(部编)四年级上册语文(期末试卷)

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（部编）四年级上册语文（期末试卷）
一、看拼音写词语。
zhú jiàn bēi cǎn wéi kànɡ jià shǐ bī pò
yǎn hù chēnɡ zàn zhào ɡù yán sù xùn chì
二、 补充词语，再选词填空。
山崩（ ）（ ） 奔流（ ）（ ）垂头（ ）（ ）
随（ ）而（ ） 横七（ ）（ ） 面如（ ）（ ）
三头（ ）（ ） 无（ ）无故
1.用“——”画出描写人物神态的词语。像这样的成语我还
能再写一个：_____________
2.由“ ”的词语我想到《 》这本书中的人物______
_________。
3.选一个词语造句：________________________________
三、按要求完成句子练习。
1.人类靠现代科学技术呼风唤雨。（改为设问句）
________________________________________________
2.我殷切期待的目光可能引起了她的注意。（缩句）
_____________________________________________
3.星星在夜空中闪耀。
改为比喻句：____________________________________
改为拟人句：_____________________________________
4.在横线上续写动作描写的句子，以表现人物“高兴”的心
情。
小天获得朗读比赛一等奖，他拿着奖状高兴的回到家。__
_______________________________________________
四、选择。
1.下列各组加点字的读音完全正确的一项是( )。
A.运载(zài) 要求(yào) 风号浪吼(háo) 系上(jì)
B.配角(jué) 弯曲(qū) 家雀儿(qiǎo) 降服(xiáng)
C.少女(shào) 挣扎(zhá)旋风(xuán)哄堂大笑(hōng)
D.宁可(níng) 倒霉(dǎo) 动弹(tán)涨得通红(zhǎng)
2.下列加点字词意思相同的一项是( )
A.可怜九月初三夜。 我很可怜他。
B.欲饮琵琶马上催。 让她马上进来。
C.古来征战几人回? 他们踏上了征途
D.醉卧沙场君莫笑。 沙场秋点兵。
3.用一句名言警句来勉励同学善问多思，下列名句不恰当
的一项是（ ）
A.好问则裕，自用则小。 B.为学患无疑，疑则有进。
C.机不可失，失不再来。 D.人非生而知之者，孰能无惑？
4.下列词语中，与“慈眉善目”的结构特点相同的一项是（
）
A.明眸皓齿 B.繁花似锦 C.蹦蹦跳跳 D.呆若木鸡
5.下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（ ）
A.这种果实味道甘甜，不仅小猴子喜欢吃，大象也喜欢吃。
B.真正的强者在困难面前不是畏缩不前，而是知难而退。
C.虽然我们在生活中善于关心别人，但是会得到别人的尊
重。
D.即使一个极细的电线，它也能灵巧地避开。
6.写书信时，开头的称呼应该（ ）
A.空两格 B.顶格写 C.怎么写都可以
五、按照课文原文填空。
1.黄昏，我走在空阔的山林中，望着绿绿的青苔上细碎的
柔光，不由想起《鹿柴》中的诗句：__________________
___________________________。
2.思考问题和观察事物时，从不同的角度出发，获得的结
果也各不同，正向苏轼的诗句所写的那样：
______________________，____________________。
3.正所谓“____________，__________________”，只要学
会取长补短，就能获得成功。
4.站在这片古战场中央，我想起了那些征战的将士，耳边
想起王翰的诗句：_______________，_____________？
六、课内阅读理解。
陀螺（节选）
我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳
家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制得心应手的
陀螺就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多
少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不
出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆
满鸟云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的
地方去了。
这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很
有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这
消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英
武的风姿。
【问题】
(1)对片段中“我”的心情变化概括正确的一项是( )。
A.难过—懊恼 B.懊恼一期待
C.悲伤一期待 D.悲伤一懊恼
(2)片段中“废物利用”加了引号，其作用是( )。
A.标示否定和讽刺 B.表示引用
C.标示特定称谓 D.标示特殊含义
(3)对画“-----”的句子理解最恰当的一项是( )
A.写出了“我”渴望得到快乐
B.写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情
C.表明“我”极具童心
D.写出了“我”很想学习削陀螺
(4)画“ ”的句子是_________描写。这句话写出了______
_______________________
(5)读了这个片段你有什么体会?
____________________________________________
七、课外阅读理解。
打翻的鱼缸
三年级的教室里，同学们正在紧张地进行期中测验，监考老师
也静静地守在这里。教室最后一排有一个小男孩，他的脸一阵红一
阵白的，并不是因为试题太难，而是他太想上厕所了。原来，腼腆
的他想等考试结束后再冲向洗手间。可是漫长的考试一直没有结束，
小男孩憋得满头大汗。忽然，最尴尬的事发生了—他尿裤子了。小
男孩羞愧得不知所措，他想:“这下完了，如果同学们发现了，我会
被笑死的，再也不会有人愿意和我一起玩了，怎么办啊?”小男孩的
眼中充满了泪水。幸好同学们都在埋头考试，没有人发现他的异常。
只有细心的监考老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到
小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，
端起窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打
翻了鱼缸，水溅得小男孩满身都是。这突如其来的事故惊扰了其他
同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向小男孩道歉，
并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩来到自己的办公室，
擦干小男孩身上的水，并帮他换上一条干净的裤子。
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