四年级语文上册（期末测试） (2)

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四年级上册期末综合质量检测卷 4

年班姓名

亲爱的同学们:让我们乘着梦想的风帆启航吧，展开你的智慧和自信的

双翼，展示你丰厚的积累吧，相信你定能收获无限！请做到书写工整美观哦！

第一部分：基础知识积累与运用（60 分）

一、生字大盘点。（13 分）

1.看拼音写词语。（10 分）

bēi cǎn yán jiū jì niàn xiōng huái guàn gài

jìng pèi shēn qū láo gù yǎn hù jià shǐ

2.用“ ”画出加点字的正确读音。（3 分）

① 看着那些从天而降（jiàng xiáng）的勇士们，敌人马上投降（jiàng

xiáng）了。

② 一些爱国志士宁（níng nìng）可牺牲自己的生命，也绝不会为了一时的

安宁（níng nìng）而屈服。

③ 在元旦文艺演出中，他想扮演孙悟空的角（jué jiǎo）色，很想在台上

露（lòu lù）个脸。

二、按要求填空。(5 分）

“缘”用音序查字法先查音序，再查音节，部首查字法

应先查部，再查画。“缘”的意思有：①缘故；②因为；③缘分；

④沿着，顺着。把下列句中“缘”的正确解释的序号填在后面括号里。

1.我们俩真是有缘，到哪里都能遇到。（）

2.不识庐山真面目，只缘身在此山中。（）

3.西门豹不会无缘无故惩治官绅和巫婆的。（）

三、选择题。(10 分)

1.下列词语书写完全正确的一组是(　　)

A．奥秘　求饶　砸锅　无原无故 B．幼想严肃　空隙　精疲力竭

C．笼罩　博斗　大堤　白发苍苍 D．蝙蝠宽阔　违抗　疑惑不解

2.下面句中加点的三字词语使用有误的一项是（）

A．这场比赛如果让一号选手打头阵，那么我们很快就能赢。

B．这次真是破天荒，妈妈很快就答应带我去外地旅游。

C．这次考试他栽跟头了，回到家被爸爸严厉地批评了一顿。

D．演讲比赛你来参加吧，不要担心对手给你敲边鼓。

3.下列加点的词语使用不恰当的一项是（）

A.梅兰芳斩钉截铁地拒绝了日本侵略军的要求。

B.那些官绅都趾高气扬，大气也不敢出。

C.小麻雀无可奈何地拍打着小翅膀。

D.我兴奋得手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手。

4．下面的句子中，破折号的作用是(　　)。

虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了----直到现在我

还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证据吧！

A.表示解释说明 B.表示声音的延长 C.表示意思的转换或者转折。

5.下列对课文内容理解不正确的一项是(　　)

A.《麻雀》一文中，作者把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活

现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。

B．《蝴蝶的家》写出了蝴蝶家的美丽，表达了“我”对蝴蝶的赞美之情。

C.少年周恩来耳闻目睹了“中华不振”，所以从小树立了“为中华之崛

起而读书”的志向。

D．《走月亮》一文用优美的文字描绘了一幅美景，也让我们感受到了浓

浓的亲情。

四、词语快乐家园。（20 分）

1.比一比，再组词。（5 分）

堤（）撤Ä（）震（）衔（）既（）

提（）撒（）振（）街（）即（）

2.选择正确的词语打“√”。（2 分）

（1）人们期待水变清天变蓝，生态环境进一步（改变改善）。

（2）难道它的眼睛特别（敏锐敏捷），能在漆黑的夜里看清楚所有东西

吗？

（3）老师常对我们说：机会是靠你们自己去（创造创新）。

（4）20 世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，（探究

探索）原子核世界的奥秘。

3.把词语补充完整，并选择合适的词语填空。（7分）

（Ä）（Ä）非凡 Ä 通（Ä）达（Ä）Ä 志存（）（）

（Ä ）头丧（Ä）ÄÄ（）遇而（Ä ）Ä （）云（）雾

（1）他是个（）的人，只要你向他认个错，他会原谅你的。。

（2）节日的广场人山人海，（）。

4.在括号里写出加点词语的近义词。（4分）

（1）为了削一个得心应手的冰尜，挨了不少责骂，可仍然不肯住手。（

）

（2）我殷切期待的目光可能引起了她的注意。（）

（3）别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。（）

（4）魏校长向同学们提出了一个严肃的问题。（）

5.选词填空。(2 分)

