三年级语文下册交流平台与初试身手（教案+反思）（部编版）

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交流平台与初试身手

［教学目标］

1.能梳理和回顾课文中的想象故事，交流对大胆想象的体会，感受大胆想象的乐趣。

2.能画出想象中的事物，能根据故事开头接龙编写故事。

［教学重难点］

交流读过的有关想象的课文，感受大胆想象的乐趣。通过按手指印想象事物、续编故

事，培养学生的想象力。

［教学课时］1 课时

教学过程

一、学习“交流平台”

1.激趣导入：（课件出示竖线、圆和点）我们一起来玩一个“奇思妙想”的游戏吧，

看谁能根据课件上的图形想象一个故事。

2.大胆想象的世界魅力无穷。回顾本单元的课文，说一说作者是怎样大胆想象的，把

你认为有意思的想象与大家交流。

3.学生汇报，教师相机指导。

4.在写想象故事的过程中，作者的写法又有哪些特点呢？

（立足生活大胆想象和拟人化的写法让想象故事更有吸引力）

二、学习“初试身手”

过渡：你瞧，只要我们留心观察生活，就会有很多奇妙有趣的故事。接下来我们就一

起插上想象的翅膀，初试身手。

1.课件出示：在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。

（1）学生在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁画得新奇。

（2）展示学生作品，由小作者进行简单介绍，师生评议。

2.课件出示：选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。

（1）学生独立阅读课本上给出的开头，选择自己最感兴趣的一个开头编故事。

（2）师引导：第一个故事需要抓住“瞌睡虫去寻找自己的朋友”，想象在“找朋友”

的过程中可能发生的故事；第二个故事需要抓住关键词“颠倒村”，那里的事物与现实完

全不一样，小牧童在颠倒村又会发生怎样惊险有趣的故事呢？

（3）根据学生选择情况分组，在小组内互相交流，一起接龙编故事，派小组代表讲故

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