三年级语文下册 8 路旁的橡树教案AE0

免费
3.0 2026-01-03 5 289.5KB 5 页 海报
侵权投诉
教学
要求
1.借助拼音,正确、流利地朗读课文。
2.把握文章的主要内容,从筑路工人们和工程师的行动中受到启示,增强环保意识。
3.培养独立阅读的能力。
重点
难点 　体会筑路人为保护橡树而表现出的高尚的心。
教学
课时 　一课时。
18*　路旁的橡树
作者:苏联　苏霍姆林斯基
􀀋从北方到南方的两座大城市之间,人们打算修建一条公路。2[① 这句话在这个故事中
有什么作用?]这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。3[②“将”字写出了什么?]
4　　第一部分(第1自然段):写人们打算在两座大城市间修一条宽阔、平坦又漂亮的公路。
􀀋开始筑路了。[③ 这是一个怎样的句子?有什么作用?]一天,工人们来到田野上,那里长
着一片不大的灌木林。工程师批示未来的路要铺在哪里,工人们就往土里埋进排水管。
5[④ 这
一句的作用是什么?]
段导读:本段写工程师批示要在灌木林中埋进排水管。
􀀋突然,工人们停下来,把排水管放在6地上。[⑤“突然”“停下来”说明了什么?]在这条路
应该延(yán)伸过去的地方,挺立着一棵高高的橡树。[⑥“挺立”写出了什么?]它是那么粗壮、
结实、挺拔(bá),就像草原的哨兵一样。7[⑦ 这一句是怎样介绍橡8树的?]
1 知识点详解 ☜
2 　　①这句话交代了事情的起因。
3 　　②写出人们对这条公路的美好向往。
4
　　③这是一个过渡句,起引出下文的作用。
5 　　④写在灌木林中埋进排水管,为下文遇到困难埋下了伏笔。
6 　　⑤“突然”“停下来”说明在工作中发现了问题。
　　⑥写出了橡树的高大,表达了对这棵橡树的喜爱。
7
? 　　
8 　　⑦这一句话用比喻的手法,描写了橡树的样子,把它比作“哨兵”,突出了橡树的作用,它就像士兵一样保
卫着人类的家园。
段导读:本段写在这条路应该延伸过去的地方,挺立着一棵高高的橡树。
􀀋工程师向工人们走来,他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。
9[⑧ 大家为什么
都不说话?]工程师长久地看着筑路计划,然后把目光转向橡树,叹了口气。
10[⑨“长久地”和“叹
气”说明了什么?]工人们也沉重地叹着气。11[⑩ 工人们“叹着气”,表明了什么?]
段导读:本段写工程师和工人们都束手无策。
􀀋“计划是不可以修改的。”工程师说。
􀀋“橡树也不可以砍。”工人们说。
􀀋工程师拿出一根楔(xiē)子,走到离橡树 100 米的地方,把楔子打进了地里。“现在谁也
不会责备我们了。”他轻声地说。
　　第二部分(第2~7 自然段):写为了保护橡树,工程师改变了原来的计划。
􀀋几年过去了,一条宽阔的沥(lì)青公路从北方延伸到南方。它笔直笔直的,但只在一个
地方弯曲成马蹄(tí)形。12[ “弯曲成马蹄形”暗示了什么?]
13段导读:本段写了路修好以后的样子。
􀀋坐车过往这里的人不约而同地赞叹道:“筑这条路的人一定有一颗高尚(shànɡ)的
心。”[ “一颗高尚的心”是指什么?]
段导读:本段写了路过的人们对工程师和筑路工人的赞叹。
　　第三部分(第8、9自然段):写人们都赞叹筑这条路的人。
1.读课文,掌握重点词句的意思。
2.理解人们为什么赞叹筑路人有一颗高尚的心。
生字、新词卡片,橡树图片。
一　导入,揭示课文题目
　　⑧工程师沉默不语表明他注意到了那棵象征着生命活力与美感的橡树,但该怎么做呢?他也不是很清楚。
工人们沉默不语是因为他们不想砍掉这棵橡树,在等待工程师考虑清楚以后作出安排。