隐蔽ÄÄ Ä隐藏

（1）在朝着阳光的堤岸上，青草丛中（Ä ÄÄ）着一条倾斜的隧道。

（2）它们的（）所得来不费工夫，弃去毫不可惜。

Ä 尽管……也ÄÄÄ如果……就

（3）(ÄÄ　)感到疲劳,它(ÄÄ　)在未完工的家门口休息一会儿。

（4）(ÄÄ　)如此,普罗米修斯(ÄÄ　)不向宙斯屈服。

五、按要求改写句子。（5 分）

1.只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（改为陈述句）

2.周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（缩句）

__________________________

3. 猎狗没料到老麻雀会有这么大的勇气。（改为反问句）

____________________________________

4.当前疫情防控形势严峻，我们要节减外出。（用修改符号修改病句）

_________________________________________________

5. 在下面的词语中选择一个，仿照例子，用动词描写来表现它。

自豪兴奋着急伤心

例：害怕——妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上

头，大气都不敢喘。

_________——______________________________________________

六、知识积累运用（7分）

1. “人非生而______________，孰能无惑？”告诉我们学习就要敢于质疑，

勤于思考。

2..走进深林，看不到人影，只听得到说话的声音，我不禁吟咏起“空山不

见

人，________________”。来到梅园，只见那高洁的梅花在白雪的映衬下格

外妖娆，真是“梅须逊雪三分白，________________”。

3.我们要有远大的志向，明白读书的意义，我很喜欢周恩来的名言“______

_________”。

4. 有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清

楚，正如苏轼所的，。

5．《尚书》中“ _________ ， _________ ”告诉我们，遇到疑难多向别

人请教，学识就会渊博精深。

七、开心阅读，回答问题。（20 分）

（一）课内阅读（10 分）

在朝着阳光的堤(dī tí)岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有

骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这

便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃

周围的嫩(nèn nèng)草,决不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,

收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台

上弹琴。

屋子的内部没什么布置(zì　zhì),但是墙壁很光滑。主人有的是时

间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥(cào　

zào),很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可

以算是伟大的工程了。

1.画掉括号里不正确的读音。

2.文章画线部分是（）句,在文中起到的作用是（）。Ä

3.蟋蟀不吃洞口那丛草的原因是(ÄÄ)。ÄÄÄÄ

A. 那丛草不好吃 B.那丛草可以遮阳

B. C.那丛草可以遮蔽洞的出口

4.这两段文字的观察顺序是(ÄÄ)。

A.从外到内　 B.从左到右　 C.从远到近

5.为什么说蟋蟀的住宅“可以算是伟大的工程”?

______________________________________________________

（二）课外阅读。（10 分）

举手的秘密

小时候我很内向，反应也比较迟钝，同学们都叫我“木瓜”。

那时的班主任对回答问题的同学总是给予热情的鼓励。我也很想得到她

的鼓励，于是老师提问时，我也会高高地举起手，虽然很多时候我并不知道

答案。

有一次，老师让我回答。我站了起来，脸涨得通红，却说不出半句话来。

老师显然注意到了我的窘(jiǒng)态，友善地示意我坐下。

那天放学后，老师把我留了下来，问我为什么举了手却回答不出问题。

看着老师诚恳的脸，我告诉她我举手的目的是为了让老师觉得我并不笨……

老师笑了。那天她和我秘密约定:以后老师提问时，如果我不会就举右

手；如果会就举左手。

这真是一个绝妙的主意。一开始，我只能举右手，有一次，我终于举起

了左手，老师果然让我回答问题。这使我受到了极大的鼓舞，我开始发奋学

习。我的学习成绩提高了，也没人叫我“木瓜”了。

每当回忆起那一段“举手的秘密”时，我都会在心中感谢我的老师，是

她的尊重、友善和宽容，改变了我的一生。

1.“这真是一个绝妙的注意。”“这”指的是_______________________,说

出它“绝妙”的原因是____________________________________。

2.短文主要写了一件什么事？请简要概括。

—————————————————————————————

3.读读下面的句子，想想此时“我”的内心有什么样的感受?写出我的心情。

(1)我也很想得到她的鼓励，于是老师提问时，我也会高高地举起手，虽然

很多时候我并不知道答案。( )

(2)有一次，老师让我回答。我站了起来，脸涨得通红，却说不出半句话来。

( )

（3)这使我受到了极大的鼓舞，我开始发奋学习。( )

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