四年级语文上册课内阅读理解专项训练习题卷阅读短文阅读题电子版

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部编人教版四年级语文上册课内阅读专项训练
第一单元
1.《观潮》
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎
沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，
看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地
方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，（ ），变粗，横贯江面。再近些，
只见（ ），形成（ ）。那浪潮越来越近，犹如（
）齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都（
）起来。
1.按原文将横线上的内容补充完整。
2．潮来了的时间是____________。
3．这段话中描写了钱塘江大潮声音的变化，从“______________________
__”到“___________________________”；江面景象的变化，从“______
________”到“________________________”。
4．“踮着脚”说明观潮的人____________，心情____________，由“人声
鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到_________________，这些描写侧
面表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。
5.第二段是按( h h)的顺序写出了大潮的 样子 和 声音 。
A.由近到远 B.由远到近 C.从上到下
6.第二段描写了大潮(h h)的景象。
A.到来之前 B.到来之时 C.h涨潮过后
7.选段运用了 比喻 和 夸张 的修辞手法，对大潮来时的景象进行描写,把
浪潮分别比作 白线、水墙 和 白色战马 。
8.体会文段中加点词“犹如”的用法,补充下面的句子。
秋天,柿子树上挂满了熟透的果实,犹如 一个个美丽的小灯笼
9.假如你有机会去钱塘江观潮，面对如此壮观的奇景，你会怎样表达你的
内心所想呢？
_________________________________________________________________
10、在《观潮》中，你最喜欢哪个壮观的景象? 写出相关的句子，并说说
你喜欢的原因。
你最喜欢的壮观景象是：___________________________________________
______________________你喜欢的原因是：___________________________
_______________________________
2.《走月亮》
《走月亮》片段（一）
细细的溪水，流着（ ），流着（ ）。灰白色的（
）布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一
个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶（做 作）小船，
运（载 裁）许多（ ）……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小
水塘，看看水塘里的月亮，看看我（ ）。
1.在括号里填上恰当的词语，把文章内容补充完整。h
2.把括号里不正确的汉字划去。
3.作者描写了月光下的哪些景物？
. 。
4.你是怎样理解文中“每个小水塘，都抱着一个月亮！”这句话？
. .
. 。
《走月亮》片段（二）
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走着……啊，
我和阿妈走月亮！
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，
布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个
月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多
新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的
月亮，看看我采过鲜花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
1.月 光 下 的 小 溪 , 使 “ 我 ” 回 忆 起 白 天 的 哪 些 情 景 ?
。
2.“每个小水塘,都抱着一个月亮!”是什么意思?
。
3.读文段中画“一”的句子，其中“抱”字形象地写出了( h)
A.水塘里的水绵绵不绝,月光如水。B.月亮倒映在水塘中的情景。
4.读着“细细的溪水，流着山草和野花的香味,流着月光”，我仿佛看到了
;我仿佛听到了 ;我仿
佛闻到了 。
3.《秋晚的江上》
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
1.从“头白的芦苇”景物可以表达出诗中描写的是________。（季节）
2.从“斜阳”表达出是________。（时间）
3.“把斜阳掉在江上”是真的斜阳掉入江中吗？你以为是什么?
____________________________________________________
4.“妆成一瞬的红颜了”“红颜”指的是什么？
____________________________________________________
四、我是改诗小能手，能在括号里填上与原文不一样的字。
1.归巢的鸟儿，尽管是倦了,还驮( ) 着斜阳回去。
2.花牛在草地里眠,白云霸占( )了半个天。
4.《繁星》
《繁星》片段 （一）
如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。我(站 躺)在舱
面上,(仰望 凝望)天空。深蓝色的天空里，(挂着 悬着)无数半明半昧的星。
船在动，星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛(变亮
模糊)了，我好像看见无数萤火虫在我的周围(飞翔 飞舞)。海上的夜是(温
柔 柔和)的,是(安静 静寂)的,是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛
看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲
的怀里了。
1.在文段中括号里选择恰当的字词画“√”。
2.解释下列词语的意思。
(1)半明半昧:_________________________________。
(2)摇摇欲坠:h_________________________________。
3.按“仰望”“欲睡”“沉睡”的顺序用“//”在文段中标出层次。
4.“我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话”中的“它
们”指的是 。
5.用“ ”画出描写作者所看到的景色的句子。
6.请用简洁的语言概括这一段的主要内容。
. 。
《繁星》片段 （二）
渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿
佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一
切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在
睡在母亲的怀里了。
1.辨字组词。
萤 （ h h h） h h h h h h眨（ h h h）
荧 （ h h h） h h h h h h泛（ h h h）
2.辨析下面词语分别属于哪种感觉描写海上的夜的。
柔和——（ h h h h ） h h静寂——（ h h h h） h梦幻—
—（ h h h h）
3.作者用拟人的手法把星星、星空写得仿佛有生命似的，把这样的句子抄
写在下面。
. 。
4.下面是对文中画横的句子的理解，不恰当的一项是：（ h h）
A.把“星的怀抱”比作“母亲的怀抱里”，形象地写出了星天的美妙亲切，
甜美温馨。
B.“我”完全陶醉于星天的美景中，以至“忘记了一切”。
C.“我”长年漂泊在海上，每当看到像朋友一样的繁星，就会思念远方的
母亲。
D.星天童话一般的天地，把“我”净化成一个纯真的孩童。
