三年级语文上册 17.海滨小城第2课时（教学设计）AD2

免费

3.0 2025-12-31 5 23.16KB 4 页海报

侵权投诉

《海滨小城》教学设计

课题海滨小城统编版三年级上册第六单元第 2 课时

学校授课班级授课教师

教材分析

本课时聚焦课文第 4-6 自然段，深入学习小城的庭院、公园、街道，重点落实 “借助关

键语句理解一段话的意思” 的单元语文要素。通过分析 “树多”“榕树枝繁叶茂”“街

道干净” 等关键句，引导学生体会段落是如何围绕关键句展开的，感受小城的整洁美

丽，为单元习作 “围绕一个意思写一段话” 奠定基础。

学情分析

学生已感受海滨的美丽，对小城景物充满好奇，但对 “围绕关键句写具体” 的表达方法

理解不足。在语言运用上，能描述景物特点，但缺乏条理。需通过具象化活动（如找关键

句、角色扮演）突破难点，强化迁移运用能力。

课时教学

目标

1. 文化自信：深入感受小城的整洁美丽，增强对祖国风光的热爱与自豪。

2. 语言运用：

- 会写 “壳、院” 等 6 个生字，积累 “银光闪闪、来来往往” 等词语。

- 找出第 4-6 自然段的关键句，理解段落是如何围绕关键句展开的。

- 能选择喜欢的部分向他人介绍小城，用上积累的词语。

3. 思维能力：通过分析小城景物的描写，培养 “抓关键句、理层次” 的逻辑思维，提

升对 “关键句作用” 的认知。

4. 审美创造：仿照课文写法，围绕一个意思写几句话描述景物，提升语言表达的条理性

与生动性。

教学重

点、难点

重点：

1. 理解沙滩、小城庭院、公园、街道的特点，感受整洁美丽。

2. 找出关键句（如 “小城里每一个庭院都栽了很多树”），体会其在段落中的作用。

难点：

1. 理解 “围绕关键句写具体” 的表达方法。

2. 运用积累的词语，有条理地介绍景物。

教学方法

与准备

教学方法：情境教学法、问题导向法、合作探究法、读写结合法

教具准备：

1. 多媒体课件（含小城景物图片、关键句结构图、小练笔示例）

2. 角色头饰（小导游）、“介绍小能手” 奖章

教学环节教师活动学生活动

一、复习导

入，衔接新

知

1. 出示 “海滨美景图”：“上节课我们游览了海滨，谁能用

文中的词语形容它？”（美丽）

2. 过渡：“我们欣赏了海上的美景，那沙滩上和小城里又有

怎样的景象呢？让我们一起去看看吧！”

1. 回顾词语，描述海滨

特点。

2. 带着好奇进入新课学

习。

评价任务知识回顾准确性：☆☆☆

学习兴趣度：☆☆☆

设计意图通过复习激活旧知，自然过渡到小城部分的学习，保持探究兴趣。

二、感受美

景，学习方

法

1. 学习第 3 自然段（沙滩）：

（1）指名朗读，提问：“这段话描写了沙滩上的哪些景象？”

（沙滩上寂寞的贝壳、喧闹的船队。）

（2）交流“寂寞的贝壳”

1. 说出沙滩上的景

物，围绕“遍地、各种

颜色、各种花纹”体会

贝壳的数量多和美丽；

** Expression is faulty **引导学生围绕“遍地、各种颜色、

各种花纹”体会贝壳的数量多和美丽。

** Expression is faulty **引导学生关注“寂寞地躺在那

里”，理解作者运用拟人的修辞手法，写出了孩子们对贝壳已经

司空见惯，提不起一点儿兴趣的样子。

** Expression is faulty **出示贝壳图片，学生欣赏，感受贝

壳的美和多。教师指导朗读，引导学生注意语速、语气，读出安

静的状态。

（3）交流“喧闹的船队”部分。

** Expression is faulty **引导学生读一读并圈画出作者描写

的景物。（船队、银光闪闪的鱼、青色的虾和蟹、金黄色的海

螺。）

** Expression is faulty **引导学生想象说话：船队靠岸，你

听到了、想到了什么？（用 “有的…… 有的……” 想象渔民

们的动作和对话。）

** Expression is faulty **指导朗读，注意语速、语气，读出

热闹的状态。

2. 学习第 4 自然段（庭院）：

（1）指名朗读，提问：“这段话主要写了什么？找一找能概括

这段话意思的句子。”

（2）引导发现关键句：“小城里每一个庭院都栽了很多树。”

（3）小组讨论：“作者从哪些方面写‘树多’？”（树的种类

多、桉树香味浓、凤凰树开花热闹）

（4）小结：“像这样能概括段落意思的句子，就是关键句。抓

住关键句，能帮我们更快读懂段落。”

3. 学习第 5 自然段（公园）：

（1）自主学习：“用学习第 4 自然段的方法，找一找这段话的

关键句，说说围绕它写了什么。”

（2）交流点拨：

- 关键句：“小城的公园更美。”

- 围绕关键句写了榕树的茂盛（像绿绒大伞、遮太阳挡风雨）。

（3）朗读体会：“带着喜爱的语气读一读，感受榕树的繁

茂。”

4. 学习第 6 自然段（街道）：

（1）大声读课文第 6 自然段，画出段落的关键句，思考：围绕

关键句，段落写了哪些内容？

（2）汇报交流：

- 关键句：“小城的街道也美。”

- 特点：街道舒服、干净（细沙铺路、没有垃圾）。

理解作者运用拟人的修

辞手法；注意语速、语

气，读出安静的状态；

圈画作者描写的景物；

想象说话。

2.朗读第 4 自然段，

找出关键句，小组讨论

后汇报围绕关键句写的

内容。

3. 自主学习第 5 自然

段，找出关键句并分

析，朗读体会榕树的

美。

4. 小组合作学习第 6

自然段，填写街道特

点，汇报交流。

评价任务关键句识别准确性：☆☆☆

段落分析清晰度：☆☆☆

设计意图通过示范、自主学习、合作探究，引导学生掌握 “找关键句理解段落” 的方法，突破单

元语文要素难点。

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

三年级语文上册 17.海滨小城第2课时（教学设计）AD2.docx

共4页,预览2页

还剩页未读，继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。

立即下载

分类：小学 属性：4 页 大小：23.16KB 格式：DOCX 时间：2025-12-31