苏教版小学语文三年级下册期末试卷

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苏教版小学三年级下册语文期末试卷
一、看拼音写词语。（10 分）
liáo kuò lǒnɡ zhào huánɡ kǒnɡ xiōnɡ yǒu chénɡ zhú
( ) ( ) ( ) ( )
wěi qū chuán rǎn lànɡ fèi tán xiào fēnɡ shēnɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、用“ ”画出加点字正确的读音。（3 分）
蜿（wān wǎn）蜒 俘虏（nǔ lǔ） 花骨（ɡū ɡǔ）朵
三、把词语补充完整，并解释所填的字。（3 分）
不知所（ ） 出类（ ）萃 不以为（ ）
四、按要求选一选。（7.5 分）
1.下列选项中，含有错别字的一项是（ ）。
A 遥不可及 B 有志竟成 C 腾云架雾 D 义无反顾
2.下列句子中，加点词语使用错误的一项是（ ）。
A 云南西双版纳风景优美，真让人流连忘返。
B 老师布置的作业我们要尽心尽力地完成。
C 如果你们谈话的内容是光明正大的，那就不要在角落里窃窃私语。
D 书法比赛中小明写的毛笔字栩栩如生，像真的一样。
3.京沪高速公路从我们宝应穿境而过，公路名称中的“京沪”是指（
）。
A 南京 上海 B 北京 上海 C 北京 浙江 D 河北 江苏
4.“平明寻白羽，没在石棱中”诗句中“没”的意思是（ ）。
A 淹没 B 扎进 C 没有 D 消失
5.对对子：“月明山寺远”对（ ）。
A 骑马踏花归 B 桃李自成蹊 C 风细水亭虚 D 闲亭鹤影单
五、按要求完成句子。（6 分）
1.填上表示颜色的词语。
乡镇 _____________ 学校 _______________ 班级 _______ 学号 ______ 姓名 ________________
--------------------------------------------- 装----------------------------- 订------------------------------------------------ 线-----------------------------------
夏日的生态园，晴朗的天空显得更加 ，高大的水杉树越发
， 的湖水一望无际，看了真令人心醉。
2.将下面打比方的句子补充完整。
盛夏时节，荷塘里一片片大大的荷叶像 ，又像
。
3.3 月 12 日植树节这一天，全国各地的人们都在忙着植树造林。这不
禁 使 人 想 起 了 一 句 环 保 谚 语 ：
。
六、走进经典名句。（5 分）
1. 古 诗 句 写 出 了 大 自 然 的 美 丽 。 “ 飞 流 直 下 三 千 尺 ，
”写出了庐山瀑布的壮观；“春潮带雨晚来急， ”
呈现了郊野渡口的幽静；“ ，两山排闼送青来”则
展示了山水田园的秀丽。
2.“时间像 永不停息地流淌”，这句话教育我们要珍
惜时间，不然“ ，万事成蹉跎”。
七、根据课文内容填空。（13 分）
1. 东起 ， 西 到 嘉 峪 关 ，万里长 城
。
2.落霞与孤鹜齐飞， 。
3.蜻蜓飞过来，告诉我 。小鱼在脚下
游过，告诉我 ……
4. 槐乡 的 山 山 洼 洼 ， ， 似 ， 一 片
。有的槐花抱在一起，远看像 ；有的槐花
，近看如维吾尔族姑娘 。
5.本学期，我们学会了许多道理：课文《“你必须把这条鱼放掉 !”
》教育我们 ，寓言《揠苗
助长》让我们明白了
。
八、阅读短文，完成习题。（18.5 分）
（一）剪枝的学问（片段）
看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说 ：
“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结（jiē jié）果实。这
种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”接着，王大伯
抚摸着那些留下的枝条，充满信心地说 来年就靠它们结桃子啰 我将
(jiānɡ jiànɡ)信将疑 剪去这些枝条 来年真的能长出更多更大的桃子吗
1.用“ ”画出括号里正确的读音。（1 分）
2.在文中缺少标点的地方加上合适的标点。（2.5 分）
3.找出文中表现“我”心理变化的两个词语写下来。（2 分）
4.《剪枝的学问》告诉我们的道理是（ ）。（2 分）
A 桃树每年春天都要剪枝。 B 要剪去不结桃子的树枝。
C 剪去不结果的树枝，能提高桃子的产量。 D 减少是为了增加。
（二）一元钱
呆呆地坐在灯下，我又想起那件我永远也忘不了的小时候的事。
六岁的是个画画（迷 谜）。因为想得到一张洁白的画纸，我偷偷拿了
母亲的一元钱。那个年代，一元钱可以买许多东西。钱到手后，我仍不敢
用，藏在母亲的枕下。假如母亲发现了，我就说她记错了地方；假如没发
现，我就得手了。
早上拿的，心（虚 虑）的我一整天坐在教室里感到莫名其妙的惊慌。
放学的铃声还没响完，我已跑出教室——我要把钱放回原处。还未进家门，
我就看见母亲阴沉着脸，手里握着根竹条等着我与哥哩。
母亲高举竹条，（历 厉）声问我：“是你偷了那一元钱？”“偷”这个刺
耳的字眼令我心惊肉跳。细细的竹条，让我看了就感到害怕。“没有！”我一
口否认。
这时，哥也回来了。一听母亲也怀疑他偷了，涨红了脸大声（辩 辨）
解。
母亲望着这对都不承认的儿女拿不定主意。女儿成绩好，又文静；儿
子不用功，还特爱搞破坏活动。哥自然成了重点怀疑对象。
竹条不由分说打在哥身上。哥流着泪，不躲不闪，哭着喊：“不是我！”
晚上，我哪能睡得着，躲在被窝里流泪。母亲走进来，望着另一个床
上熟睡的哥，自责地说：“我的手怎么这么狠？”
我一听，越发不可收拾，泪如泉涌……我可怜的哥，怎能不明不白地替
我挨打呢？我掀开被窝，低声说：“ ”
这件事虽然判断不公，但是母亲的竹条帮着我与哥健康而正直地成长。
1．用“﹨”画去括号里不正确的字。（2 分）
2．把文中画“﹏﹏”的部分换成合适的成语： 。 （1
分）
3. 把下面句子换个语气，意思不变。（2 分）
我可怜的哥，怎能不明不白地替我挨打呢？
4．在文中横线上填上合适的内容。（2 分）
5．“得手”在文中指的是什么？（2 分）
6.“母亲的竹条帮着我与哥健康而正直地成长”中“帮着我与哥健康
而正直地成长”的其实是（ ）。（2 分）
A 每一次竹条打在我与哥身上的疼痛。
B 母亲对我与哥的严格教育。
C 我与哥对自己的严格要求。
D 母亲对事情的判断不公。
九、习作。（30 分）
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