语文三年级上册第一单元语文园地一（学习任务单） AD3

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语文园地一学习任务单

学习任务一：交流平台 —— 积累新鲜词句

回顾分享：

本单元课文中，让你觉得有新鲜感的词句是：_________________________________________

_______________________________________

它 “新鲜” 在_________________________________________________________________。

拓展积累：

记录 1 个课外积累的新鲜词句，并说明理由：

词句：_________________________________________________________________________

理由：_________________________________________________________________________

1.方法总结：

积累新鲜词句的方法有_____________________、_____________________。

2.抄写练习：

选择 1 个最喜爱的句子，规范抄写在横线上（注意格式）：

________________________________________________________________________________

学习任务二：词句段运用（一）—— 玩转成语

1.成语认读：

给下列成语注音：

摇头晃脑（）面红耳赤（）张牙舞爪（）手忙脚乱（）

2.特点分析：

（1）这些成语都包含_______，请圈出其中的器官名称_________________________________

。

（2）观察发现，成语中 “摇” 和 “晃”、“红” 和 “赤” 的意思______________。

2.语境运用：

选择合适的成语填空：

（1）弟弟背诵古诗时_______，可爱极了。

（2）两个小朋友为了一件小事争论得______________。

学习任务三：词句段运用（二）—— 读好重音

1.标出重音：

在下列句子中，用 “△” 标出需要重读的词语：

（1）妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

（2）书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。

（3）孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

2.朗读练习：

带着感情朗读上面的句子，注意重读词语的语气。

学习任务四：词句段运用（三）—— 创意取名

1.范例分析：

“篮球侠”“巧手剪纸组” 这些名字的优点是_______。

2.创意命名：

为下列兴趣小组取有个性的名字，并说明理由：

小组类型小组名称取名理由

读书小组

绘画小组

歌唱小组

学习任务五：日积月累 —— 古诗《所见》

1.古诗诵读：

（1）给下列加点字注音：

牧童骑黄牛，歌声振林樾（_______）。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

（2）划分节奏，朗读古诗：

牧童 / 骑黄牛，歌声 / 振林樾。

意欲 / 捕鸣蝉，忽然 / 闭口立。

2.理解背诵：

（1）牧童 “忽然闭口立” 的原因是__________________________________________。

（2）背诵古诗《所见》。

3.作业布置：

基础题：抄写《所见》古诗 2 遍，背诵并默写。

________________________________________________________________________________

拓展题：和家人分享今天积累的新鲜词句或成语，一起玩 “成语猜猜乐” 游戏。

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