语文三年级上册习作：猜猜他是谁（学习任务单） AD3

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习作：猜猜他是谁学习任务单

学习任务一：游戏导入，明确要求

1.猜谜热身：

“耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜和青菜” 的谜底是___________________________________，

能快速猜出是因为_______________________________________________________________。

2.习作要求：

选择一个同学进行描写，要做到不出现名字、让人能猜出是谁。

3.格式练习：

在田字格中练习 “开头空两格” 的书写：

学习任务二：分析范例，梳理特点

1.范例分析：

阅读课本中的 4 个示例片段，填写描写角度：

片段描写角度

（外貌 / 性格 / 品质 / 爱好）

“他的头发又黑又硬，一根根向上竖着…

…”

“他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个

不停……”

“他关心班里的每一个人……”

“他酷爱踢足球……”

2.特点识别：

这些片段能让人猜到是谁，是因为___________________________________________________________

3.角度选择：

从 “外貌、性格、爱好、品质” 中选择 1-2 个你想写的角度：_____________________

学习任务三：方法指导，练写片段

1.写法锦囊：

（1）写外貌要抓住_______（最特别的地方），如__________________________________

（2）写特点时可以用（具体事例）补充，如 “___________________________________”。

2.优秀片段赏析：

“他的脸蛋圆圆的，笑起来有两个小酒窝。下课时，总能看到他在走廊上跳跳绳，绳子像彩

虹一样在他身边转圈。”

这段的特点是________________________________，用的好词有_____________________。

3.练写片段：

我选的同学特点具体表现（事例或生动描写）

学习任务四：互评修改，游戏猜谜

1.小组互评：

朗读自己的习作，小组同学猜描写的是谁，若猜对，获得_______（星星卡）。

2.修改建议：

如果没被猜对，修改方向是_________________________________________________（如增加

一个特点、把事例写具体）。

3.全班展示：

听典型习作，说说好在哪里：

__________________________________________________________________________

学习任务五：总结收获，完成习作

1.学习收获：

今天学到的写人方法有_________________________________________________。

2.作业布置：

基础题：

完善片段，写成一段完整的话，注意开头空两格，不出现名字。

拓展题：

为你的习作增加一个生动的比喻句，如 “他的眼睛像_______”。

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