三年级语文下册 16.宇宙的另一边（教案+反思）（部编版）

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16.宇宙的另一边
［教学目标］
1.会认 6 个生字，会写 10 个生字，能正确读写由生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文，能用自己的话说出宇宙的另一边有哪些秘密。
3.想象宇宙的另一边还会有哪些秘密，激发学生的童真童趣，培养学生的想象能力。
［教学重难点］
1.能用自己的话说出宇宙的另一边有哪些秘密。
2.想象宇宙的另一边还会有哪些秘密，培养学生的想象力。
［教学课时]2 课时
第一课时
教学过程
一、情境导入，揭示课题
（出示课本插图）师:同学们，你们心目中的宇宙是什么样的呢？（生自由发言，师出
示宇宙图片）看完图片后，你能用一个词语来形容所看到的宇宙吗？
今天，我们来学习一片新课文（板书课题：宇宙的另一边）大家齐读课题，要读出你
对宇宙另一边的好奇感。那么，文中作者猜想宇宙的另一边会有哪些秘密呢？让我们一起
走进课文去看看吧！
二、初读课文，识字解词
1.学生自读课文。要求：
（1）读准字音，看清字形。
（2）标注自然段序号，把句子读通顺。画出不理解的字词。
2.检查自学情况。
（1）指名分自然段朗读课文，师生评议，纠正读得不准确的字音。
（2）汇报对词语的理解，教师评议。
浩瀚：形容广阔或壮大。 汩汩：形容水流动的声音。
气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。 穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。
白茫茫:形容一望无边的白。（用于云、雾、雪、大水等）
3.认识作者。（先指名说，教师再相机补充，出示课件）
陈诗哥，本名陈开斌，1981 年 1 月生于广东肇庆，现供职于深圳市红树林杂志社，中
国作协会员。2009 年开始发表童话，作品见于《花城》《儿童文学》《少年文艺》等报刊 ，
入选各种年选。2012 年 5 月出版童话集《几乎什么都有国王》，2014年 11 月出版长篇童
话《童话之书》、童话集《故事马上开始》。他曾荣获第九届全国优秀儿童文学奖，冰心
儿童文学新作奖、首届《儿童文学》金近奖，被评为第二届《儿童文学》十大青年金作家
4.自由朗读课文，思考：课文的主要内容是什么？
作者幻想在很远很远的宇宙的另一边，有一个一模一样的自己，所有现实世界存在的
事物都和宇宙的另一边的事物一一对应。
三、指导书写
1.出示生字，师重点指导：“乘”，中间是“禾”，右边是“匕”，不是“七”；
“密”与“蜜”字音、字形相近，易混淆。
2.学生每个生字临摹一遍，写 5 遍，教师巡视指导。
3.展示学生作品，师生互评。（师点拨：学生评价时，先说写得好的地方，再针对不
好的地方提出修改建议。
第二课时
教学过程
一、复习导入
上节课，我们学习了本课的生字词，了解了课文的主要内容。那么，“宇宙的另一边
到底有哪些秘密呢？”这节课，我们将围绕这个问题继续来学习课文。
二、细读课文，激发想象
（一）默读课文，在文中用“_____”画出总写宇宙的另一边秘密的相关句子。（在很
远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道
街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。）
（二）小组合作探究。自由朗读课文，说说作者围绕宇宙的另一边详细叙述了哪些秘
密。
1.先独立思考，再与小组成员交流自己的想法，提出有疑问的地方。
2.全班交流，预设：
（1）宇宙的另一边的那个孩子是另一个“我”，与“我”做着相类似的事情。想一想：
宇宙另一边的那个“我”还会做些什么？
（2）宇宙的另一边与地球的不同之处。仿照例句进行仿写：在宇宙的这一边，雪是在
冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？
（3）宇宙的另一边上学和课堂上的情景。
①宇宙的另一边的课堂与我们现在的课堂有什么不同之处？你更喜欢哪种上课方式，
为什么？
②宇宙的另一边加法是怎么学的？倘若你此时穿越到宇宙的另一边的课堂上，老师让
你出一道加法题，你会怎么出？
③宇宙的另一边乘法是怎么学的？对比你所学的乘法知识，说说你认为哪种学习方式
更容易接受。
④发挥想象，说说你认为宇宙的另一边减法和除法会怎么学。
（4）宇宙的另一边如何写关于风的文章？如果让你写一篇关于风的习作，你会怎么写？
（三）想象一下：宇宙的另一边还会有哪些秘密？和同学交流，看谁想得更奇妙。
三、拓展阅读
陈诗哥是一位很有思想的人，可是他却选择用童话来表达内心。这些想象有的幽默，
有的特别，有的优美，有的深邃，有的灵动……不论什么特点的想象，都带着天才的气息
同学们课下可以去图书馆找找他的其他作品，认真地读一读，相信你会知道得更多，你的
内心世界会变得更丰富。
［教学板书］
16 宇宙的另一边
总写：宇宙的另一边，是这一边的倒影
分写那个孩子是另一个我
与地球的不同之处
上学和课堂上的情景
三年级语文下册 16.宇宙的另一边（教案+反思）（部编版）.doc

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