然段,讲了很久以前,地球发生了大旱灾,许多人和
动物都干渴而死。第二部分是第 2~4 自然段,讲了一个小姑娘拿着水罐为生病的母亲找水,
水罐一次次发生变化。最终水罐里涌出水流,跳出七颗钻石升上天空,变成了七颗星星。)
　　1.通过学生自主识字来培养他们自主探究的能力,鼓励他们同桌合作识字并全班交流识
字方法。在识字过程中要循序渐进,先带着拼音读,然后再去掉拼音读。让学生趣味识字,加强
巩固。
2.本课有三个多音字:钻石的“钻”读 zuàn,睡着的“着”读 zháo,绊倒的“倒”读 dǎo。教师
要采取多音字组词等形式,让学生记牢这些常用的多音字。
1.从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量,感知童话丰富的想象力。
2.通过学习,懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。
3.有感情地朗读课文。
挂图,歌曲录音
一　创设情境,激趣导入
(出示北斗七星的挂图)同学们,挂图中我们看到的七颗最亮的星星就是北斗七星,它们所
在的星座叫大熊星座,位置离北极星不远,在它们的背后有一个神奇的故事。
二　通读全文,整体感知
1.自由朗读全文,出示学习要求。
(1)全文主要写的是谁?(小姑娘)
(2)全文是围绕什么事展开的?(找水)
(3)什么东西在不断地变化?(水罐)
2.同学们,你们最想通过学习解决什么问题?
学生甲:小姑娘找到水后,为什么把一次次的机会都给了别人,她的母亲也正需要水呀!
学生乙:水罐为什么发生了这么多变化?
过渡:好!让我们带着这些疑问展开我们的探究学习吧!
三　深入探究,领悟内涵
1.朗读第 1自然段,你能体会到当时水是多么重要吗?(当时发生了大旱灾,河流、水井都
没有水了,草木也因缺水没有了生机,许多人与动物都因缺水而死。)
(1)当时缺水的情况如何?请你们通过朗读告诉大家吧!(注意:“大旱灾”,“所有……都……
都……都……”最能表现当时缺水状况,朗读时要加重语气。)
(2)学生间进行评读。
过渡:这么严重的缺水现状,小姑娘却要为生病的母亲找水,会发生什么事情呢?
2.出示自学要求。
(1)有感情地朗读第 2~4 自然段,小姑娘的水罐发生了几次变化?结果如何?
(2)小姑娘找水的过程中,她遇到了哪些情况?她做了什么?拿的水罐发生了什么变化?为
什么会有这样的变化?
(3)小姑娘具有什么品质?谈谈自己的看法。
3.自主学习,自主解答。
4.汇报学习,适时点拨。
(1)学生汇报:小姑娘的水罐发生了五次变化,最后水罐里涌出清澈的水流,跳出七颗钻石。
(2)学生汇报第一次变化:
①小姑娘找不到水,她累得睡着了,水罐的变化是装满了清澈新鲜的水。
②她累得睡着了,可能会梦见什么呢?(她可能会梦见,她找到一条清澈的小河。她高兴得
不得了,用水罐盛满水,赶紧送到母亲身边。)
③这个变化源于她对母亲的爱,她是个有孝心的孩子。
(3)学生汇报第二次变化:
①小姑娘在回家路上被小狗绊倒,她赶紧去捡水罐,水罐的变化是端端正正地在地上放
着,水还是满满的。
②在她捧着有水的罐子时,她是多么想喝个痛快,但她却想着自己的母亲,一定先让母亲
喝上水,由于她的孝心才使得水罐有了第二次的变化。
(4)学生汇报第三次变化:
①她看见小狗干渴,让小狗喝水,水罐的变化是木制的水罐变成银的了。
②小姑娘看到小狗也干渴得很,非常疼爱它,所以让小狗喝水,能看出她非常喜爱小动物,
水罐才有了新变化。
(5)学生汇报第四次变化:
①小姑娘带水罐回家,给母亲喝水自己却不肯喝,而母亲又给了她,结果银水罐变成金的
了。
②小姑娘一心只想着让母亲喝上这宝贵的水,好让母亲快点好起来,这才是她最大的心
愿,而母亲疼爱她,也舍不得喝。小姑娘的孝心和母亲的爱心感动了水罐,水罐变成金的。
(6)学生汇报第五次变化:
①正当小姑娘想喝水时,有个过路人讨水喝,她忍住了,递给过路人水罐,这时从水罐里跳
出七颗钻石并涌出清澈、新鲜的水流。
②正因为小姑娘关爱他人,所以水罐才有如此的变化。
5.朗读全文,再次回顾,谈谈小姑娘具有什么品质。(小姑娘心地善良,她爱自己的母亲,爱
小动物,更关爱别人,她具有广博无私的爱。)
6.展开想象:如果小姑娘的水罐没有变化,也找不到水,碰到小狗干渴,遇到过路人讨水喝,
她会怎样说、怎样做呢?
四　总结全文,升华中心
1.同学们,地球上发生了大旱灾,大地一片荒芜,而现在从水罐里涌出了一股巨大的清澈
又新鲜的水流,人、动物、植物甚至大地将会怎样呢?(久旱逢甘露的美好景象。)是什么有这样
神奇的力量?(爱心,爱心能为世界创造美好的未来。)
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