5.由于环境的污染严重，我们很难看见天上的繁星了，请你写一条宣传语，
呼吁人们保护环境，让天空恢复蔚蓝，让星空重现灿烂。[来
源:Z§X§X§K]
。
语文园地一*日积月累
鹿柴（选段一）
空山不见人，但闻____________。
返景入________，________青苔上。
1．把古诗补充完整。
2．“鹿柴”的“柴”的读音是(　　)。(填序号)
A．chái B．zhài
3．这首诗中以光亮反衬幽暗的诗句是______________，______________。
鹿柴（选段二）
（唐）王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
1．《鹿柴》中的“柴”应该读____，同“寨”。（ ）
A．zài B．cái C．zhài D．chái
2．“但闻人语响”中的“闻”意思是（ ）
A．用鼻子闻味B．用耳朵听见C．用眼睛看见
3．理解古诗，对的画“√”，错的画“×”。
（1）这首诗描绘了山林的幽静，写出了诗人在山林深处，寂寞凄凉的悲苦
感觉。（_____）
（2）“返景入深林”是指回到深林再次观赏风景。（_____）
（3）“空山不见人，但闻人语响”运用反衬手法，以动衬静，用人语响表
现山中的空寂。（_____）
（4）这首诗描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色，充满了绘
画的境界，反映了诗人对大自然的热爱。（_____）
第二单元
5.《一个豆荚里的五粒豆》
《一个豆荚里的五粒豆》节选
片段（一）
那本来想飞进太阳里去的豌豆,却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个
星期,而且涨得大大的。
我胖得够美了!”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来
不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”
此刻,顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼
睛发着亮光一正注视着豌豆花,快乐地微笑着。
1.选文第 2 自然段使用的描写手法是(h h)。
A.语言描写 B.神态描写 C.动作描写 D.心理描写
2.联系全文,想想随着最后一粒豌豆的成长，小姑娘经历了哪些改变?
→心 里 高兴→讲话比以前愉 快 ,能 坐 一整个钟头→
3.掉进水沟里的那粒豌豆的性格特点是( )。
随遇而安,性情乐观。 B.充满自信,理想远大。
C.重视荣誉,不甘落后。 D.妄自尊大,自高自傲。
4.读选文第 3 自然段,请试着提出自己的问题,写下来。
. .
片段（二）
这妈妈，我觉得我好了一些!”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身
上照得怪暖和的。这粒豆子长得好极了，我也会好起来的;我能爬起来，走
到温暖的太阳光中去。”
( )母亲不相信，( )她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来,好使
它不至于被风吹断，( )它使女儿对生命产生了愉快的想象。她从窗台上
牵了一根绳子到窗框的上端去,使这棵豌豆苗可以盘绕着它向上生长。
它的确在向上长一人们每天都可以看到它在生长。
1.写出下面词语的反义词。
仔细一 ( ) 愉快一( ) 的确一（ ） 暖和一( )
2.在文段中括号里填上恰当的关联词。
3.“妈妈，我觉得我好了一些!”小女孩为什么这样对她妈妈说?
. .
4.母亲仔细地用一根小棍子把这植物支起来，表面上是为了使豌追不被风
吹断，实质是 .
5.读最后一段话,你感受到了什么?
. .
6.《夜间飞行的秘密》
《夜间飞行的秘密》片段（一）[来源:学§科§网
Z§X§X§K]
为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家做了一次实验。在一间屋子里
横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系(jì xì)着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛
蒙
(mēng méng)上,让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，
那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次实验:一次把蝙蝠的耳朵塞(sāi sè)上,一次把蝙蝠的嘴
封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似(sì shì)的到处乱撞,挂在绳
子上的铃铛响个不停。
三次不同的实验证明,蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合
起来探路的。
1.在加点字的正确读音下画“ ”。
2.“横七竖八”的意思是h ，它的近义词是 。
3.“蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。”这是
个 句,说明蝙蝠 。
我能仿写一句： 。
4.根据课内片段填表。
实验顺
序
实验方法 实脸结果 实验证明
第一次蒙上眼睛
第二次铃铛响个不停
第三次
《夜间飞行的秘密》片段（二）
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳
朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到
障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边
飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见
的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反
射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出
无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光
屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚的看前方有没有障碍物，所以
飞机飞行就更安全了。[来源:Zxxk.Com]
1．从文中找出下列词的近义词。
仿照——（ h h） h hh重复——（ h h） h hh
阻碍——（ h h ） h h 打开——（ h h）h
2.文中的“秘密”指的是什么？用“ h ”画出来。
3.从“反复”“终于”等词语让我们体会到
。
4.读选文，写出下面几个事物之间的联系:雷达的天线像是蝙蝠的________
__；雷达发出的无线电波像是蝙蝠的 ____________；雷达的荧光屏就是蝙
蝠的______________。[来源:Zxxk.Com]
5．蝙蝠在夜里是这样飞行的： .
飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是这样的：.
.
7.人们根据蝙蝠发明了雷达，你能从生活找出相关的例子吗？
①人们根据________________发明了________________。
②人们根据________________发明了________________。
6．《呼风唤雨的世纪》
呼风唤雨的世纪片段 （一）
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科
学技术。在 20 世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇
迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大
大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
1.仿写句子：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
_________________________________________________
2.读一读， 说说人类靠什么呼风唤雨？
_________________________________________________
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