三年级语文上册 习作：续写故事（教学设计） AD2

免费
3.0 2025-12-31 9 22.07KB 5 页 海报
侵权投诉
《续写故事》教学设计
课题 续写故事 统编版 三年级上册 第三单元 第 1 课时
学校 授课班级 授课教师
教材分析
本单元以 “生活中的温暖” 为主题，语文要素聚焦 “观察生活、合理想
象”。《习作：续写故事》要求学生根据插图和提示续写李晓明的生日故事，
是对 “关注细节、合理推测” 能力的综合运用。
课本通过四幅插图（同学议生日、李晓明失落、同桌商量、留白待续）和泡泡
提示，引导学生抓住人物对话、神态等细节，展开符合生活逻辑的想象。课后
要求与同学交流习作，既巩固续写方法，又培养互评能力，为 “语文园地”
中的表达训练积累实践经验。
学情分析
三年级学生已具备基本的看图写话能力，但在 “围绕核心事件展开细节描
写” 和 “保证情节合理性” 方面存在不足：
1. 续写时易偏离原图主旨，忽略 “关爱同学” 的主题；
2. 人物描写笼统，缺乏神态、动作等细节；
3. 想象天马行空，如突然出现外星人送礼物，不符合生活逻辑。
学生对 “生日” 话题熟悉，可结合自身经验激活想象，需通过支架引导将生
活经验转化为具体文字。
课时教学
目标
文化自信
1. 感受生活中互助友爱的温暖，增强对集体生活的热爱。
2. 体会平凡小事中蕴含的真情，认同 “关爱他人” 的价值观念。
语言运用
1. 能根据插图和提示，把故事续写完整，用上 “跑、说、笑” 等表示动作
的词语。
2. 学习使用 “×× 皱着眉说”“×× 跳起来喊道” 等带提示语的句子。
思维能力
1. 能抓住插图中人物的表情、动作，推测心理活动，发展逻辑推理能力。
2. 围绕 “给李晓明过生日” 的核心事件，有条理地设计情节，培养构思能
力。
审美创造
1. 尝试用生动的细节描写（如环境布置、礼物样子）让故事更感人。
2. 为故事添加合适的题目，感受标题对故事的概括作用。
教学重
点、难点
重点
1. 根据插图和提示，把 “同学为李晓明过生日” 的故事续写完整。
2. 运用神态、动作描写表现人物心情，如 “李晓明眼睛一亮，咧开嘴笑
了”。
难点
1. 续写的情节既新颖有趣，又符合生活实际（如不能写 “爸爸妈妈突然从外
地飞回来”，可写 “寄来礼物和视频”）。
2. 按顺序把生日过程写清楚，做到有起因、经过、结果。
教学方法
与准备
教学方法：情境教学法、示范引导法、合作探究法、评价激励法
教具准备：
1. 多媒体课件（含插图动画、续写支架表格）
2. 学生活动单
3. 生日场景道具（彩带、气球、蛋糕模型）
教学环节 教师活动 学生活动
学习任务
一：情境
导入，激
活经验
1. 播放动画短片：同学们围坐在一起说生日趣
事，李晓明独自坐在角落发呆。
2. 提问：“观察李晓明的表情，他为什么不开
心？你能猜猜他心里在想什么吗？”
3. 过渡：“大家都猜中了他的心事！这节课我们
就来当‘故事小作家’，给李晓明一个难忘的生
日，好吗？”（板书课题）
1. 观看动画，注意李晓
明低头、捏衣角的动作。
2. 举手回答：“他可能
生日没人陪，因为他说爸
爸妈妈在外地。”
3. 兴奋回应：“好！”
评价任务
情境代入度：☆☆☆
对人物心理的推测合理性：☆☆☆
设计意图
通过动画具象化插图内容，降低理解难度；结合生活经验推测心理，为续写铺
垫情感基础。
学习任务
二：看图
1. 出示四幅插图，引导观察：“前三幅图告诉我
们哪些信息？用‘谁 + 做什么 + 心情怎样’来
1. 小组讨论后汇报：
“第一幅图同学们在说生
梳理，明
确要素
说。”
2. 发放 “情节要素卡”，带领填写：
- 人物：李晓明、同桌（张明、王红）、全班同
学
- 起因：李晓明生日快到，爸妈在外地
- 经过：同学们发现后商量办法
- 待续：？
3. 示范补充：“比如‘经过’可以写‘张明和王
红偷偷召集大家准备惊喜’。”
日，第二幅图李晓明难
过，第三幅图同桌在小声
商量。”
2. 填写要素卡，同桌互
相检查是否有遗漏。
3. 记录示范例子，补充
自己的想法。
评价任务
要素卡填写完整性：☆☆☆
对原图信息的提取准确性：☆☆☆
设计意图
用 “要素卡” 结构化梳理信息，帮助学生把握故事骨架，避免续写偏离主
题。
学习任务
三：方法
指导，练
写片段
1. 出示 “细节魔法箱”：
- 动作：“王红踮起脚尖，把彩带往黑板上贴”
- 神态：“李晓明瞪大眼睛，嘴巴张成了‘O’
形”
- 语言：“张明拍手喊道：‘生日快乐，李晓
明！’”
2. 布置任务：“选择‘布置教室’或‘李晓明进
门’的场景，用‘魔法箱’里的方法写一个片
段。”
3. 巡视指导，提醒：“如果写布置场景，可以加
上‘阳光透过窗户，照在彩带上闪闪发亮’这样
的环境描写。”
1. 齐读 “细节魔法箱”
中的例子，圈出动词和神
态词。
2. 选择场景写作，如：
“王红踩着椅子挂气球，
不小心摔了一跤，大家都
笑了，她脸红地说‘没事
没事’。”
3. 写完后同桌互评，用
波浪线画出最生动的句
子。
评价任务
细节描写丰富度：☆☆☆
句子通顺度：☆☆☆
设计意图
通过具体范例提供可模仿的支架，降低细节描写难度；片段练习聚焦重点，便
于及时反馈。
三年级语文上册 习作：续写故事（教学设计） AD2.docx

共5页,预览3页

还剩页未读， 继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。
立即下载
分类：小学 属性：5 页 大小：22.07KB 格式：DOCX 时间：2025-12-31

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

相关内容

更多

热门标签

/ 5
评分 收藏
分享赏
立即下载 VIP免费下载
客服
关注