三年级语文上册课外阅读训练（含参考答案）（部编版）

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统编三年级语文上册课外阅读训练

阅读短文，回答问题。

（一）可爱的小溪

清晨，小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边读

书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。

中午，我也要到溪边站上一会儿。微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。倒映在溪

中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树儿、草

儿的倒影更绿更新了。

晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，

给溪水增添了银色。小溪好像把我带进了一个神话世界里。

1.根据短文内容把下列词语补充完整。

（）的朝霞（）的空气

2.根据短文内容填空。

清晨“我”喜欢在小溪边(做什么)__________________________，中午“我”也要_

________________________________________________________。

3.这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。

_________________________________________________________________________

4.为什么说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢？

________________________________________________________________________

（二）美丽的晚霞

红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，

就是技艺再高的画家也难以描绘。

太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世

界。

我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙。它上游下窜，吞

云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不

见了。

森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐

着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中

的师傅—太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系

着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。

当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。

1.“我”在幻境里看到了哪些东西？

_________________________________________________________________________

2.判断下列句子是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）文中的“出神”，表示看得很不认真的意思。（

）

（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。（

）

（3）“神奇”就是“神秘”的意思。（

）

3.把画线句子改写成不用问号的句子，不改变句意。

_________________________________________________________________________

4.你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。

_________________________________________________________________________

（三）古诗对比阅读

《山中》《秋风引》

【唐】王维【唐】刘禹锡

荆溪白石出，何处秋风至？

天寒红叶稀。萧萧送雁群。

山路元无雨，朝来入庭树，

空翠湿人衣。孤客最先闻。

1.第一首古诗是_____朝诗人_______写的，第二首古诗是_____朝诗人________写的。

2.第一首诗中的“红叶”一词让我们想到_______（谁？）的诗《山行》中的______

_。第二首诗中“萧萧”指的是_______，叶绍翁写的《_______》中____________

________一句也有“萧萧”这个词。

3.（1）第一首古诗描绘由_______的小溪、鲜艳的红叶和_______所组成的山中深秋

初冬时节的景色，色泽鲜明，富于诗情画意。

（2）第二首诗这首诗表面写_______，实际却是在感叹自己的际遇，抒发了诗人

孤独、______________感情。

（四）美丽的秋天

秋，是四季最凉爽的季节，也是个如诗如画、多彩多姿的季节。

秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。走进田野，金黄色

的稻穗弯了腰，轻吻着大地。农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃

背，却仍面带笑容。走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的谷子呈现在眼前，

这都是农民辛劳的成果。可谓“一分耕耘，一分收获”。

走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来，抬头一看，天空中，飘着三三两两的

白云，深吸一口，淡淡的花香，已隐隐传来。

夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。青蛙大声高唱着，仿佛它是

一位歌王，飞舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。

秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们收获的喜悦，以及一段美好的时光。

1.写出下列词语的近义词。

呈现——( ) 辛劳——( )

2.解释下列词语。

(1)悦耳：________________________________________________________________

(2)此起彼落：____________________________________________________________

3.用“ ”和“ ”分别画上一个比喻句和一个拟人句。

4.作者选取了哪些植物、动物来描绘秋天美丽的景色?

_________________________________________________________________________

（五）蚂蚁和蜜蜂

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞

蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……”

蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂

天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜

蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼

呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。

“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”

“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”

“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂沉思以后说：“是啊，人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢？我想，那是

因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却上为了他人……”

蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。

1.仿写词语。

气呼呼（ABB 形式）：___________ ___________ ___________

嗡嗡嗡（拟声词）： ___________ ___________ ___________

2.把“可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？”（改为陈述句）

_________________________________________________________________________

3.人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不是太偏心了？

_________________________________________________________________________

4.读了这个童话故事，你明白了什么道理？

_________________________________________________________________________

（六）画眉和啄木鸟

茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、

百灵、画眉、啄木鸟……这儿，简直是鸟类的王国。

在一棵大杨树上，画眉鸟遇到了啄木鸟。

“啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧！”画眉那富有音乐节奏的歌声的

确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。

“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鸟唱了，但是，她的歌

声能与天才歌手画眉相比吗？

“我们再来比比谁的衣服漂亮行吗？”画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服不如她

的艳丽。

“我们再来比赛……”这时，一直打盹的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们

还是比比保护森林的贡献吧！”画眉鸟娇柔的声音戛然而止。

1.文中描写声音好听的词语有（）（多选）

A.悠扬悦耳 B.得意 C.美妙动听 D.粗声粗气 E.娇柔

2.阅读短文，完成下面的表格。

比赛项目胜利者

唱歌

衣服

贡献

3.选择这篇寓言的寓意，用“√”标出。

（1）谁都有长处，有短处，不要用自己的长处比别人的短处。 ( )

（2）画眉鸟唱歌好听样子好看，啄木鸟能保护森林。 ( )

