人教统编版三年级语文上册第一单元主题阅读能力拓展训练（含答案及详细解析）

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人教统编版三年级语文上册第一单元主题阅读能力拓展训练

阅读主题——学校生活

班级：姓名：建议时间：40 分钟

一、上学一路歌

①春天上学，走一路，采一路野花。黄色的是蒲公英，紫色的是二月兰……走一路，

采一路，采得满手香，满身香，到后来，满教室都香。

②夏天上学，走一路，蹚一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石，随

着它绕弯曲行，我们唱着歌，伴随着叮叮咚咚的水声到了学校。结果，教室的地上满是

各种花纹的湿鞋印。

③秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指

像黑炭条，洗也洗不掉；我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的，今天不红，

明天就红了，不必带饭，肚子饱饱的。

④____________________。小溪变成了长长的滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上

一冲，要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。一路刺刺刺刺！刺刺

刺刺！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。“到了！到了！”伙伴们互相提醒

着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙儿又都怪学校太近太近……

(1)我从短文中积累了两个有新鲜感的拟声词，它们是____________________和_________

___________。(2 分)

(2)短文按照________________顺序描写了小朋友在上学路上的情景。下列句子最适合填

在短文第④自然段横线上的一项是(　　)(2 分)

A. 冬天上学，走一路，坐一路汽车　

B. 冬天上学，走一路，坐一路飞机

C. 冬天上学，走一路，滑一路冰

D. 冬天上学，走一路，推一路小伙伴

(3)我知道大伙儿“都怪学校太近太近”的原因是(　　)(2 分)

A. 大伙儿只想滑冰，不想上学。

B. 大伙儿感觉在上学路上的快乐时光太短暂。

(4)一年四季，上学路上的景色各不相同，每个人的经历也各不相同，请你仿照短文，选

择一个季节写一写上学路上的一件趣事吧！(3 分)

______________上学，走一路，____________________________________。_________

_______________________________________________________

________________________________________________________________

_______________________________________________________________。

二、你只要再迈出一步(节选)

一群小女孩在练习跳水，当其他孩子都已勇敢地从三米跳台跳下水时，只剩下一个

小女孩没有跳。这个小女孩长得很漂亮，但是恐慌却写在她的脸上。老师在旁边鼓励，

周围的同学也在鼓励，但是她就是害怕，害怕得泪水已经流了出来。

“还有几分钟就要下课了。”老师似乎已经对这个小女孩失去了耐心，有些不满地说。

小女孩听了，腿抖得更厉害了，但是她艰难地退了一小步，又前进了一大步，往池子里

看了看。突然，周围的人看见她闭着眼睛跳了下去，水花溅得很高，但掌声却响了起来。

“我们都为你自豪，你是怎样战胜自己的胆怯的？”旁边一个伙伴问她。这个小女孩

已经抹干了泪水，穿上了衣服。她用还有点发颤的声音慢慢地说：“我突然想起了爸爸说

过的一句话：在困难的时候闭着眼睛也要往前迈一步。”

(1)从文中找出下列词语的近义词。(2 分)

恐惧——(　　　　)　　　　激励——(　　　　)

害怕——(　　　　) 骄傲——(　　　　)

(2)用简短的话概括短文写了什么事。(2 分)

___________________________________________________________________________

_________________________________

(3)写出你对文中画“~~~~~”句子的理解。(3 分)

___________________________________________________________________________

_________________________________

(4)你认为跳水这件事对小女孩的人生有什么影响？(3 分)

___________________________________________________________________________

_________________________________

三、校园交响诗（节选）

蜂巢

教室，像一只蜂巢。

排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。

在老师的传授中汲取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代，时而飞

翔在当今的科学天地；时而书声琅琅，时而书写沙沙。在知识的大海里探索、采集、积累，

像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求，在各自的蜂房里忙碌地储积着

蜜。

啊！一只甜蜜的蜂巢。

鸟岛

下课了，校园，像一个鸟岛。

美的交响曲回旋在这一片乐土。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙……飞翔的、流动

的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快地跃动，像鸟儿舒展地起

舞，恬（tián）静地栖（qī）息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭

（zhuàn）。

同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。

啊！一个生机勃勃的鸟岛。

花瓣

一年一度教师节，老师的办公桌上，飞来了彩色的花瓣。你看，那一封封学生来信——

淡蓝的、粉红的、嫩绿的、浅黄的……一封一封，寄来了一颗颗赤诚的心。忽而，窗外飞来

了一只白鸽，送来了一片云——一页洁白的信。老师欣喜地取下，看到了当年一名淘气生真

切的思念、热情的祝福。当一串鸽哨响起，老师目送着白鸽远飞天际，深情的祝愿似欲随它

飞去。

啊！飞来的花瓣，变成一朵朵馥郁（fù yù）的鲜花，开在老师的心间。

树根

我们是桃花李花，多么美的比喻；我们会成为丰硕的果实，多么好的未来。当繁花满枝，

当硕果累累，我们谁也不会忘记哺育我们的树根，是它默默地汲取大地的营养传递给我们。

啊！老师，您多么像树根。当我们用根来赞颂您时，您说：“落花会变成大地的营养，果

核也会变成大树的根！”

啊！让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大树。

（有删减）

1【语文要素】下列对文中加点的有新鲜感的词语理解不当的一项是（）

A.井然有序：有条理、有秩序的样子。

B.亭亭玉立：形容身材修长。

C.馥郁：复杂郁闷。

D.硕果累累：比喻取得的优异成绩相当多。

2【品读句子】读文中具有新鲜感的句子，完成练习。

（1）像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求。

①句中的小蜜蜂指的是（）

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