语文三年级上册 11.宝葫芦的秘密（节选）第1课时（学习任务单） AD3

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第 11 课 宝葫芦的秘密（节选）第一课时 学习任务单
学习任务一：情境导入，激发兴趣
1.动画观察：
观看宝葫芦动画片段后，用两个词语形容宝葫芦的特点：_______
、
_______。
2.课题质疑：
看到课题《宝葫芦的秘密（节选）》，你想提出的问题有：
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3.初步猜测：
你认为宝葫芦的 “秘密” 可能是_________________________________________________
学习任务二：初读课文，夯实基础
1.圈画标注：
默读课文，用 “○” 圈出生字词，用 “①②③” 标注自然段序号。
2.字词闯关：
（1）给加点字注音：
妖怪（ ） 规矩（ ） 撵走（ ） 冲着（ ）
（2）多音字辨析：
“冲” 在 “冲压” 中读_______，在 “冲过来” 中读_______。
（3）选字填空：
（式 / 试）_______样 （怜 / 伶）_______悯 （错 / 措）_______误 （冒 / 昌）_______险
3.整体感知：
课文主要讲了_______和_______之间的故事，围绕____________________________展开。
学习任务三：再读梳理，感知神奇
1.故事梳理：
默读课文第 5-18 自然段，填写奶奶讲的宝葫芦故事。
主人公 获得宝葫芦的方式 宝葫芦的帮助
张三
李四
王五
赵六
2.神奇之处：
这些故事中，宝葫芦最神奇的地方是_________________________________________________。
3.角色朗读：
分角色朗读奶奶和王葆的对话，注意读出奶奶的______________和王葆的______________。
学习任务四：聚焦心理，理解愿望
1.找出句子：
王葆听了宝葫芦的故事后，心里的想法是（用波浪线在文中画出）：
_____________________________________________________________________________
2.思考原因：
王葆想要宝葫芦是因为____________________________，比如他希望宝葫芦帮自己_________
____________________________________________________________________。
3.联系生活：
如果你有一个宝葫芦，你希望它帮你解决什么困难？为什么？
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
学习任务五：学写生字，总结收获
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