人教版四年级语文上册第2单元试卷2

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小学语文四年级（上）第二单元练习题
题次 卷面书写
（3分）
基础积累与运用
（30 分）
阅读积累与运用
（37 分）
习作表达
（30
分）
合计（100
分）
得分
卷首语：亲爱的同学们，又是一个单元的学习，你一定学到了很多知识，现在
就请你展开智慧的翅膀，认真审题，细心作答，把字写工整、规范。祝你成功！
本练习卷满分为 100 分，其中 3 分为书写卷面分，答卷时间为 80 分钟。
第一部分：基础积累与运用（30 分）
一、请把下面的句子抄在方格里，注意书写规范、字迹工整。（3 分）
文与可非常熟悉竹子，每当他要画竹子的时候，竹子的样子就在他心中出现
了，这就是胸有成竹的原意，现比喻做事前已有成熟的计划。
二、看拼音写词语。（5 分）
zhú jiàn kuāng chǎng hén jì yǐn bì jūn yún
（ ） （ ） （ ） （ ） （
）
chóng dié chù jiǎo xiū xiǎng róu ruò qīng xié
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
三、把下面的词语补充完整。（6 分）
不可（ ）（ ） （ ）（ ）不安 ( )( )可惜
浩如（ ）（ ） （ ）（ ）注意 ( )( )而安
四、选择恰当的字词填空。（2+4 分）
结果 成果 后果
⑴ 这件事已经产生了不良的（ ）。
⑵ 人们对蟋蟀的劳动（ ）感到惊奇。
直　　　弯
爬山虎脚上的细丝原先是（ 　）的，现在变（ 　）了，这样它才能
沿着往上爬。
触　　贴　　巴　　爬　　拉　　变
爬山虎的脚（　 ）着墙的时候，六七根细丝的头上就（　 ）成小圆片，
（ 　）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ 　）一
把，是它紧（ 　）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚往上（　 ）。
五、按要求填写诗句。（2 分）
1、看待问题，从不同的角度出发，就会有不同的形式。这就和《题西林壁》中
的诗句“ ， ”意思相近。
2、临近学校运动会了，小明惶恐不安，想到自己技不如人，便想放弃比赛了。
如果我是小明的朋友，我会用《游山西村》的诗句“ ，
”来劝慰他。
六、按课文填空。（8 分）
1、那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ）。叶尖（
）朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一
点儿（ ）。一阵风（ ），一墙的叶子就（ ），好看
得很。
2、大体上，住所是很（ ）的，（ ）、（ ），
很（ ）。（ ）我们想到蟋蟀用来（ ）的工具是
那样（ ），这座住宅真可以算是（ ）了。
第二部分：阅读积累与运用（37 分）
七、阅读课内片断，按要求作答。（8 分）
①在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（ ）有骤
雨，这里（ ）立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一
指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出
来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很
平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
② 屋子的内部没什么布置，（ ）墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗
糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我
们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
1、在括号里填上适当的关联词。（2 分）
2、画横线的句子采用 修辞方法，我还会仿写一句。（2 分）
3、读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。（2 分）
蟋蟀的住宅很（š š ），很（š š ），还很（š šš
）。我觉得蟋蟀真（šššššššššššššššššššššššš ）！
4、 围绕上文的内容提一个感兴趣的问题，并解答。（2 分）
问题：
回答：
八、阅读短文，按要求作答。（29分）
（一）《法布尔的故事》
蟋蟀的住宅 是法布尔写的 法布尔是法国的一位著名的昆虫家
法布尔为了研究昆虫，一生如痴如醉地观察昆虫的习性。一天，他趴在地上，
用放大镜观察蚂蚁搬苍蝇，一连看了三四个小时，以致四周围满了人，还骂他是
“怪人”，可他全然不觉（jiào jué）得。又有一次，他爬上果树观看螳螂的
活动，直到树下有人大叫“抓小偷”，他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。
法布尔在普温斯教（jiào jiāo）书时，经常到附近一条沙路上观察昆虫。
有一天大清早，他在沙路上走着，忽然听到蛐蛐的叫声，于是就循着声音来到一
块大石头旁，轻轻地躺了下来。几个农妇早上下地时看见他，到黄昏收工时，仍
看他躺在那里。她们实在不明白，这个人怎么花一天的功夫，就看着一块石头，
简直中（zhōng zhòng）了邪！其实法布尔是在 。
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