三年级语文上册课内阅读训练（含参考答案）（部编版）

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统编三年级语文上册课内阅读训练

课内阅读 1：秋天的雨(节选)

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一

把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚

邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙

红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更

多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.“五彩缤纷”这个词语的近义词有__________、__________等。我能通过选文中

的________、________、________、________、________、________、_________

_等词语来体会出这个词语的意思是_______________________________________。

2.用“_____”画出选文中的中心句。

3.把下列比喻句补充完整。

(1)秋天的田野像____________。

(2)____________像一枚枚邮票。

4.选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？

_________________________________________________________________________

参考答案：

(一)1.五光十色色彩斑斓黄色红色金黄色橙红色紫红色淡黄雪白

颜色多种多样

2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

3.金色的海洋枫叶

4.说明稻穗金黄，很多庄稼全都丰收了！

课内阅读 2：那一定会很好（节选）

过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。

椅子一放用又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很

吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”

1.木板现在由( )变成( )。（填序号）

A.椅子 B.手推车

2.用“_____”画出椅子心理描写的句子。

3.椅子最大的愿望是什么？

_________________________________________________________________________

4.选文中哪些地方可以体会到椅子老了？用“ ”画出。

参考答案：

1.B A

2.我真是老了要是我能躺下，那一定会很好。

3.能躺下。

4.它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。

课内阅读 3：在牛肚子里旅行(节选)

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说

牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”

“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。

“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后

细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎

听不见了，它咬住牙不让自己失去知觉。

1.读画线句子的意思是：只要不进入______________，就___________________。

2.从选文中找出青头鼓励红头的句子。

________________________________________________________________________

3.红头听了青头的话，它怎样做？

________________________________________________________________________

参考答案：

1.第四个胃一定能出来

2.红头！不要怕，你会出来的。你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。

3.它咬住牙不让自己失去知觉。

课内阅读 4：在牛肚子里旅行（节选）

青头大吃一惊，它一下子( )到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就

给( )到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌( )起来大声( )：“躲

过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”

1.把动词填到合适的括号中。

摔蹦喊爬

2.根据句子意思写出相应的词语。

形容对发生的事感到十分意外。 ( )

3.从青头行动和语言的句子，感受青头( )的品质。（填序号）

A.只为个人安危着想

B.为了朋友不顾个人安危

4.概括主要内容的方法，一般可以用“谁怎么样”和“谁干什么”的方式概括，有

结果的话还可以说清结果怎么样。概括这段话的主要内容。

______________________________________________________________________

参考答案：

1.蹦摔爬喊 2.大吃一惊 3.B

4.青头不顾自己的安危告诉红头躲过危险的办法。

课内阅读 5：一块奶酪（节选）

奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，

要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！

1.这段话的中心句是第________句话。这句话在段中的作用是( )

A.承上启下 B.概括和总述 C.归纳和总结

2.“诱人”的意思是________________________。选段中具体描写奶酪诱人的句子

是：_____________________________________________________________________

___

3.从最后一句话中，我们可以体会到蚂蚁们有( )。(多选，填序号）

A.坚强的毅力 B.严格的纪律 C.大公无私

参考答案：

1.1 B 2.对人有吸引力。抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。

3.AB

课内阅读 6：总也倒不了的老屋（节选）

“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想

拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”

老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一

天。”

二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：

“叽叽，谢谢！”

老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”

1.“小小的声音”是__________发出的。

2.故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下，”根据生活经验和生活

知识，我猜到老屋应该会觉得_____________________________________________

3.我们从选文中可以体会到( )（填序号）

A.老屋的默默奉献和乐于助人的精神。

B.老屋勇于献身的精神。

参考答案：

1.老母鸡 2.示例：很烦，不断地被别人打扰。 3.A

课内阅读 7：搭船的鸟（节选）

后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么( )美丽啊。它的羽毛是翠绿

的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮( )。它还有一张红色的长嘴。

1.在括号里写上带点词语的近义词。

2.文中哪些句子写出了翠鸟的美丽？(用“_____”画出来)

3.从这段话中你读出了作者对这只小鸟有着怎样的思想感情？

_________________________________________________________________________

参考答案：

1.非常美丽 2.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

3.作者很喜欢这只小鸟。

课内阅读 8：金色的草地（节选）

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并( )金色的，( )绿色的。中午回

家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到

草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，

可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的

花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

1.在括号里填上恰当的关联词语。

2.找出文中描写时间的词语：________、________、________。

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