期中测试-语文-四年级上册-部编人教版 (17)

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期中测试题
一、看拼音，写词语。（10 分）
pàn zhe fān ɡǔn nèi zhái liánɡ hǎo dònɡ xué
zuān yán jiū jìnɡ zhī chēnɡ jié chénɡ jiān dìnɡ
二、给加点的多音字选择正确的读音。(3 分)
1.在黑咕隆(lōnɡ　lónɡ)咚的夜里,他们悄悄地准备了一场隆(lōnɡ　lónɡ)
重的宴会。
2.它们的家一定美丽而香甜，不像家雀（qiǎo què）儿似的，一下雨就飞
到人家的屋檐下避雨。
3. 冰心老人 关 于 读 书 的 九 字真 言 是 ：读 书 好 （ hǎo hào ）， 好 （ hǎo
hào）读书，读好（hǎo hào）书。
三、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5 分）
1.《花牛歌》这首诗歌写出了花牛在草地上的各种淘气事情，表达了诗人
对生活的热爱和对自由的向往。（ ¦）
2.《繁星》选自巴金的《海行杂记》。（ ）
3.雷达发出的无线电波就像蝙蝠嘴里发出超声波。（ ）
4.精卫是炎帝的大女儿，名叫女娃。（ ）
5.只有进行仔细的观察，才能写得准确。（ ）
四、选择正确答案填在括号里。（10 分）
1.下列反义词不对应的一项是（ ）。
A. 安全——危险 秘密——公开
B. 灵巧——灵活 敏锐——迟钝
C. 密集——稀疏 喧嚷——寂静
D. 僵硬——柔软 丰满——干瘪
2.下列句中中有一句与其它三句意思不同的一项是（ ）。
A. 为人类造福，有什么错？
B. 为人类造福没有错。
C. 为人类造福怎能有错?
D. 为人类造福有没有错？
3.下列对《盘古开天地》语句赏析有误的一项是（ ）。
A.“很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。”
这句话运用了比喻，把大鸡蛋比作天地，写出了天地的样子。“混沌”的
意思是指我国民间传说中指盘古开天辟地之前天地模糊一团的状态。
B.“天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在
天地当中，随着它们的变化而变化。”这句话里“头顶天”、“脚踏地”
说明盘古的身体很大，突出了盘古这个巨人的高大形象。
C.“又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下
了。”这句话说明盘古耗尽了身体的最后力量，实在支撑不住了，为了将
天地分开，贡献了自己所有的力量。
D.“伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。”这句话揭示
出美丽多彩的世界是盘古用生命换来的，总结了盘古开天辟地的伟大功绩，
点名了文章中心。
4.《一个豆荚里的五粒豆》中“这一天简直像一个节日”，对这句话理解
正确的一项是（ ）。
A.孩子在节日里总是快乐的，小姑娘在那一天特别高兴，所以说“简直像
一个节日”。
B.节日里总是鲜花盛开，现在豌豆花开了，所以说“简直像一个节日”。
C.豌豆从落到窗台下到发芽，展示着顽强的生命力，今天它终于开花了，
所以说“简直像一个节日”。
D.小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够坐起来，并且快乐地生活，母
亲也对生活充满了希望，所以说“简直像一个节日”。
5.下列语句不是比喻句的一项是（ ）。
A. 看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。
B.我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们
在小声说话。
C. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
D. 过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，
人群又沸腾起来。
五、填空题。（29分）
1.查字典填空。（4 分）
“益”字是 结构，按音序查字法，应先查大写字母 ，再查音节 ；
按部首查字法，应先查 部，再查 画。“益”字在字典里有以下几种解
释：A.更加；B.好处；C.增加；D.有益的。“日益”一词中的“益”应取
第 种解释；“受益不浅”一词中的“益”应取第 种解释。“延年益
寿”一词中的“益”应取第 种解释。
2.填上恰当的词语。（8分）
（ ）的想象 （ ）的眼光 （ ）的雨幕 （ ）的彩粉
（ ）地微笑¦ （ ）地避开 （ ）地捏着 （ ）地躺着
3. 按要求改句子。（6分）
（1）难道我们永远就在这儿坐下去吗？（改成陈述句）
.
