语文三年级上册 10.小狗学叫(学习任务单) AD3
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2025-12-31
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第 10 课 小狗学叫 学习任务单
学习任务一:情境导入,激活预测兴趣
1.谜语猜想:
“走起路来落梅花,从早到晚守着家,看见生人汪汪叫,看见主人摇尾巴。”谜底是_______
2.课题认知:
“小狗学叫”是一篇_______课文(填“精读”或“略读”),课题旁的_______是其标志,
学习核心是___________________________________________(填单元要素)。
3.预测提问:
看到题目,你猜这只小狗会向谁学叫?可能遇到什么困难?
(用“因为___________________,所以我猜___________________________”句式回答
学习任务二:初读课文,扫清阅读障碍
1.圈画标注:
自由朗读课文,圈出生字词,标出自然段序号;思考:小狗实际向谁学叫了?_______
2.字词闯关:
(1)给加点字注音:
陌生(_____)讨厌(_____)访问(_____)忍住(_____)
委屈(_____)疯狂(_____)汪汪(_____)
(2)多音字辨析:
“吗”:读_______(好吗)_______(干吗)
“中”:读_______(中间)_______(打中)
“弹”:结合课文“子弹擦过耳边”,此处读_______(dàn/tán)
(3)朗读练习:
用“/”给句子划分停顿:“它不会像狗一样叫,不会像猫一样叫,也不会像牛那样哞哞
叫。”
学习任务三:研读情节,练习预测策略
1.聚焦“向小公鸡学叫”:
(1)默读第 4-9 自然段,小狗学叫时的行为是________________________(用文中词语),
预测它_______(能/不能)学会,依据是___________________________________________
(2)当读到“狐狸真想哈哈大笑”时,预测小狗会____________________依据是__________
_____________________________________________(结合小狗的性格)。
2.聚焦“向杜鹃学叫”:
(1)朗读第 10-15 自然段,小狗学杜鹃叫的结果是___________________,但猎人却向它开
枪,预测小狗的心情是_____________________________。
(2)小组讨论:经历两次失败后,小狗接下来会做什么?用“因为文中提到______________
_____________________,所以我猜______________”句式记录。
3.预测结局:
课文提供了三种结局的开头,请选择一种预测并填写“预测记录单”:
结局开头 预测内容 预测依据
第一种结局:狗跑啊,跑啊……
第二种结局:狗跑啊,跑啊……
第三种结局:狗跑啊,跑啊……
1.方法小结:
预测时可以结合_______、_______、______,让预测更合理。
学习任务四:拓展延伸,深化理解
1.情感讨论:
你喜欢这只小狗吗?为什么?(提示:结合“坚持不懈、勇于尝试”等关键词)
2.创编结局:
如果有第四种结局,小狗会遇到_____________________,学会_______叫,创编理由是_____
___________________________________________________(要符合小狗的性格)。
学习任务五:布置作业
1.基础题:把故事讲给家人听,重点说说自己的预测依据。
2.拓展题:写下创编的第四种结局,用波浪线标出体现小狗性格的句子。
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