三年级语文上册复习——课内阅读（部编版）

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三年级语文（上）期中专项复习

（课内阅读专项训练）

（一）《大青树下的小学》（节选）

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读

课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大

家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤

尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……

1.选文描写了小学生们时和时的情景。

2.画“ ”的句子很有新鲜感，用树枝、鸟儿、蝴蝶的状态来表现窗外的，衬托

出小学生，也表现了这所学校的特别之处。

3.“这些山林里的朋友”在选文中指。作者称它们为朋友是因为：

孩子们和小动物。

4.选文写小动物们的表现，是为了（）和（）。

A.表现这所小学欢快、活泼的气氛。

B.表现孩子们读书读得认真，把小动物吸引过来了。

C.表现小动物们的园子很大。

D.表现下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快、自由自在。

5.朗读画“ ”的句子时应该用（）的语气。

A.自豪 B.欢乐 C.低沉 D.悲伤

6.选文中第二自然段描写了、等景物，表达了作者对这所小学的之

情。

（二）《铺满金色巴掌的水泥道》（节选）

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、

闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它

们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

1. 用“√”给加点的字选择正确的读音。

印（yìn yìng）熨（yù yùn）粘（niān zhān）

2. “金色的小巴掌”指的是。

3. 根据提示的方法，理解下列词语的意思。

熨帖：（联系上下文的方法）

凌乱：（查字典的方法）

4. 下列理解不正确的一项是（）（填序号）

A.这段话的主要内容是“我”觉得铺满梧桐树叶的水泥道很美。

B.“金色的巴掌”形象地写出了梧桐叶的颜色、形状之美。

C.“粘”字表现出树叶很多，地面又脏又乱，天空还未放晴。

（三）《秋天的雨》（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把

小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘

哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树

的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡

黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.“五彩缤纷”这个词语的近义词有、等。我能通过选文中的、

、、、、、等词语来体会出这个词语的意思

是

。

2.用“_____”画出选文中的中心句。

3.“美丽的菊花在秋雨里频频点头。”这个句子运用了的修辞手法，我能仿写出一个

这样的句子。

4.选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？

（四）《卖火柴的小女孩》（节选）

她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的

火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴

燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支

小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪

亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！

1.写出下列词语的反义词。

温暖——（）明亮——（）舒服——（）

2.对“终于”一词蕴含意思的表述，下列理解不正确的一项是（）

A.说明小女孩经过了激烈的思想斗争，才抽出一根。

B.说明小女孩冷得实在受不了，才鼓足勇气抽出一根。

C.说明小女孩为了看到温暖的火炉，毫不犹豫抽出一根。

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