三年级语文上册课外阅读

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二升三语文暑假作业阅读理解练习
可爱的小溪
清晨，小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞，像
浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边读书，清新湿润的空
气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。
中午，我也要到溪边站上一会儿。微风吹来，水
面上泛起层层鱼鳞波纹。倒映在溪中的景物，一会儿
聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平
静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。
晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水
增添了银色。小溪好像把我带进了一个神话世界里。
1.根据短文内容把下列词语补充完整。
（ ）的朝霞 （ ）的空气
2.根据短文内容填空。
清晨“我”喜欢在小溪边(做什么) 　 　　　　 ，中午
“我”也要 　 　　　　。
3.这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。
　
4.为什么说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢？
　
　
二升三语文暑假作业阅读理解练习
美丽的晚霞
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透
亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。
太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻
的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙。它上游下窜，
吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，
看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，
坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹
海》中的师傅—太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚
实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。
1．“我”在幻境里看到了哪些东西？
　
　
2．判断下列句子是否正确。
（1）文中的“出神”，表示看得很不认真的意思。（　　）
（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不
变。（　　）
（3）“神奇”就是“神秘”的意思。（　　）
3.把画线句子改写成不用问号的句子，不改变句意。
　
4.你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。
　
　
三、古诗对比阅读
1. 第一首古诗是　　　　朝诗人　　　　写的，第二首古诗是　　　　朝
诗
人　　 　　写的。
2.第一首诗中的“红叶”一词让我们想到　　　　（谁？）的诗《山行》中的
。第二首诗中“萧萧”指的是　　　　，叶绍翁写的《　　　　　　　　》中
一句也有“萧萧”这个词。
3. （ 1 ） 第 一 首 古 诗 描 绘 由 　 　 　 　 　 　 　 　 的 小 溪 、 鲜 艳 的 红 叶 和
所组成的山中深秋初冬时节的景色，色泽鲜明，富于诗情画意。
（2）第二首诗这首诗表面写　　　　　　　　，实际却是在感叹自己的际遇，
《秋风引》
——【唐】刘禹锡
何处秋风至？
萧萧送雁群。
朝来入庭树，
孤客最先闻。
《山中》
——【唐】王维
荆溪白石出，
天寒红叶稀。
山路元无雨，
空翠湿人衣。
抒发了诗人孤独、　　　　　　　　的感情。
二升三语文暑假作业阅读理解练习
美丽的秋天
秋，是四季最凉爽的季节，也是个如诗如画、多彩多姿的季节。
秋天里，盛开的菊花，衬托
着红红的枫叶，像一幅美丽的图
画。走进田野，金黄色的稻穗弯
了腰，轻吻着大地。农民们手挥
镰刀，将一株株稻穗割下来，虽
然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。
走过了田野，踏进晒谷场，放眼
望去，堆积如山的谷子呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。可谓“一分耕耘，一分
收获”。
走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来，抬头一看，天空中，飘着三三两
两的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隐隐传来。
夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。青蛙大声高唱着，仿佛
它是一位歌王，飞舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。
秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们收获的喜悦，以及一段美好的时光。
1.写出下列词语的近义词。
呈现(　　　 ) 辛劳(　　　 )
2.解释下列词语。
(1)悦耳： 　 　　　　　　　　　　　　　　 　 ò
(2)此起彼落： 　 　　　　　　　　　　　　 　 ò
3.用“　　　　”和“……”分别画上一个比喻句和一个拟人句。
4.作者选取了哪些植物、动物来描绘秋天美丽的景色?
　
　
二升三语文暑假作业阅读理解练习
蚂蚁和蜜蜂
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家
画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚
至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……”
蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；
蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人
们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气
呼呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。”
“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”
“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”
“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？”
小蜜蜂沉思以后说：“是啊，人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢？我想，那
是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却上为了他人……”
蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。
1.仿写词语。
气呼呼（ABB 形式）： 　 　 　
嗡嗡嗡： 　 　 　
2.把“可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？”改为陈述句。
　
　
3. 人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不是太偏心了？
　
　
4.读了这个童话故事，你明白了什么道理？
二升三语文暑假作业阅读理解练习
画眉和啄木鸟
茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度
里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟
……这儿，简直是鸟类的王国。
在一棵大杨树上，画眉鸟遇到了啄木鸟。
“啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧！”画眉那富有音乐节奏的歌声
的确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。
“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鸟唱了，但是，她的
歌声能与天才歌手画眉相比吗？
“我们再来比比谁的衣服漂亮行吗？”画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服不如
她的艳丽。
“我们再来比赛……”这时，一直打盹的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们
还是比比保护森林的贡献吧！”画眉鸟娇柔的声音戛然而止。
1.文中描写声音好听的词语有（　　）。
A.悠扬悦耳 B.得意
C.美妙动听 D.粗声粗气 E.娇柔
2.判定画眉和啄木鸟比赛的结果。
3.选择这篇寓言的寓意，用“√”标出。
（1）谁都有长处，有短处，不要用自己的长处比别人的短处。( )
（2）画眉鸟唱歌好听样子好看，啄木鸟能保护森林。 ( )
二升三语文暑假作业阅读理解练习
猴子建筑师
　　猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，在森
林里就以建筑师自居。
猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了
比赛项目 胜利者
唱歌
衣服
舞姿
贡献
看，不由勃然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样
才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣住了。猴子叨念着：“笨蛋。”摇摇头，背着手走了。
猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹了
一口气：“唉，你的胆子太小了！挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站着出来怎
么办？应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗？”兔子蹲在那儿，迷惑地眨着眼睛。猴
子唠叨着：“短浅。”摇着头，背着手走开了。
暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一
棵大树下，任凭风吹雨打。
1.照样子，组词。
自称 自居 自　　　　 自　　　　 自　　　　 自　　　　
2.喜鹊搭窝、兔子打洞，猴子分别给了什么建议？
　
　
3.你认为猴子的建议有道理吗？为什么？
　
　
4. 猴子分别用“笨蛋”和“短浅”来评价喜鹊和兔子，如果让你来评价猴子 ，
你会用哪个词语呢？
　
二升三语文暑假作业阅读理解练习
山 茶 花
你见过山茶花吗？
真是美极了。白的，红的，紫的，墨色的，粉红的……一株树上有好多种颜色，
一朵花上甚至也颜色不同，那真叫绝！
山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。那墨茶，仿
佛一汪碧绿的清潭闭上眼，你也会感受到美啊，美啊……
有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美？”他乐呵呵地说：“你没看到
山茶花骨朵的那股特别劲吗？”
我这才注意起山茶花骨朵来。果真特别！
一般的花，开放前不久才打骨朵。山茶呢？几乎是花一谢就又冒出了来年新花
的骨朵。原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着。下了那
么大功夫，花了那么多力气，开出的花怎能不美呢？
啊，山茶花骨朵，好一股特别劲儿！
1.第二自然段对上下文起着　　　　　　　 　　　　　　　的作用。
2.为什么说山茶花的颜色 “那真叫绝”呢？
　
3.文章以瀑布溅出的水片来比喻白色的山茶花，突出它　　　　　　　　和__
_____________的特点。文章生动形象地描绘了山茶花的　　　　　　　　和_____
__________ ，深情地赞颂了 山 茶 花 的　　　　　　　　与山茶花骨朵的
。
4.读了画线的句子，以后你得到了什么启发?
　
　
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