（3）谁对人类的贡献大谁就是胜利者。 ( )

4.你喜欢文中的画眉还是啄木鸟，为什么？

_________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（七）猴子建筑师

猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，在森林里就以建筑师自居。

猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由勃然大怒：“停下，停

下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣住了。

猴子叨念着：“笨蛋。”摇摇头，背着手走了。

猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹了一口

气：

“唉，你的胆子太小了！挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站着出来怎么办？应该

挖大点，要有长远考虑，懂了吗？”兔子蹲在那儿，迷惑地眨着眼睛。猴子唠叨着：

“短浅。”摇着头，背着手走开了。

暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大

树下，任凭风吹雨打。

1.照样子，组词。

自称自居自_____ 自_____ 自_____ 自_____

2.喜鹊搭窝、兔子打洞，猴子分别给了什么建议？

_________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3.你认为猴子的建议有道理吗？为什么？

_________________________________________________________________________

4.猴子分别用“笨蛋”和“短浅”来评价喜鹊和兔子，如果让你来评价猴子，你会

用哪个词语呢？

_________________________________________________________________________

（八）山茶花

你见过山茶花吗？

真是美极了。白的，红的，紫的，墨色的，粉红的……一株树上有好多种颜色，一

朵花上甚至也颜色不同，那真叫绝！

山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。那墨茶，仿佛一

汪碧绿的清潭闭上眼，你也会感受到美啊，美啊……

有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美？”他乐呵呵地说：“你没看到

山茶花骨朵的那股特别劲吗？”

我这才注意起山茶花骨朵来。果真特别！

一般的花，开放前不久才打骨朵。山茶呢？几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨

朵。原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着。下了那么大功夫，

花了那么多力气，开出的花怎能不美呢？

啊，山茶花骨朵，好一股特别劲儿！

1.第二自然段对上下文起着____________________________的作用。

2.为什么说山茶花的颜色“那真叫绝”呢？

_________________________________________________________________________

3.文章以瀑布溅出的水片来比喻白色的山茶花，突出它________和_______________

的特点。文章生动形象地描绘了山茶花的________和_______________，深情地赞

颂了山茶花的________与山茶花骨朵的________________。

4.读了画线的句子以后，你得到了什么启发?

_________________________________________________________________________

（九）石头书

一天，川川和磊磊在山上玩，看见一个勘探队员正趴在一块大石头上，聚精会神地

看着什么。

川川好奇地问：“叔叔，您在看什么呀？”

“我在读书呢。”叔叔笑着说。

“书？哪里有书哇？”他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇怪。

“石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”

川川不禁笑了起来，说：“这书上有字吗？”

“有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；

还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。这些都是石头书

上的字。”

磊磊问：“这书上有画吗？”

叔叔说：“有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都是化

石。”

“化石？化石能说明什么呢？”川川和磊磊一起问。

“它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆

虫。后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山，

就是我们现在看到的这座山。”

“看懂了这些又有什么用呢？”川川特别爱刨根问底。

“用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石……”

川川和磊磊高兴地说：“石头书里的学问还真不少呢。”

1.联系上下文，解释词语。

刨根问底：______________________________________________________________

聚精会神：______________________________________________________________

2.句子工厂。

（1）你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（改为陈述句）

________________________________________________________________________

（2）石头书里的学问还真不少呢。（把句子改为肯定句式）

________________________________________________________________________

3.请用“ ”画出“石头书上的字”。

4.“石头书”会告诉我们什么学问？

_________________________________________________________________________

（十）南海上的明珠

在我国南海的万里碧波上，有一颗灿烂的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。

海南岛是祖国的第二大岛，土地肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子

园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝等，在不同季节里挂满

枝头；海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵水产品不计其数；铁、石油和天然气等蕴藏量

也非常丰富。

海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带

林木郁郁葱葱，四季常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地

处最南端的天涯海角，水天一色，美丽壮观。旅游胜地亚龙湾海滩，有七千多米长，一

望无际的海滩，沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；眺望大海，风儿和

海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十

分迷人。

海南岛的椰林风光最惹人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的

屏障。那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑

开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。

每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着

海上红日东升或夕阳西沉的奇景，你一定想高唱一曲，赞美这秀丽的海南风光。

1.下面的句子哪些是拟人句，哪些是比喻句？（只填序号）

①你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障。

②海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。

③树梢上的绿叶像一把撑开的大伞。

④风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐。

比喻句：_______________________________________________________________

拟人句：_______________________________________________________________

2.文中介绍了海南岛的哪几处风光？

_________________________________________________________________________

3.选一选。（多选）

(1)海南岛的特色水果有( )

A.荔枝 B.苹果 C.龙眼 D.芒果 E.橘子 F.菠萝

(2)海南的名贵水产有( )

A.海参 B.大龙虾 C.大闸蟹 D.海龟 E.鲍鱼 F.鲤鱼

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