语文三年级上册 5.铺满金色巴掌的水泥道第1课时（学习任务单）AD3

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第 5 课铺满金色巴掌的水泥道第 1 课时学习任务单

“ ”学习任务一：情境导入，初识金色巴掌

1.实物观察：

观察梧桐叶，用一句话形容它的样子：

________________________________________________________________________________

2.课题猜想：

“ ” “ ”铺满金色巴掌的水泥道中，金色巴掌指____________________________，看到这个题目，你好

奇什么？

________________________________________________________________________________

3.视频感知：

观看雨后水泥道视频，说说你的感受：

________________________________________________________________________________

学习任务二：初读课文，夯实字词基础

1.圈画标注：

“○” “ ”听范读时用圈出生字词，用 ①②③ 标注自然段序号（全文共_______段）。

2.字词闯关：

（1）给加点字注音：

水洼（）印象（）凌乱（）粘贴（）明朗（）

（2）选字填空：

（朗 / 郎）明（洼 / 哇）水 （凌 / 陵）_______ 乱（贴 / 粘）_______住

（3）词语对对碰：

——找近义词：明朗（）

—— 找反义词：凌乱（）

3.朗读练习：

“用/”给句子划分停顿：

“ ”每一片法国梧桐树的落叶都像一个金色的小巴掌

学习任务三：精读感悟，理解难懂词语

1.方法梳理：

默读第 3-6 “ ”自然段，用 △ 标出难懂的词语，填写表格：

难懂的词语理解方法具体解释

2.重点解析：

（1 “ ”）熨帖：结合图片理解，指落叶_______地粘在水泥道上。

（2 “ ”）明朗：联系上下文，指雨后的天空____________________________。

学习任务四：赏读语句，感受比喻之妙

1.赏析比喻句：

“ ”每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

作者把_______比作_______，这样写的好处是______________________________。

2.仿写练习：

“落叶还像什么？用落叶像_______”写句子：

________________________________________________________________________________

3.配乐朗读：

带着喜爱之情朗读第 5-6 自然段，想象____________________________的画面。

学习任务五：学写生字，总结收获

1.生字书写：

2.总结收获：

今天学到了哪些理解词语的方法？最感兴趣的画面是什么？

________________________________________________________________________________

3.作业布置：

基础题：抄写生字词 3 “ ”遍，用明朗、凌乱各写一个句子。

拓展题：捡一片落叶，观察它的样子，用一两句话描述（可以用比喻）。

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