语文三年级上册第八单元语文园地八（学习任务单） AD3

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语文园地八学习任务单

学习任务一：梳理与交流——默读方法大揭秘

1.方法梳理：

（1）小组讨论：“你默读时会怎么做？遇到不认识的字或不懂的地方该如何处

理？”结合交流结果，填写“默读方法卡”：

默读要求具体做法

三不原则出声、不动唇、不指读

问题解决遇到生字画记号、查字典；遇到疑问会思考、标记

（2）齐读教材中关于默读方法的总结，补充自己遗漏的要点。

_________________________________________________________________

2.实践演练：

用学到的默读方法，带着“从片段中感受到战士们怎样的品质”的问题，默读

《一个粗瓷大碗》片段（3 分钟计时），读完后填写：

我用的默读方法：________________________________________________

问题答案：______________________________________________________

3.班级分享：

举手分享自己的默读过程与收获，如“我用了‘带着问题读’的方法，感受到

战士们生活艰苦但团结互助”。

_________________________________________________________________

学习任务二：识字加油站——“目”字旁汉字总动员

1.识字发现：

（1）观察“睁、眨、瞪、瞅、瞧、眶、睹、怒”8 个生字，找出共同点并填写：

汉字特点：与______（眼睛/动作）有关，都带有______（偏旁）

字义理解：“眨”指眼睛快速开合；“瞪”指用力睁大双眼；“睹”指用眼睛

看

（2）朗读词语“怒目圆睁、眨眼、眼眶、目瞪口呆、耳闻目睹”，结合字义理

解词语意思，如“怒目圆睁”指发怒时眼睛睁得很大。

2.游戏巩固：

参与“你比我猜”游戏，1 人做动作（如“眨眼”“瞪眼睛”），1 人猜对应的

汉字并组词，如“动作：快速眨眼睛→猜字：眨→组词：眨眼”。

3.书写练习：

在田字格中抄写“瞪、眨”，注意书写要点：

4.拓展积累：

再写 2 个带有“目”字旁且与眼睛有关的汉字，并组词：

_________________________________________________________________

学习任务三：词句段运用——词语辨析与清单整理

一、近义词辨析（陆续、连续、继续）

1.语境分析：

阅读例句，对比思考三个词语的区别，填写“近义词辨析表”：

词语例句含义

陆续我军的伤员陆续从火线上抬下来先后有序，时断时续

继续白求恩低下头，继续给伤员做手术中断后接着做某事

连续白求恩大夫连续工作了六十九个小时不间断，一个接一个

2.选词填空：

根据语境选择合适的词语填空：

（1）同学们（_______）走进教室，准备上课。

（2）大雨（_______）下了三天三夜，农田里积满了水。

（3）写完作业后，我（_______）阅读课外书。

3.造句练习：

用“陆续、连续、继续”各造 1 个句子，确保语境恰当：

陆续：________________________________________________

连续：________________________________________________

继续：________________________________________________

二、分类列清单

1.情境任务：

社区要举办读书交流会，需要准备“书籍、笔记本、笔、投影仪、话筒、椅子、

水”等物品，请按“书籍类、文具类、设备类、其他类”分类，填写“物品清

单表”：

分类物品

书籍类

文具类

设备类

其他类

2.方法总结：

分类列清单的好处是__________________________________________________

3.拓展练习：

为“春游活动”列分类清单，至少包含3个类别，每个类别 2-3种物品：

分类物品

学习任务四：日积月累——励志名言分享会

1.名言学习：

（1）朗读以下 3 句名言，注意读准“弘（hóng）、锲（qiè）、镂（lòu）”的

读音：

①士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语》

② 志不强者智不达，言不信者行不果。——《墨子》

③ 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子》

（2）结合注释理解名言含义，填写“名言解读卡”：

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