语文三年级上册 5.铺满金色巴掌的水泥道第2课时（学习任务单）AD3

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第 5 课铺满金色巴掌的水泥道第 2 课时学习任务单

学习任务一：复习导入，回顾美景

1.词语转盘：

“ ” 从熨帖、凌乱、增添、亮晶晶中任选一个词语，说一句和课文有关的话：

________________________________________________________________________________

2.旧知回顾：

“ ” 金色巴掌指的是__________________________________________，水泥道给你留下的印象是_______

_____________________________________________________________。

学习任务二：精读品析，体会情感

1. “ ”赏析水泥道的美：

（1 ）读第 7-8 自然段，填空：

作者把水泥道比作_______，因为它_______ “ ” 。毛茸茸让你想到____________________。

（2）想象体验：

踩在这样的水泥道上，脚会感觉___________________，耳边会听到______________。

2. “ ”品味小雨靴的趣：

（1）作者把小雨靴比作_______，这样写的好处是____________________________。

（2）角色扮演：

如果你穿着小雨靴走在这样的水泥道上，心里会想：___________________________________

_____________________________________________

3.发现首尾照应：

（1 “ ” “）课文开头写一夜秋风，一夜秋雨，结尾写我一步一步小心地走着，一片一片仔细地

”数着，这样写的好处是___________________________________。

（2）这体现了作者对水泥道__________________________________________的情感。

学习任务三：仿写练笔，迁移运用

1.例句分析：

“ ”上学路上，银杏叶像小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。

这句话描写的景物是_______，把它比作_______，加入的动作是_______。

2.仿写练习：

“观察上学路上的景物，用像_______，_______ ” （动作）的句式写句子，别忘了加入颜色或声

音哦！

________________________________________________________________________________

学习任务四：总结拓展，热爱生活

1.主题理解：

作者能发现水泥道的美，是因为他有一双____________________________的眼睛。

2.总结收获：

今天学到了哪些写作方法？最欣赏文中的哪个比喻句？

________________________________________________________________________________

3.作业布置：

基础题：背诵自己喜欢的段落，抄写文中的比喻句。

提升题：完善课堂仿写，加入 1 个表示声音或颜色的词语。

“ ” 拓展题：完成校园美景卡（画一画 + 写2 句话，用一个比喻）。

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