语文三年级上册 21.大自然的声音第2课时（学习任务单）AD3

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第 21 课《大自然的声音》第二课时学习任务单

学习任务一：复习导入，衔接新知

1.声音抢答：

听音频（微风、狂风），快速说出声音类型，并用上文中词语形容，如 “这是微风，声音轻

轻柔柔的”。

2.旧知回顾：

回忆上节课所学，用一句话说说风这位 “音乐家” 的特点：___________________________

_____________________________________________________

3.过渡提问：

风的乐曲很美妙，水和动物也会发出动听的声音！这节课我们一起探索 “水的音乐” 和

“动物的歌声”，你预测水会发出哪些声音？_________________________________________

_______________________________________

学习任务二：精读水声，感受变化

1.关键句梳理：

默读课文第 3 自然段，找出能概括本段主要内容的关键句，用 “——” 画出来：________

________________________________________________________________________

2.水声变化梳理：

（1）圈出描写水声的词语（如 “滴滴答答、淙淙”），填写 “水声变化表”：

声音来源声音词语声音特点像什么

小雨滴

小溪

河流

大海

（2）听三段水声音频（小溪、河流、大海），说说声音的变化规律：____________________

____________________________________________________________ （如 “ 声音从小变

大”）

3.品读感悟：

（1）“滴滴答答、叮叮咚咚” 让你想到什么画面？（如 “小雨滴在敲小鼓”）这两个拟声

词好在哪里？（提示：能让读者像听到真实声音一样，很生动）

________________________________________________________________________________

（2）用手势配合朗读：读 “小溪淙淙” 时手势稍低，读 “大海哗哗” 时手势抬高，感受

声音从低到高的变化，同桌互相评价朗读效果。

4.背诵积累：

借助 “关键句 + 拟声词” 的板书提示，尝试背诵第 3 自然段，能完整背诵的得 3 颗★。

学习任务三：品读动物声，体会乐趣

1.关键句与词语梳理：

（1）默读课文第 4 自然段，找出关键句，用 “——” 画出来：_______________________

_________________________________________________________

（2）圈出文中描写动物叫声的词语（如 “叽叽喳喳”），填写 “动物声音卡”：

动物叫声词语像在说什么

小鸟

虫子

青蛙

2.角色扮演：

选择一种喜欢的动物叫声，用文中词语模仿，并说说你在哪里听过这种声音，如 “我在公园

听过小鸟叽叽喳喳的叫声，像在打招呼”。

________________________________________________________________________________

3.拓展积累：

你还知道哪些动物的叫声？试着用拟声词表示，如 “小狗汪汪叫、小猫喵喵叫”，至少写出

2 个：____________________________________________________________________________

____

4.朗读体验：

带着快乐、活泼的语气齐读第 4 自然段，读出动物们 “唱歌” 的热闹感，小组内比一比谁

读得最生动。

学习任务四：指导书写，积累运用

1.生字书写：

在田字格中抄写生字，注意结构要点：

2.同桌互评：

对照书写要点，给同桌的字打★（3 颗为优），并指出改进之处，如 “你的‘器’字四个

‘口’很整齐，但‘犬’的撇画不够舒展”。

________________________________________________________________________________

3.拟声词游戏：

参与 “拟声词大转盘” 游戏：转动转盘确定场景（如厨房、公园），说出该场景中的拟声

词，如 “厨房：菜刀切菜‘咚咚咚’、碗筷碰撞‘叮叮当当’”，至少说出 2 个。

________________________________________________________________________________

学习任务五：仿写练笔，迁移表达

1.仿写指导：

学习课文 “关键句 + 拟声词” 的写法，参考示例仿写：

示例：“厨房是个音乐厅。菜刀切菜‘咚咚咚’，水壶烧水‘呜呜呜’，碗筷碰撞‘叮叮当

当’。”

________________________________________________________________________________

2.自主仿写：

选择一个生活场景（如教室、公园、卧室），用 “______是个音乐厅。” 的句式写一段话，

至少用上 2 个拟声词。

仿写示例：“教室是个音乐厅。铅笔写字‘沙沙沙’，同学发言‘嗡嗡嗡’，下课铃响‘丁

零零’。”

________________________________________________________________________________

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