（2）农历八月十八是一年一度的观潮日。（缩写句子）
.
（3）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写拟人句）
.
4.按课文内容填空。（11 分）
（1）《繁星》写作者在 看繁星时，感受到海上的夜是 的，是 的，
是 的。（2分）
（2）《呼风唤雨的世纪》主要介绍了 20 世纪100 年间的 历程，
从中可以看到一幅幅 的美好画面，激发我们对 的畅想，
点燃探索 的兴趣。（2 分）
（3）《爬山虎的脚》通过介绍 、 、 以及 的。
表达了作者对爬山虎的 之情，同时也让我们产生了探究的愿望，激起
了我们留心 的强烈兴趣。（3分）
（4）《盘古开天地》通过描写盘古创造宇宙的过程及结果，让我们体会到
了盘古 、 、 的品格，同时也让我们懂得珍惜 。
（4分）
六、阅读理解。（18分）
（一）课内阅读。（9分）
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白
线，人群又沸腾起来。
那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只
见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色
战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都
被震得颤动起来。
1.选文是按照 （A.由远而近 B.由近而远）的顺序来写的。（1分）
2.选文主要从 、 两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，
如见其景。（2分）
3.选文中分别把浪潮比作 、 和 。（3分）
4.选文表现了钱塘江大潮是 。（1分）
5.下列说法不正确的是（ ）。（2分）
A.这段文字让我们感受到响声越来越大，潮头越来越高，声势越来越大。
B. 这段文字描写了大潮从近到远，奔腾西去的过程。
C. 这段文字可以借助提取关键词的方法进行背诵：“很快地→水墙→白色
战马→山崩地裂”。
（二）课外阅读。（9分）
青蛙
青蛙喜欢吃昆虫，苍蝇、白蛉、蚱蜢，它都爱吃。它鼓着一双大眼睛，
蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷
进嘴里去了。有人把青蛙养在笼子里，拿许多死苍蝇放在笼子里来喂它。
可是奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活饿死了。是不是因为苍蝇是死的，青
蛙不爱吃呢？不是。只要把死苍蝇拴在线上，在青蛙眼前掠过，青蛙跳起
来就把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。
青蛙的眼睛非常 tè shū（ ）．看动的东西很敏锐，看静的东西却很
迟钝。__ _虫子在飞，飞得多快，往哪个方向飞，它_ _能分辨qīng
chǔ（ ），还能判断什么时候跳起来准能把虫子逮住。可是虫子_ _停
住不飞，它__ _看不见了。所以拿死苍蝇来喂青蛙，青蛙不知道眼前放着
可吃的东西，只好活活饿死。
1．读文中的拼音，在括号里写出相应的词语。（2 分）
3．仔细读短文，在文中找出两对反义词。（2 分）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
4．将下列关联词语正确地填入文中的横线上。（2 分）
如果……就…… 只要……都……
5．青蛙是怎样捕捉虫子的？请用“——”在文中画出相应的句子。（ 1
分）
6．青蛙为什么不吃放在眼前的东西呢？请你根据文章内容判断，对的画
“√”，错的画“×”。（2 分）
（1）死的东西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的东西。 （ ）
（2）因为青蛙看不见放在眼前的东西，它只能看见动的东西，所以它才不
吃。（ ）
七、习作展示。（25 分）
相信你一定读过不是神话故事吧，故事里的人物身上都有一种神奇的力量，能够实现人们的
梦想。哪个故事中的人物给你印象最深呢？现以“我最喜欢的神话人物”为题，把你喜欢的人物及
发生的故事写下来，不少于400 字。
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