　　⑨说明工程师在内心深处经历了比较复杂的心理斗争。工程师这声叹息含蓄地传达出为了保护橡树,他
准备作出无奈的选择。
　　⑩工人们“叹着气”,表明他们在得到明确答复之前内心非常沉重。
9
10
11
12 　　 “弯曲成马蹄形”暗示着橡树保住了。
13 　　 “一颗高尚的心”是指工程师和筑路工人们爱护树木,保护地球美好环境的强烈的环保意识。因为他
们为了保护这棵树,而让公路弯曲成马蹄形,所以路过这里的人都会赞扬这些人。
1.导入:同学们,上篇课文中,小村庄的人们为了眼前“不错”的生活,几乎砍光了树木,结果
毁灭了家园。这节课我们学习《路旁的橡树》,看看又是一个怎样的故事。
2.板书:路旁的橡树
3.你们见过橡树吗?(出示橡树图。橡树,就是栎树,结有果实。)
二　初读课文,了解内容
1.初读全文,读准字音。
　　延 yán 伸　　挺拔 bá　　楔 xiē 子　　马蹄 tí 形　　沥lì 青　　高尚 shànɡ
　　2.默读课文。思考:课文的主要内容是什么?(主要写工程师和筑路工人们为了保住
橡树而绕开树铺路,受到人们称赞的故事。)
3.指名分段读课文,理解每个自然段的意思。
第1自然段:从北方到南方两座大城市之间准备修一条公路。
第2自然段:工人们开始修路了。
第3自然段:工人们发现像一棵哨兵一样挺拔、粗壮的橡树。
第4自然段:工程师和工人们看着筑路计划为难了。
第5自然段:工程师说筑路计划不能改变。
第6自然段:工人们说橡树也不可以砍。
第7自然段:工程师把楔子打进了离橡树 100 米的地方。
第8自然段:几年后,这条笔直的路修好了,但在一个地方弯曲成马蹄形。
第9自然段:路过这里的人不约而同地赞叹筑路人有一颗高尚的心。
三　思考讨论,深入理解
1.读第 1自然段,思考:什么是“平坦”?(不倾斜,无凹凸,像静止的水面。)
2.读第 2、3自然段。
(1)筑路工人们为什么突然停下来?(因为他们发现在这条路应该延伸过去的地方,挺立
着一棵高高的橡树。所以筑路工人突然停了下来。)
(2)这棵橡树什么样?(粗壮、结实、挺拔,像草原的哨兵一样。)
3.读第 4~7 自然段。
(1)为什么工程师不说话,工人们也沉默不语?(因为他们看到长得这么粗壮的橡树,都舍
不得砍掉,但如果按工程计划筑路,保证公路直, 就必须砍掉橡树。所以他们都沉默不语。)
(2)你能把“责备”换一个意思相近的词吗?(责怪)
4.读第 8、9自然段。
(1)“在一个地方”指的是哪里?(指橡树生长的地方。)
(2)这条笔直的公路为什么在这个地方弯曲成马蹄形?(因为筑路人为了保护橡树,宁肯
让路拐一个弯,也不砍掉橡树。)
(3)为什么人们赞叹筑路人有一颗高尚的心?(筑路人绕树修路,说明他们爱护树木,具有
强烈的环保意识,所以说他们有一颗高尚的心。)
四　朗读全文
　　1.课前教师可以让学生搜集有关橡树的知识,课上通过学生自己介绍橡树的外形特征、
生长环境和价值作用,教师再加以补充,使学生们对橡树有比较充分的认识,大家对橡树的喜
爱之情也会油然而生。
三年级语文下册 8 路旁的橡树教案AE0.doc

共5页,预览3页

还剩页未读， 继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。
立即下载
分类：小学 属性：5 页 大小：289.5KB 格式：DOC 时间：2026-01-03

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

相关内容

更多

热门标签

/ 5
评分 收藏
分享赏
立即下载 VIP免费下载
客服
关注