语文三年级上册 16.富饶的西沙群岛第2课时（学习任务单）AD3

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第 16 课富饶的西沙群岛第二课时学习任务单

学习任务一：复习导入，衔接新知

1.旧知回顾：

用文中词语形容西沙群岛的海水：_________

、

_______，这些词语体现了海水_

______________________________________________________________的特点。

2.问题衔接：

美丽的海水下藏着许多 “宝贝”，你猜想海底可能有_______（如珊瑚、小

鱼）。

3.目标明确：

本节课我们将重点探索西沙群岛的_____________和_____________，学习 “借

助关键句理解段落” 的方法。

学习任务二：精读海底，感受丰富

1.学习第 3 自然段（海底生物）：

（1）信息提取：

默读段落，找出海底的生物及特点，填写表格：

生物名称特点（文中关键词 / 句子）

珊瑚有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角

（2）体验理解：

模仿海参 “懒洋洋地蠕动” 的动作，用一句话描述这种状态：

戴上大龙虾头饰，用动作和语言表现 “威武”：

（3）朗读感悟：

有感情地朗读第 3 自然段，注意读出不同生物的特点，如读珊瑚时语气_______

（轻柔 / 激昂），读大龙虾时语气_______（严肃 / 活泼）。

2. 学习第 4 自然段（海底的鱼）：

（1）聚焦 “鱼多”：

圈出体现鱼多的词句：（如 “成群结队”“数不清”“一半是水，一半是

鱼”），其中 “一半是水，一半是鱼” 用了（夸张 / 比喻）的手法。

（2）聚焦 “鱼美”：

仿照 “有的…… 有的…… 有的……” 句式，描述鱼的不同样子：

“海底的鱼真多啊！有的_______，有的_______，有的_______。”

（3）竞赛朗读：

小组比赛朗读第 4 自然段，评选 “最佳朗读小组”，说说获胜小组的优点：

学习任务三：聚焦海鸟，学习关键句

1.关键句识别：

默读第 5 自然段，找出能概括段落意思的关键句：

2.围绕关键句分析：

小组讨论：作者从哪几方面说明 “西沙群岛是鸟的天下”？填写下图：

鸟的天下

（）多（）多（）多

3.方法总结：

关键句的作用是___________________________________（概括段落意思 / 引出

下文），抓住关键句能帮助我们_________________________________________

_（快速读懂段落 / 积累优美词句）。

学习任务四：拓展运用，迁移表达

1.“我为西沙代言”：

选择你最喜欢的部分（海水、海底生物、海鸟），用 3-5 句话介绍西沙群岛，

用上积累的词语（如 “瑰丽无比、成群结队”）：

2. 小练笔：

观察 “海底鱼群” 或 “海岛鸟群” 图片，围绕一个意思写几句话（如 “海

底的鱼真多啊！”“岛上的鸟真热闹！”）：

学习任务五：指导书写，巩固积累

生字书写：

在田字格中抄写 “划、布、茂、密、厚”，注意结构要点：

“划”：“戈” 的斜钩要自然，“刂” 两笔间距适中。

“密”：“宀” 覆盖下方，“必” 的撇画穿过卧钩。

2. 词语积累：

（1）抄写本课重点词语：瑰丽无比、成群结队、懒洋洋、威武、数不清

（2）选择一个词语造句：_______（如 “成群结队 —— 春天来了，燕子成群

结队地飞回北方”）

学习任务六：总结收获，完成作业

1.学习收获：

本节课学到的知识和方法有__________________________________________

（如 “知道西沙群岛海底生物多样”“学会找关键句”），最感兴趣的内容是

___________________________________________________________________。

2.作业布置：

基础题：

（1）背诵课文第 3-4 自然段，默写 1 句描写海底生物的句子：

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