语文三年级上册 1.大青树下的小学第1课时（学习任务单）AD3

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第 1 课大青树下的小学第 1 课时学习任务单

学习任务一：单元导入，揭示“新鲜”

1.单元感知：

观察三年级上册语文教材目录，发现每个单元前都有一页“”，它藏着单元学习的小秘密。

2.主题明确：

朗读单元篇章页文字“美丽的校园，成长的摇篮，梦想启航的地方”，这个单元我们要学习

的主题是___________________________________。

3.理解概念：

“关注有新鲜感的词语和句子”是本单元的学习要求，你觉得“新鲜感”指的是_______（可

多选：没见过的、有趣的、特别的、生动的）。

4.课题认读：

齐读课题《大青树下的小学》，猜猜这所小学会有哪些“新鲜”的秘密？

学习任务二：初读课文，感知“新鲜”

1.圈画标注：

听范读时用“○”圈出生字词，用“①②③”标注自然段序号（全文共_______个自然段）。

2.字词闯关：

（1）给加点字注音：

坪坝（）凤尾竹（）汉族（）鲜艳（）绒球花（）

（2）选字填空：

（坡 / 披）山_______ （球 / 求）绒_______花

（汉 / 汗）族 _______ （艳 / 色）鲜 _______

（3）结合图片理解：

“绒球花” 像，“凤尾竹” 的叶子像_ ，这些都是生长在_______

（地方）的景物。

3.场景梳理：

用“先……接着……然后……”说说课文描写了大青树下的小学的哪些场景：

________________________________________________________________________________

学习任务三：精读片段，圈画“新鲜”

1.圈画标注：

默读第 1-2 自然段，用“﹏﹏”画出有新鲜感的词语或句子，在旁边简单写写“新鲜”的原

因（如：没见过的景物、有趣的表达）。

2.小组交流：

在小组内分享你的发现，记录小组内最特别的 2 个词句及原因：

词句 1：_____________________________________________________________________

原因：_____________________________________________________________________

词句 2：_____________________________________________________________________

原因：_____________________________________________________________________

1.聚焦分析：

（1）“早晨，从山坡上……还有阿昌族和德昂族的。”

这里提到的民族有______________，“新鲜”之处在于______________。

（2）“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼……向高高飘扬的国旗敬礼。”

这句话用了“向……向……向……”的_______句式，“新鲜”之处在于。

2.朗读体验：

带着对“新鲜”的感受，有感情地朗读第 1-2 自然段，注意读出_______的语气。

学习任务四：学写生字，巩固“新鲜”

1.生字书写：

同桌互评：

对照书写要点，给同桌的字打★（3 颗为优），并指出需要改进的地方

2.总结收获：

今天学到了哪些有新鲜感的词句？最感兴趣的场景是什么？

________________________________________________________________________________

3.作业布置：

基础题：抄写生字词 3 遍，用“鲜艳、敬礼”各写一个句子。

拓展题：观察自己学校的上学路上有什么景物，简单记录下来（如：校门口的梧桐树、宣传

栏）。

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分类：小学 属性：5 页 大小：22.01KB 格式：DOCX 时间：2025-12-31