【单元主题阅读】第五单元：写作顺序（试题）四年级语文上册

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第五单元 写作顺序
【阅读考点及技巧】
阅读考点：了解作者把事情写清楚的顺叙、方法。
常见的写作顺序：1.时间顺序 2.空间顺序 3.按事情发展顺序 4.逻辑顺序 5.方位变换
6.移步换景 7.地点转移 8.游览顺序
【例题精讲】
麻雀（节选）
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，
无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来
的。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一
棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼
儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备
着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可
是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大
的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
1．选文是按照 的顺序来写的，事情的起因是小麻雀从树上掉下来，猎狗
想吃它；经过是 ；结果是猎狗退却，“我”带着它走开。
【思路引导】
分析：
文章的起因是写小麻雀所处的境况很不好，从树上掉下来了，接着到猎狗的出现，老麻雀保护小麻
雀，最后把猎狗击退了。是按照事情发展的顺序写的。
注意事项：本题考查文章写作顺序及概括内容。
2．理解加点的字词，再完成练习。
（1）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。“落”字换成
“飞”字好不好？为什么？
（2）它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
这句话中，“绝望”的意思是 。
【思路引导】
分析：
“落”意思是掉下；“飞”意思是鼓动翅膀在空中活动。结合文章中的“像一块石头似的落在猎狗
面前”说明当时老麻雀的速度是非常快的，“落”更生动形象地突出了老麻雀当时急切的心情以及非常
勇敢。换为“飞”则程度变浅，不能表达出这种效果。
注意事项：本题考查分析文章重点词语的含义。
3．“一种强大的力量”指的是
。
【思路引导】
分析：
文中主要描写的是一只小麻雀从树上掉下，一只猎狗想吃了它，但最后被老麻雀的勇敢所击退，表
现了老麻雀的勇敢以及母爱的伟大。因此，这里的“一种强大的力量”指的是爱的力量。
注意事项：本题考查对文章内容的理解。
4．猎狗走后，老麻雀和小麻雀会说些什么？做些什么？请你为文章加一个精彩的结尾。
【思路引导】
分析：
文中的小麻雀弱小无助，是老麻雀出现及时小麻雀才得以脱险，此时的老麻雀对小麻雀是心疼的。
结合文章内容可从老麻雀会如何保护小麻雀、老麻雀内心的想法这些角度作答。答案不唯一，言之有理
即可。
注意事项：本题考查给文章写结尾。
【课堂训练】
少年的愧疚
我至今对一只鸭子怀有深深的愧疚。
那是一年夏天，我和堂哥一起到房前的沟渠里去钓鱼。印象中，那天，鱼不怎么吃钩。
我和堂哥就带着鱼竿往家走。据说，用麻油和面，可以做鱼饵，这样能钓更多的鱼。麻油何
其宝贵，但是，我一想到鱼比麻油的味道更鲜美，就瞬间说服了自己。
我们跑进厨房，倒了一小勺麻油，正要和面的当口，听见外面鸭子嗄嗄的叫声，跑出来
才发现，那只贪嘴的黑鸭子吞了鱼钩，我恐慌极
了，忙拽着鱼钩向外拉，鱼钩上挂着的蚯蚓还
在，上面的倒刺勾住了鸭子的舌头，拔出来时，
鸭子已经不行了。
我残害了一只偷嘴的馋鸭。
那天晚上，母亲把那只鸭子烧水拔毛，炖了，鸭肉很肥，很香。我却一口也没吃。我觉
得，它是因我而死的。
误杀那只鸭子的那个傍晚，我一个人在门前的沟渠旁发呆很久。
想哭，但眼泪始终没有落下来。
1．本文是按照（）顺序写的。
A．时间先后 B．事情发展 C．方位变换 D．移步换景
2．请概括作者的心情变化，并填写在括号里。
愉快→( )→( )→痛苦
3．画“ ”的句子中，作者听到了 ，看到了 ，
心里 ，这个句子表现出了“我” 的心情。
4．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
① 短文中妈妈、堂哥是次要人物，但不可或缺。( )
“②发呆、想哭”真实地反映了一个孩子因误杀小动物后充满愧疚的心理，符合人物的年龄
和性格。( )
③作者写钓鱼的事是为了给后文写鸭子不幸遇害做铺垫。( )
“④我”不吃炖鸭肉是因为“我”喜欢那只黑鸭子。( )
5．对于童年时作为玩伴的小动物，你认为我们应该怎样对待它们?
【小试牛刀】
被打翻的鱼缸
三年级的教室里，同学们正在紧张地进行期中测验，老师也静静地守在这里。教室最后
一排有一个小男孩，他的脸一阵红一阵白的，并不是因为试题太难，而是他太想上厕所了。
原来，腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间。可是漫长的考试一直没有结束，小男孩憋得
满头大汗。忽然，最尴尬的事发生了——他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：这下
完了，如果同学们发现了，我会被笑死的，再也不会有人愿意和我一起玩了，怎么办啊？小
男孩的眼中充满了泪水。幸好同学们都在埋头考试，没有人发现他的异常。
只有细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一
切。随后，老师不动声色地来到窗边，端起窗台上的鱼缸走了过来，经过小男孩身边时，他
“一不小心”打翻了鱼缸，水溅得小男孩满身都是。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家
都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向小男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，
他领着小男孩来到自己的办公室，擦干小男孩身上的水，并让他换上一条干净的裤子。
小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带
都系在了胸口上，看上去滑稽极了。但是没有一个同学嘲笑
他。小男孩心里充满了对老师的感激。
考试结束了，同学们陆续离开了教室。小男孩留在了最
后，他走到老师身边，怯生生地对老师说：“谢谢您，老师。”
老师摸摸小男孩的头，微笑着说：“不要紧，我小时候也尿湿过裤子。”
（有删改）
1．这篇短文是按______的顺序写的。请在下面的括号里把文章的脉络补充完整。
小男孩尿了裤子→( )→( )→( )
2．理解下列句子的意思，再填空。
（1）可是漫长的考试一直没有结束，小男孩憋得满头大汗。
从“漫长”“一直”可以体会到小男孩 的心情。从这句话中可以看出小男
孩心里特别希望
（2）经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸。
句中的“一不小心”加上了双引号表示 。他这么做是为了 。
3．下列对老师的评价有误的一项是（ ）
A．他是一位细心体贴的老师，他及时发现小男孩尿湿了裤子，为了保护小男孩的自尊
心，他故意打翻鱼缸，让小男孩换裤子，为小男孩解围。
B．他是一位笨手笨脚的老师，竟然在考试的时候把鱼缸打翻了。
C．他是一位既关爱学生又机智的老师，能迅速想出打翻鱼缸为小男孩解围的方法，保
护了小男孩的自尊心。
4．假如你是小男孩的好朋友，也发现他尿裤子了，你会怎么做？请写下来。
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